Рабочая программа по литературе в 8 классе

Рабочая программа по литературе в 8 классе
Автор-составитель Козлова Татьяна Алексеевна, учитель русского языка и литературы
Пояснительная записка
1. Рабочая программа по литературе составлена на основе обязательного минимума в
соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 2 часа в неделю
в 7 классе авторской программой А.Г. Кутузова и в соответствии с выбранным учебником:
Л.Г.Кутузов Литература 8 класс. Дрофа 2009
Изучение литературы направлено на достижение следующих целей:
1. воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения,
гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;
2. развитие эмоционального восприятия художественного текста ,образного и аналитического мышления,
творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции;
формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств. потребности в
самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи обучающихся;
З.освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историколитературных сведений и теоретико-литературных понятий;
4. овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых
литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях
конкретно-исторического и общечеловеческого содержания:
грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных
высказываний
В задачи обучения литературе входят:
1. формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения русской
литературы;
2. обогащение духовного мира обучающихся путем приобщения их к нравственным ценностям и
художественному многообразию русской литературы, к вершинным произведениям зарубежной
классики, к отдельным произведениям литературы народов России;
3.формирование умений сопоставлять произведения русской и зарубежной литературы, находить в них
сходные темы, проблемы, идеи.
4. развитие и совершенствование устной и письменной речи обучающихся
Достижение указанных целей осуществляется в процессе формирования и развития коммуникативной,
языковой , культуроведческой компетенций
Коммуникативная компетенция овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и
письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения.
соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее
этапах (7 класс)
Требования к уровню подготовки учащихся
уметь:
- владение техникой грамотного и осмысленного чтения:
- владение умениями выразительного чтения;
- восприятие художественного произведения как сюжетно-композиционного единства в его причинноследственных связях:
- умение видеть в произведении автора и авторское отношение к героям и событиям, к
- умение выделять этическую, социально-историческую и нравственно-философскую проблематику
произведения;
- умение определять жанрово-родовую природу произведения как воплощение историко-культурного
искусства слова:
-умение самостоятельно анализировать литературно-художественные произведения и фрагменты
соответственно уровню подготовки:
- умение давать эстетическую оценку произведения и аргументировать ее (интерпретация произведения
в контексте художественной культуры и традиции)
- умение грамотно строить монологические высказывания различных форм и жанров, владеть культурой
диалогической речи;
- умение выполнять письменные работы различных жанров, в том числе творческого характера;
На освоение содержания программы федеральным базисным учебным планом отведено в 8 классе — 2 часа в
неделю, т.е. 68 часов в год
Учебное и учебно-методическое обеспечение:
Литература 8 кл.: Учебник «В мире литературы» 8 класс. учебная хрестоматия для 8 класса для
общеобразовательных учебных заведений. Автор-составитель А.Г. Кутузов. Москва. «Дрофа» 2009
Для учителя:
1. Литература. Поурочные планы. 8 класс. В.А.Косивцова. Волгоград, 2005 .
2. А.В. Амфилохлева. Традиции и инновации в преподавании литературы. 7-8 классы. Санкт-Петербург. Паритет,
2005
3. В.Я. Коровина, Литература 8 класс. Методические советы – М.: Просвещение, 2005
4. Л.Н. Савина. Поурочные планы. – Волгоград. Братья Гринины, 2005
8. В.А. Михайлова. Тесты. Литература 8 класс
Содержание учебного материала по литературе в 8 классе
№ Содержание учебного материала
1
Введение
2
Фольклор и литература
Количество Контрольные
часов
работы
1
Контрольная
письменная работа
«Образ русской
Земли в «Слове о
полку Игореве»
7
Письменная
самостоятельная
работа по заданию
учебника, с. 81
Творческие работы
Сочинение
современной сказки
с использованием
традиционных
героев
Сочинение-письмо в
стиле 18 века –
другу, писателю,
вельможе
(вопросы)
3
Древняя русская литература и ее традиции
10
4
Духовная литература
2
5
6
7
8
Зарубежная литература и ее традиции
Русская литература 18 века и ее традиции
Русская литература 19 века
Русская литература 20 века и ее традиции
6
13
10
19
Конфликт между
чувством и долгом в
произведениях
русской литературы
Классное сочинение
на тему «Просто
парень сам собой он
обыкновенный» (по
поэме А.Т.
