Календарно- тематический плн

Календарно - тематическое планирование
№
п/
п
1.
Наименование
раздела и темы
Роды и жанры
художественной
литературы
Кол Дата Кор Виды учебной деятельности
-во
рект
час
иров
ов
ка
Введение (1 ч.)
1
Рецептивная: чтение статьи учебника «Роды и
жанры художественной литературы».
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная: рассказ «Мое любимое
произведение»
Фольклор (2ч.)
2.
Фольклор. Народная
сатирическая драма
«Барин»
1
3.
Р/К Малые жанры
донского фольклора.
1
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: инсценировка
сатирической драмы
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Исследовательская: подготовка сообщении о
жанрах донского фольклора.
Творческая: самостоятельное составление загадок,
колыбельных, считалок и т.д.
Литература эпохи Возрождения (4 ч.)
4
«Нет повести печальнее
на свете, чем повесть о
Ромео и Джульетте»
1
Рецептивная: чтение статей учебника.
Продуктивная: ответы на вопросы.
Творческая: выразительное чтение трагедии,
устное словесное рисование.
ТСО и наглядные пособия
Компакт-диск «Уроки литературы
КиМ» 7-8 кл.
5
Сонет как жанр лирики.
Сонеты Шекспира.
6
Внеклассное чтение.
Сонеты Шекспира
1
7
Внеклассное чтение
Ж-Б. Мольер «Мещанин
во дворянстве»
1
8.
Басня как один из
старейших
литературных жанров
1
9
Внеклассное чтение.
Басни В.А. Крылова.
1
1
Поисковая: комментирование художественного
текста, установление ассоциативных связей с
иллюстрациями художников
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Продуктивная: ответы на вопросы.
Творческая: выразительное чтение сонета.
Поисковая: комментирование художественного
текста.
Продуктивная: ответы на вопросы.
Творческая: выразительное чтение сонетов.
Поисковая: комментирование художественного
текста
Продуктивная: ответы на вопросы.
Творческая: выразительное чтение комедии,
устное словесное рисование.
Поисковая: комментирование художественного
текста, установление ассоциативных связей с
иллюстрациями художников
Литература XIX века ( ч.)
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Творческая: выразительное чтение басен.
Исследовательская: сопоставление текстов басен
Эзопа, Ж. Лафонтена, Тредиаковского,
Сумарокова, Крылова.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Творческая: выразительное чтение басен.
Поисковая: комментирование художественного
текста.
Исследовательская: сравнение басни с другими
литературными жанрами: сказкой, притчей.
Таблица № 4
«Изобразительно- выразительные
средства языка»
Р/р Сочинение
«Нравственные уроки
басен»
Баллада как
литературный жанр.
В.А. Жуковский.
«Светлана».
«Перчатка».
1
Творческая: сочинение
1
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Творческая: выразительное чтение баллады,
сообщение об одном из героев баллад
Поисковая: комментирование художественного
текста.
Исследовательская: сопоставление
художественных произведений
12
Внеклассное чтение.
А.К. Толстой
Исторические баллады.
«Василий Шибанов» и
«Михайло Репнин»
1
13
Р/К «Донские страницы
ы творчестве русских
поэтов XIX века. В.А.
Жуковский «Ты видел
Дона берега»
1
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Творческая: выразительное чтение баллад.
Поисковая: комментирование художественного
текста.
Исследовательская: сравнение баллад с другими
литературными жанрами.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Творческая: устное словесное рисование.
Поисковая: комментирование художественного
текста.
Исследовательская: сопоставление текста
стихотворения с картинами донских художниковпейзажистов.
14
«Он победил и время и
пространство».
Тематическое
разнообразие лирики
А.С. Пушкина.
1
10
11
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Творческая: выразительное чтение стихотворений
Поисковая: комментирование художественного
текста.
Таблица № 5
«Стихосложение»
15
Р/К «Донские страницы
в творчестве русских
поэтов XIX века. А.С.
Пушкин «Дон»,
«Калмычке»
1
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Творческая: выразительное чтение стихотворений
Поисковая: комментирование художественного
текста.
