Домашние задания на время карантина 5

Домашние задания на время карантина
5А класс
Русский язык (учитель Никитина Л. В.)
1. Изучить материалы параграфов пособия «Теория» № 12 – 17 (правила с примерами выписать в
теоретическую тетрадь).
на 11 февраля (четверг) от 4.02 2016 (о форме отчёта читать в электронном журнале).
2. Изучить материалы параграфов пособия «Теория» № 18 – 25 (определения и примеры выписать в
теоретическую тетрадь).
Литература (учитель Никитина Л. В.)
1. Прочитать материалы учебника, посвящённые творчеству А.П. Платонова, П.П. Бажова.
2. Выучить один из поэтических текстов А.А. Блока (читать стихотворение при наличии
заполненных № 70, 72 ТПО).
3. Выполнить задания уроков № 73, 78, 79 ТПО.
1. Прочитать материалы учебника, посвящённые творчеству А.П. Платонова, П.П. Бажова, Н.Н
Носова, В.П. Астафьева (письменный отчёт на отметку о знании и понимании содержания
произведений и вступительных материалов учебника в ходе уроков).
2. Выучить по одному из поэтических текстов А.А. Блока и С.А. Есенина (читать стихотворения при
наличии заполненных в ТПО уроков № 70 и № 72, 73).
3. Выполнить задания уроков № 78 – 80.
Математика (учитель Денисова А.Г.)








на 30.01. - № 603, №606.
на 01.02. - п.35 изучить, выписать определения, №609, №614, №617, №618
на 02.02. - п.36 изучить, №621, №622, №625 (а), №629, №630
на 03.02. - п.37 изучить, №632, №633, №637, №638
на 04.02. - с.178 контрольные задания, № 655
на 05.02. - с.260, домашняя контрольная работа №6 (все 5 заданий)
на 08.02. п.38 изучить, №647, №648, №649, №650, №654
на 09.02. и 10.02. - п.39 изучить, выписать правила, № 662 – 669, № 673
Английский язык (учитель Бушковская В. С.)
Выучить правило «Модальные глаголы» в тетради, Учебник: стр. 69 упр. 6 (письменно в тетради),
стр. 70 – перевести названия напитков и еды. Стр. VB20 – упр. 11,12 – письменно. Рабочая тетрадь:
упр. 1 стр. 38. Учебник: стр. 70 – перевод текста письменно. Рабочая тетрадь: упр. 1,2,3,4 стр. 40.
Учебник: стр. 75 упр. 1,2,3,4,5 – письменно в тетради.
На 09.02 – Учебник: стр. 73 – перевести письмо письменно в тетради, упр. 6 стр. 73 – написать
письмо, опираясь на пример и план
На 10.02 – страница GR7-8 (в конце учебника) правило
Countable/Uncountablenouns(исчисляемые/неисчисляемые существительные) записать в тетрадь, упр.
4,5 стр. 71 – письменно в тетради
На 11.02 – страница GR7-8 (в конце учебника) правило Begoingtoзаписать в тетрадь, упр. 7 стр. 71 –
письменно в тетради
Английский язык (учитель Кочеткова К. С.)
учебник упр.5 с.71
VB20 упр.11, 12 письменно в тетради
учебник с.68 прочитать и перевести слова и текст. Упр.3 b, 4 с.68 письменно в тетради
прочитать теорию про can и must в конце учебника GR7. учебник упр.6 с.69 письменно в
тетради.
5. рабочая тетрадь с.37 упр.1,2,4,5
6. SB с.68-69 упр.3а прочитать и перевести текст, выписать слова с переводом, упр.3В, 4 с.68
7. WB упр. 1,2,4,5 с.37
8. SB с.71 упр.6, 7,9 прочитать GR8 (be going to) и записать правило в тетрадь
9. WB упр.5,6 с.38
10. SB с.72 упр.1
11. SB с.73 прочитать и перевести открытку, упр.6 написать открытку про народный праздник по
шаблону (80 – 120 слов)
12. SB с.75 упр. 1-5
ВСЕ ПИСЬМЕННЫЕ ЗАДАНИЯ ИЗ УЧЕБНИКА СДЕЛАЙТЕ В ТЕТРАДИ!
1.
2.
3.
4.
География (Учитель Осипова Т. П.)
Параграф 18 «План местности и географическая карта». Вопрос «Подумайте» на стр. 87 письменно
История (учитель Рудацкая Л. Н.)
1. на основе параграфа 31 составить письменный рассказ о Древней Спарте (10-12 предложений). 2.
На основе параграфа 32 составить краткий конспект по плану: 1) Причины появления колоний в
Древней Греции; 2) Где основывались колонии; 3) Чем торговали в Древней Греции.
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Параграфы 13-15, учить.
ИЗО (учитель Ополовникова Л. Б.)
Рисунок на тему «Мои космические дали» (лист А4, А3).