Твардовского
«Василий Теркин»
Итого 68 часов
Рабочая программа по литературе в 8 классе
№
№
урока
в
теме
Тема урока
ИКТ
Домашнее задание
Дата
проведения
Корректиров
ка
1
1
2
1
3
2
4
3
5
4
6
5
7
6
8
7
9
1
10 2
11 3
12 4
13 5
14 6
15 7
16 8
17 9
18 10
19 1
20 2
21 1
Введение. Традиции и
новаторство в литературе
Традиции в фольклоре
Русская народная сказка «Во
лбу солнце, на затылке месяц,
по бокам звезды»
А.С. Пушкин «Сказка о царе
Салтане…»
Народно-поэтические традиции
в литературе
Ю.П. Кузнецов «Атомная
сказка»
Ю.П. Кузнецов «Атомная
сказка» Сказочные образы в
современной литературе
Творческий практикум.
Сочинение современной сказки
с использованием
традиционных героев
«Повесть временных лет» как
исторический и литературный
памятник
Традиции в древнерусской
литературе
Повторить жанры
фольклора
Чтение сказки А.С.
Пушкина «Сказка о царе
Салтане…»
С. 25-16 (ответить на
вопросы)
тест
Сочинение современной
сказки или «Советов
библиотеки» (по
выбору)
С. 55-56 Чтение «Слова о
полку Игореве»
Чтение «Слова о полку
Игореве (вопросы по
теме)
С. 67-70, ответить на
вопросы
«»Слово о полку Игореве».
Историческая основа и сюжет
литературного памятника
«Слово о полку Игореве»
Историческая основа и сюжет
литературного памятника
«Слово о полку Игореве»
Система образов произведения
«Слово о полку Игореве».
Система образов произведения
Образ Русской Земли в «Слове
о полку Игореве»
Образ Русской Земли в «Слове
о полку Игореве»
«Слово…» и фольклор.
Богатство и выразительность
языка произведения
Использование мотивов и
образов «Слова о полку
Игореве» в произведениях
русской поэзии начала 20 века
«Поучение Владимира
Мономаха»
«Письмо Преподобного
Оптинского Старца
Иеросхимонаха Амвросия к
Превосходительной НН
Данте Алигьери Сонет из книги
Творческое задание
(мини-сочинение)
Ответить на вопросы по
заданной теме
С.46-48 изучение
материала учебника
Создать свои
иллюстрации к сказке
Выбор материала по
образной системе
произведения
Найти изобр.выраз.средства речи
(один из эпизодов)
Выбрать материалы о
Русской Земле
С. 79-80, подготовиться к
тестированию
Выучить наизусть
отрывок из «Слова…»
С.81-84
тест
Письменная
самостоятельная работа
по заданию учебника, с.
81
С. 95-96 прочитать (устно
ответить на вопросы)
Письменная работа по
признакам жанра,
традициям и
общечеловеческому
значению «Письма…»
Один из сонетов Данте
план
факт
22 2
23 3
24 4
25 5
26 6
27 1
28 2
29 3
30 4
31 5
32 6
33 7
34 8
35 9
«Новая жизнь»
Ф. Петрарка. Сонет из «Книги
песен на жизнь мадонны
Лауры»
У. Шекспир. «Сонет 23».
Поэтическое мастерство
Шекспира
Поэтическое мастерство
Шекспира. Переводы сонетов
Шекспира разными поэтами
А.С. Пушкин «Сонет»
Творческий практикум – защита
рефератов об А. Мицкевиче,
его «Крымских сонетах» и
творческой дружбе с АС.
Пушкиным
18 век. Особенности новой
русской литературы
Д.И. Фонвизин «Недоросль»
Особенности композиции.
Драматургический конфликт
Д.И. Фонвизин «Недоросль».
Драматургический конфликт.
Система характеров
Отражение в комедии
«Недоросль» просвещенческих
идей 18 века. Положительные
герои
Отражение в комедии
«Недоросль» просвещенческих
идей 18 века. Положительные
герои
Способы создания комического
в пьесе «Недоросль».
Отрицательные персонажи
Способы создания комического
в пьесе «Недоросль».
Отрицательные персонажи.
Сложность характера госпожи
Простаковой
Традиции и новаторство в
комедии Д.И. Фонвизина
«Недоросль»
Г.Р. Державин. Стихотворение
«Снегирь»
36 10
Н.М. Карамзин «Бедная Лиза»
37 11
Н.М. Карамзин «Бедная Лиза»
38 12
Творчески практикум.
Литературная стилизация
выучить наизусть
Письменная работа
«Характеристика Лауры»
Чтение сонетов с. 102
(переводы0
Один из сонетов выучить
наизусть (по выбору)
С. 103, реферат об А.
Мицкевиче
Выразительное чтение
сонетов А. Мицкевича
С.112-113, прочитать
статью о Д.И. Фонвизине
Устный анализ
отдельных эпизодов
Выбрать материал о
положительных героях
Ответить на вопросы по
данной теме
Подбор материалов об
отрицательных
персонажах
Ответить на вопросы
после действий (с.123,
135, 169, 179)
Домашнее сочинение по
комедии Д.И.