Исследовательская: сопоставление текста
стихотворения с картинами донских художников
Таблица № 5
«Стихосложение
16
А.С. Пушкин
«Барышня- крестьянка
как пародия на
романтические и
сентиментальные
произведения»
1
Таблица № 3
«Классицизм. Сентиментализм»
17
Роман как эпический
жанр. А.С. Пушкин
«Дубровский» История
создания романа
Рецептивная: чтение текста
Репродуктивная: ответы на вопросы, пересказ,
близкий к тексту.
Продуктивная: устное словесное рисование,
чтение по ролям.
Поисковая: комментирование художественного
текста.
Исследовательская: анализ текста
Рецептивная: чтение статьи учебника, выборочное
чтение эпизодов.
Репродуктивная: ответы на вопросы, пересказ
текста романа, осмысление сюжета, событий,
характеров гласных героев.
Исследовательская: анализ текста
18
А.С. Пушкин
«Дубровский»
Владимир Дубровский и
Маша Троекурова.
1
Рецептивная: выборочное чтение анализируемых
эпизодов романа.
Репродуктивная: ответы на вопросы, пересказ
текста романа.
Творческая: выразительное чтение по ролям,
устное словесное рисование, художественный
пересказ эпизодов, установление ассоциативных
связей с произведениями живописи.
Поисковая: комментирование художественного
текста
19
А.С. Пушкин
«Дубровский». Протест
Владимира Дубровского
против произвола и
деспотизма»
1
20
Р/р Сочинение по
роману А.С. Пушкина
«Дубровский»
Внеклассное чтение.
А.С. Пушкин.
«Станционный
смотритель». Тема
«маленького человека»
1
1
Репродуктивная: ответы на вопросы, пересказ
текста повести.
Творческая: выразительное чтение по ролям,
устное словесное рисование.
Поисковая: характеристика художественного
текста.
Исследовательская: анализ эпизодов,
сопоставление текста повести с притчей о блудном
сыне.
22
М.Ю. Лермонтов.
«Смерть поэта как
поэтическая инвектива.
1
23
Жанровое своеобразие
лирики Лермонтова
1
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы, рассказ о
поэте на основе дополнительных источников.
Творческая: выразительное чтение стихотворений
Поисковая: комментирование художественного
текста.
Исследовательская: сравнение жанра инвективы с
другими лирическими жанрами
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы
Творческая: выразительное чтение стихотворений
21
Репродуктивная: ответы на вопросы, пересказ
текста романа.
Творческая: выразительное чтение по ролям,
устное словесное рисование
Поисковая: характеристика Владимира
Дубровского как романистического героя,
комментирование художественного текста.
Творческая: сочинение
Таблица № 4
«Изобразительно- выразительные
средства языка»;
Таблица № 5
«Стихосложение»
Таблица № 6
«Рифма»
Таблица № 4
«Изобразительно- выразительные
средства языка»
Поисковая: комментирование художественного
текста, установление ассоциативных связей с
произведениями живописи.
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы
Творческая: выразительное чтение поэмы.
Поисковая: комментирование художественного
текста.
24
«Мцыри» М.Ю.
Лермонтова как
романтическая поэма.
1
25
М.Ю. Лермонтов
«Мцыри» Судьба
свободолюбивой
личности в поэме.
1
Рецептивная: прочитывание текста.
Репродуктивная: художественный пересказ
текста поэмы.
Творческая: выразительное чтение поэмы, устное
словесное рисование.
Поисковая: комментирование текста, поиск
ответов на проблемные вопросы, установление
ассоциативных связей произведения с живописью.
Исследовательская: сопоставительный анализ
высказываний И Андроникова о Лермонтове с
высказываниями В.Г. Белинского, Д.Е.
Максимова, В.И. Коровина о Мцыри и о поэме
26
Р/р Анализ эпизода из
поэмы «Мцыри»
(«Исповедь Мцыри»)
1
Исследовательская: анализ текста
Таблица № 4
«Изобразительно- выразительные
средства языка»;
Таблица № 5
«Стихосложение»
Таблица № 6
«Рифма»
27
Внеклассное чтение.
М.Ю. Лермонтов.
«Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого
опричника и удалого
купца Калашникова»
1
28
Н.В. Гоголь- писательсатирик.
История создания
комедии «Ревизор» и ее
первой постановки.
1
29
«Ревизор» как
социальная комедия.
1
30
Хлестаков и
хлестаковщина
1
Рецептивная: выборочное чтение (описание
портретов героев).
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение поэмы, устное словесное рисование.
Поисковая: самостоятельный поиск ответов на
проблемные вопросы.
Исследовательская: сопоставление исторической
ситуации и сюжета поэмы. Сопоставление
«Песни…» с произведениями устного народного
творчества.
Рецептивная: чтение статьи учебника
Творческая, продуктивная: сообщения учащихся
«Постановка «Ревизора» в Москве, в
Александринском театре, 19 апреля 1836г.:
сообщение учащихся.
Поисковая: поиск ответа на вопрос: почему
комедия Гоголя была воспринята чиновничьим
миром резко отрицательно?
Рецептивная: чтение замечаний для господ
актеров. «Характеры и костюмы», явления 1-5.
Продуктивная, творческая: сообщение учащихся
«Николаевская Россия во времена Гоголя», чтение
по ролям, устное словесное рисование (образ
уездного города).
Исследовательская: анализ текста пьесы, образов
чиновников
Репродуктивная: пересказ (прошлое Хлестакова).
Продуктивная, творческая: устное словесное
рисование, выразительное чтение комедии по
ролям.
Исследовательская: анализ драматического
произведения, сопоставление различных оценок
Компакт-диск. Аудиокниги.
Гоголь. Звуковая книга. Школьная
хрестоматия. CD Jewel
образа Хлестакова, сообщение учеников об
исполнителях роли Хлестакова.
31
Смех- главный герой
комедии Гоголя
«Ревизор»
1
32
Р\Р Сочинение по
комедии Гоголя
«Ревизор»
И.С. Тургенев.
Стихотворения в прозе.
Нравственный пафос и
художественные
особенности»
1
1
Рецептивная: чтение стихотворений и
полноценное их восприятие.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение.
Поисковая: комментированное чтение.
Исследовательская: анализ текста
34
«Размышление у
парадного подъезда
Н.А. Некрасова как
образец гражданской
лирики.
1
35
Внеклассное чтение.
Н.А. Некрасов
«Железная дорога».
Величие народа как
созидателя духовных и
1
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение стихотворения, устное словесное рисование
с цитированием.
Поисковая: установление ассоциативных связей
произведения с живописью.
Исследовательская: анализ стихотворения
Рецептивная: чтение и восприятие
художественного текста.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение стихотворения, устное словесное
33
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: связный рассказ о
городничем, чтение по ролям, цитатный план
комедии.
Исследовательская: анализ драматического
произведения
Творческая: сочинение
Таблица № 4
«Изобразительно- выразительные
средства языка»;
Таблица № 5
«Стихосложение»
Таблица № 6
«Рифма»
материальных
ценностей.
рисование, устный рассказ «Все ли хорошо под
сиянием лунным?»
Поисковая: установление ассоциативных связей с
произведениями живописи.
Исследовательская: анализ текста.
36
«Сказ о тульском косом
левше и о стальной
блохе»- шедевр
творчества Н.С. Лескова
1
Рецептивная: чтение и восприятие
художественного текста
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Поисковая: комментированное чтение.
Исследовательская: анализ текста
37
«Там, где стоит
«левша», надо читать
«русский народ»
Н. Лесков. Народ и
власть в сказе
1
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: чтение по ролям сцен
сказа, связный рассказ о героях сказа
Поисковая: комментированное чтение,
самостоятельный поиск ответов на проблемные
вопросы.
Исследовательская: анализ текста
38
Внеклассное чтение.
1
Н.С. Лесков «Человек на
часах». «Чтоб в
человеке человеческое
торжествовало…»
М. Салтыков- Щедрин
1
«Повесть о том, как
один мужик двух
генералов прокормил
39
Поисковая: комментированное чтение,
самостоятельный поиск ответов на проблемные
вопросы.
Исследовательская: анализ текста
Рецептивная: чтение статьи учебника, чтение
сказки.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение по ролям, инсценированные.