Технология (учитель Сурчина Е. Н.)
Запись в тетради. Кратко: история бисероплетения. Основные техники бисера.
5Б класс
(учитель Лодус Л.М.):
По русскому языку: параграфы 10-13 («Теория»), №278-287, 305, 306, 317.
По литературе: ур. 57 ТПО.
Математика (учитель Ерохова Е. Г.)
§37 Свойство биссектрисы угла №632 (устно);633; 635; задачи № 636-640;
Примеры № 617 все и 597а,б
Английский язык (учитель Бушковская В. С.)
На 05.02 – Рабочая тетрадь: упр. 1,2,3,4 стр. 38
На 06.02 – страница GR7-8 (в конце учебника) правило Begoingto записать в тетрадь, упр. 7 стр. 71 –
письменно в тетради
На 09.02 – Учебник: стр. 73 – перевести письмо письменно в тетради, упр. 6 стр. 73 – написать
письмо, опираясь на пример и план
На 11.02 – Рабочая тетрадь: упр. 1,2,3,4 стр. 40
Английский язык (учитель Кочеткова К. С.)
теория про can и must GR6 прочитать и записать правило в тетрадь. Упр.5,6,8 с.69SB
WB упр. 1,2,4,5 с.37
SB с.72 упр.1
SB с.73 прочитать и перевести открытку. Упр.6 написать открытку о народном празднике по
образцу и шаблону (80-120 слов).
5. SB с.75 упр.1-5
ВСЕ ПИСЬМЕННЫЕ ЗАДАНИЯ ИЗ УЧЕБНИКА СДЕЛАЙТЕ В ТЕТРАДИ!
1.
2.
3.
4.
География (Учитель Морозова И. В.)
Пар 16, 17: темы «Стороны горизонта», «Ориентирование». Страница 82, вопросы 1-5 письменно:
параграф 18 «План местности и географическая карта».
История (учитель Рудацкая Л. Н.)
1. на основе параграфа 31 составить письменный рассказ о Древней Спарте (10-12 предложений). 2.
На основе параграфа 32 составить краткий конспект по плану: 1) Причины появления колоний в
Древней Греции; 2) Где основывались колонии; 3) Чем торговали в Древней Греции.
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Подготовить сообщения о грибах-паразитах (головня, спорынья, трутовик, фитофтора). Повторять
признаки всех царств живых организмов.
ИЗО (учитель Ополовникова Л. Б.)
Рисунок на тему «Мои космические дали» (лист А4, А3).
Технология (учитель Сурчина Е. Н.)
Запись в тетради. Кратко: история бисероплетения. Основные техники бисера.
5В класс
Математика (учитель Ерохова Е. Г.)
§37 Свойство биссектрисы угла №632 (устно);633; 635; задачи № 636-640;
Примеры № 617 все и 597а,б
(учитель Лодус Л.М.):
1.
2.
3.
4.
По русскому языку: параграфы 10-13 («Теория»), №276, 278-287, 299, 305, 306.
По литературе: ур. 54-56 ТПО, доработать сочинение «Жилин и Костылин».
По русскому языку: №300, 307, 314, 315, 376.
По литературе: ур. 57 ТПО.
Английский язык (учитель Бушковская В. С.)
Выучить правило «Модальные глаголы» в тетради, Учебник: стр. 70 – текст перевести письменно,
стр. 70 упр. 1 – выучить слова на диктант. Рабочая тетрадь: упр. 1,2 стр. 38. Рабочая тетрадь: упр.
1,2,3,4 стр. 40. Учебник: стр. 75 упр. 1,2,3,4,5 – письменно в тетради.
На 08.02 – Учебник: стр. 73 – перевести письмо письменно в тетради, упр. 6 стр. 73 – написать
письмо, опираясь на пример и план
На 09.02 – страница GR7-8 (в конце учебника) правило Countable/Uncountablenouns
(исчисляемые/неисчисляемые существительные) записать в тетрадь, упр. 4,5 стр. 71 – письменно в
тетради
На 11.02 – страница GR7-8 (в конце учебника) правило Begoingto записать в тетрадь, упр. 7 стр. 71 –
письменно в тетради
Английский язык (учитель Апозьянц Н А.)
Учебник :
1. Словарь стр.61 №1 (Погода)-учить на диктант
2.Грамматика Модуля 4 Повторять образование Present Continious
3. стр. 62 №1,2,3(а) стр.63 №5 (а,в) с переводом
Рабочая тетрадь: стр.34 №2,4,5
География (Учитель Осипова Т. П.)
Параграф 18 «План местности и географическая карта». Вопрос «Подумайте» на стр. 87 письменно
История (учитель Рудацкая Л. Н.)
1. на основе параграфа 31 составить письменный рассказ о Древней Спарте (10-12 предложений). 2.
На основе параграфа 32 составить краткий конспект по плану: 1) Причины появления колоний в
Древней Греции; 2) Где основывались колонии; 3) Чем торговали в Древней Греции.