Фонвизина «Недоросль»
тест
Индивидуальные
сообщения о Г.Р.
Державине
Прочитать повесть Н.М.
Карамзина «Бедная
Лиза»
Текстовые
характеристики
персонажей,
проанализировать
лирические отступления
Самостоятельное чтение
поэмы Д. Байрона
«Корсар»
Подготовиться к
творческой работе.
39 13
40 1
41 2
42 3
43 4
44 5
45 6
46 7
Творческий практикум.
Литературная стилизация
Романтизм и романтический
герой
Романтический герой.
Байронический герой. «Корсар»
- романтическая поэма Д.
Байрона
А.С. Пушкин «Братья-разбойник
А.С. Пушкин «Братьяразбойники»
Романтические традиции в
творчестве М.Ю. Лермонтова.
Поэма «Мцыри»
М.Ю. Лермонтов Поэма
«Мцыри»
Реалистические традиции в
русской литературе. Рассказ
И.С. Тургенева «Бирюк»
47 8
Рассказ И.С. Тургенева «Бирюк»
Характеристика повествователя
48 9
Н. С. Лесков «Человек на
часах». Русские национальные
традиции в изображении
человека
Н.С. Лесков «Человек на часах».
Русские национальные
традиции в изображении
человека»
49 10
50 1
51 2
52 3
53 4
54 5
55 6
М. Горький «Макар Чудра».
Неоромантические герои в
рассказах М. Горького
М. Горький «Макар Чудра».
Неоромантические герои в
рассказах М. Горького
А.И. Куприн «Гамбринус»., А.П.
Платонов «В прекрасном и
яростном мире»
А.И. Куприн «Гамбринус»., А.П.
Платонов «В прекрасном и
яростном мире»
Н.С. Гумилев «Золотой
рыцарь». Необычность сюжета
и характера
А. Де Сент-Экзюпери
Сочинение-письмо в
стиле 18 века – другу,
писателю, влиятельному
вельможе
Дописать сочинениеписьмо
Чтение поэмы «Корсар»
Чтение отрывка «Братьяразбойники» А.С.
Пушкина (с.216-220)
Ответить на вопросы
с.221-222
С. 228-229 (письменно
ответить на вопрос)
Роль пейзажа в
характеристике героя
Письменный анализ
языка поэмы «Мцыри»
Письменно ответить на
вопрос: «Какой эпизод и
почему можно считать
главным в рассказе?»
Характеристика
повествователя.
Прочитать рассказ Н.С.
Лескова «Человек на
часах»
С. 351,370-372
Творческий практикум
«Конфликт между
чувством и долгом в
произведениях русской
литературы
Чтение рассказов М.
Горького
Подготовиться к
семинару
Подготовить
иллюстрации к
произведениям
Прочитать рассказ Н.
Гумилева «Золотой
рыцарь» Дать отзыв о
произведении
Подготовиться к
читательской
конференции
Подготовить
иллюстрации к
произведению.
56 7
57 8
58 9
59 10
60 11
61 12
62 13
63 14
64 15
65 16
66 17
67 18
68 19
А.Де Сент-Экзюпери
«Маленький принц», А.С. Грин
«Алые паруса» - читательская
конференция
А.Т. Твардовский «Василий
Теркин». Человек на войне
Прочитать поэму А.Т.
Твардовского «Василий
Теркин»
Чтение отрывков из
поэмы А.Т. Твардовского
«Василий Теркин»
Выучить отрывок из
поэмы наизусть
Подготовиться к
классному сочинению
А.Т. Твардовский «Василий
Теркин» Человек на войне
Василий Теркин – «просто
парень сам собой он
обыкновенный»
Василий Теркин – «просто
парень сам собой он
обыкновенный» (по поэме
«Василий Теркин»)
Н.М. Рубцов «Видения на
холме»
Подготовить сообщение
о жизни и творчестве
Н.М. Рубцова
С.479-480 – чтение
статьи, выразительное
чтение стих., анализ
Читать рассказы В.М.
Шукшина
С.482-484 – чтение
статьи
Н.М. Рубцов «Видения на
холме»
В.М. Шукшин «Дядя Ермолай».
Традиции реализма 20 века в
современной литературе
В.М. Шукшин «Дядя Ермолай».
Традиции реализма 20 века в
современной литературе
Творческий практикум –
заключительное занятие
Творческий практикум –
заключительное занятие
Итоговая читательская
конференция по
самостоятельно прочитанным
произведениям.
(соответствующим стандарту и
не вошедшим в уроки)
Большой итоговый
контрольный тест.
Рекомендации к летнему
чтению
Подготовка к итоговым
занятиям
Тест
С. 488 (задания
творческого практикума)
Составить развернутый
план ответа по заданию
творческого практикума
Подготовиться к
тестированию
Чтение произведений на
лето