Поисковая: комментированное чтение,
самостоятельный поиск ответов на проблемные
вопросы.
Исследовательская: анализ текста «Сказки….»
40
Внеклассное чтение.
1
Сказки М.Е.СалтыковаЩедрина: «Дикий
помещик», «Богатырь».
Социальнонравственный проблемы
сказок.
Рецептивная: чтение и восприятие сказок.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение по ролям, инсценированные.
Поисковая: комментированное чтение,
самостоятельный поиск ответов на проблемные
вопросы.
Исследовательская: анализ текста «Дикого
помещика» и «Богатыря»
41
М. Твен. «Как я
редактировал
сельскохозяйственную
газету»»
1
42
А.П. Чехов. «Жалобная
книга», «Хирургия».
Мастерство Чехова в
создании коротких
рассказов.
1
43
Внеклассное чтение.
1
А.П. Чехов
«Злоумышленник».
Социальная
направленность рассказа
Рецептивная: чтение и восприятие произведения.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Поисковая: комментированное чтение,
самостоятельный поиск ответов на проблемные
вопросы.
Исследовательская: анализ текста
Рецептивная: чтение и восприятие рассказов,
чтение статьи в учебнике о писателе.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение по ролям.
Исследовательская: анализ текста
Рецептивная: чтение и восприятие рассказа.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение по ролям.
Поисковая: поиск ответ на вопрос: над чем
смеется автор и что его огорчает?
Исследовательская: анализ текста
44
Портрет героя в
художественных
произведениях разных
жанров.
1
Рецептивная: чтение и восприятие рассказа.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Поисковая: установление ассоциативных связей
стихотворных произведений с живописью.
Исследовательская: сравнение портретных
зарисовок в произведениях различных авторов.
Творческая: сочинение
45
Р/р. Сочинение «Мое
любимое произведение
русской литературы
XIX века
1
46
В.Я. Брюсов «Труд»,
«Хвала человеку» Гимн
как литературный жанр.
1
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение стихотворений.
Исследовательская: анализ текста
47
Отражение духовных
поисков человека в
лирике XX века.
1
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение стихотворений.
Исследовательская: анализ текста.
48
Из истории сонета
1
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Исследовательская: сравнение сонетов различных
авторов ( А.С. Пушкин «Суровый Дант не презирал
сонета», К.Д. Бальмонт «Хвала сонету», В.Я.
Брюсов «Сонет к форме», Н.С. Гумилев «Сонет»
Литература XX века (20ч.)
Таблица № 4
«Изобразительно- выразительные
средства языка»;
Таблица № 5
«Стихосложение»
Таблица № 6
«Рифма»
Таблица № 4
«Изобразительно- выразительные
средства языка»;
Таблица № 5
«Стихосложение»
Таблица № 6
«Рифма»
49
М. Горький. «Старый
год». Элементы притчи
в сказке.
1
Рецептивная: чтение сказки.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: устное словесное
рисование, художественный пересказ
Исследовательская: определение элементов
притчи в сказке «Старый год»
Рецептивная: чтение статьи в учебнике.
Репродуктивная: ответы на вопросы, составление
плана статьи учебника «Владимир Владимирович
Маяковский»
Исследовательская: определение особенностей
стиля Маяковского
Рецептивная: чтение стихотворения.
Продуктивная, творческая: устное словесное
рисование сюжетной картины стихотворения (как
выглядят поэт и солнце во время чаепития).
Поисковая: сопоставления содержания с
рисунками Д. Бурлюка и В Маяковского,
установление ассоциативных связей с
произведениями живописи.
Исследовательская: анализ стихотворения.
50
«В.В. Маяковскийпервый в мире поэт
масс» (М. Цветаева)
1
51
В.В. Маяковский
«Необычное
приключение, бывшее с
Владимиром
Маяковским на даче».
Проблема творчества.
1
52
Новое звучание старых
жанров. В.В.
Маяковский «Гимн
обеду».
1
Рецептивная: чтение стихотворения.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Поисковая: комментированное чтение.
Исследовательская: поиск ответа на вопрос:
признаки каких жанров вы находите в этом
приведении?
53
М.А. Булгаков «Ревизор
с вышибанием». Связь с
сюжетом «Ревизора»
Гоголя.
1
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение по ролям, инсценированные.
Таблица № 4
«Изобразительно- выразительные
средства языка»;
Таблица № 5
«Стихосложение»
Таблица № 6
«Рифма»
Таблица № 4
«Изобразительно- выразительные
средства языка»;
Таблица № 5
«Стихосложение»
Таблица № 6
«Рифма»
Поисковая: комментированное чтение,
самостоятельный поиск ответов на проблемные
вопросы.
Исследовательская: анализ драматического
текста
54
55
56
57
К.Г. Паустовской.
1
«Рождение рассказа».
Природа и окружающие
люди как причина
возникновения
творческого импульса.
Внеклассное чтение.
1
А Платонов «Юшка».
Призыв к состраданию и
уважению к человеку.
Р/р Сочинение «Нужны
ли в жизни сочувствие и
сострадание?»
М.АП. Шолохов. «Они
сражались за Родину»
1
1
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: устное словесное
рисование.
Исследовательская: анализ текста.
Рецептивная: чтение диалогов Юшки с детьми и
взрослыми.
Репродуктивная: рассказ о Юшке, близкий к
тексту, ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: рассуждение: какие
жизненные ситуации могут вызвать у меня чувство
сострадания?
Поисковая: комментированное чтение.
Исследовательская: анализ текста.
Творческая: сочинение
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы по
осмыслению идейно- художественного содержания
рассказа.
Продуктивная, творческая: устное словесное
рисование, художественный пересказ,
установление ассоциативных связей с
произведениями живописи.
Исследовательская: анализ текста.
58
Р/к «Сороковые,
1
роковые» (Великая
Отечественная война в
стихотворениях донских
поэтов»
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение стихотворений, установление
ассоциативных связей с произведениями
живописи.
Исследовательская: анализ текста.
59
А.Т. Твардовский.
Философские проблемы
лирики. Пейзажная
лирика.
1
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение стихотворений.
Исследовательская: анализ стихотворений по
плану
60
«Уроки доброты»
В.Г. Распутин «Уроки
французского»
1
61
Из истории эссе.
1
62
Р\р. Сочинение-эссе
1
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Поисковая: самостоятельный поиск ответов на
проблемные вопросы, комментированное чтение,
анализ эпизодов.
Исследовательская: анализ рассказа.
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение «Радость творчества» К.Г. Паустовского.
Исследовательская: анализ эссе.
Творческая: сочинение-эссе.
63
Ф.А. Абрамов «О чем
плачут лошади».
Нравственные и
экологические
проблемы рассказа.
Рецептивная: чтение статьи учебника, чтение
рассказа.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: пересказ рассказа от
лица Рыжухи.
Таблица № 4
«Изобразительно- выразительные
средства языка»;
Таблица № 5
«Стихосложение»
Таблица № 6
«Рифма»
64
А.В. Вампилов
«Несравненный
Наконечников».
Водевиль как жанр.
1
65
Из истории пародии
1
66
Р.
Шекли
«Запах 1
мысли».
Особенности юмора в
фантастическом
произведении
67
А. Конан Дойл.
«Пляшущие человечки
как жанр детективного
рассказа
1
68
Итоговый урок.
Урок- викторина
«По страницам
литературных
произведений»
1
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение по ролям, устное словесное рисование,
представление варианта завершения пьесы.
Исследовательская: анализ водевиля.
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Исследовательская: анализ стихотворений
пародийного содержания.
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы
Поисковая: самостоятельный поиск ответов на
проблемные вопросы, комментированное чтение,
анализ эпизодов.
Исследовательская: анализ фантастического
рассказа.
Рецептивная: чтение статьи учебника.
Репродуктивная: ответы на вопросы.
Продуктивная, творческая: выразительное
чтение по ролям, устное словесное рисование
Исследовательская: анализ фантастического
рассказа.
Репродуктивная: ответы на вопросы
Творческая: задания творческого характера:
составление синквейнов, сочинений- миниатюр и
т.д.