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Параграфы 13-15, учить.
ИЗО (учитель Ополовникова Л. Б.)
Рисунок на тему «Мои космические дали» (лист А4, А3).
Технология (учитель Сурчина Е. Н.)
Запись в тетради. Кратко: история бисероплетения. Основные техники бисера.
6А класс
Русский язык (учитель Шашкова И. В.)
1.№528 (+ выучить орф.), №535 (+ выучить орф.), №537, №539(4)
2.из тетради с печатной основой № 127, 131,140,142,143
3. Сочинение-описание природы (задание в учебнике Рр №87)
Литература
1. Л.Н.Толстой «Детство» (главы)
Задание в тетради с печатной основой к уроку 49 №2; к урокам 50-51 № 1-4, 6,7; к уроку 52 №2,3
2. Л.Н.Толстой «Бедные люди»
Сочинение-размышление (задание в учебнике с.22 №1)
3. В.Г.Короленко «В дурном обществе». Прочитать
Задание в тетради с печатной основой к уроку 55-56 №5-8
Математика (учитель Лебедева О. Н.)
Учебник п.28, п.29 читать, учить правила, решить № 431, 432,433,435,438,439 (1),440,
442,444,445,446
П.30 прочитать, устно ответить на вопросы на странице 143(ВИЗ), в тренажере на странице 85
ответить на вопросы теста, из учебника решить № 457, 458
Английский язык (учитель Лаврова О.А.)
1) Уч. GR6-7 (Going to/ Will/Present Continuous-future meaning) – Разобрать теорию;
Уч. стр.65 упр.4,5 - письменно в тетр.
2) Уч. стр.64 упр.1 – письменно в тетр. с переводом;упр.2 а)- читать,b) –письменно;
Уч.стр.78 упр. – письменно в тетр.
3) Уч. GR7 (Time clauses -Придаточные времени) – Разобрать теорию; Уч.стр.65 упр.6 – письменно в
тетр.
Уч. GR7 (Conditionals -Придаточные условия) – Разобрать теорию; Уч.стр.65 упр.7 – письменно в
тетр.
Английский язык (учитель Важинская Л. М.)
Упр. 2 (а) стр. 70 – читать, перевести, слова (после текста) учить
Упр. 3, 5, 6, 7, 8, 9 стр. 71
Грамматика: Учить A/ An- The. стр. GR8
Обществознание (учитель Карташова Н. В.)
Сделать кроссворд состоящий из 15 вопросов по теме: Труд.
География (Учитель Морозова И. В.)
пар. 20-21, страница 56, вопросы 2-6 письменно; страница 63, вопросы 2-6 письменно
пар. 22, вопросы 1-9 письменно
История (учитель Рудацкая Л. Н.)
С. 52-55, 59-71 учебника читать. Выписать в тетрадь новые термины, явления, произведения
искусства и литературы.
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Параграфы 34, 36 и 37, учить.
ИЗО (учитель Ополовникова Л. Б.)
Рисунок на тему «Мои космические дали» (лист А4, А3).
Технология (учитель Сурчина Е. Н.)
Запись в тетради. Кратко: история лоскутного шитья. Составить схему наволочки (10х10 см,
цветную)
6Б класс
Математика (учитель Лебедева О. Н.)
П. 29, П.30 прочитать, устно ответить на вопросы на странице 143(ВИЗ), в тренажере на странице 85
ответить на вопросы теста, из учебника решить № 444, 445, 448, 455, 457, 458
(учитель Лодус Л.М.):
1. По русскому языку: параграфы 98-100 («Теория»), №528, 529, 530, 535, 537;
в ТПО: №130, 126, 127.
2. По литературе: ур. 45-46, 48 + вопросы и задания для самоконтроля.
Обществознание (учитель Карташова Н. В.)
Сделать кроссворд состоящий из 15 вопросов по теме: Труд.
География (Учитель Осипова Т. П.)
Параграф 24 «Части Мирового океана» Вопросы и задания после § на стр. 73 1-5 письменно
Английский язык (учитель Бушковская В. С.)
На 04.02 – Учебник: стр. 68 – прочитать, перевести текст письменно
На 05.02 – Учебник: упр. 1,2,3 стр. 68-69
На 08.02 – Учебник: GR8 – записать правило «A/an – the» в тетрадь, выучить его. Учебник: стр. 71 –
упр. 5, 6 – письменно.
На 10.02 – Рабочая тетрадь: упр. 1,2,3,4 стр. 36; упр. 1,2,3 стр. 37
На 11.02 – Учебник: стр. 70 – текст прочитать, упр. 2b, 3 стр.70-71
Английский язык (учитель Лаврова О.А.)
1) Уч. стр.64 упр.1 – письменно в тетр. с переводом;упр.2 а)- читать,b) –письменно;
Уч.стр.78 упр. – письменно в тетр.
4) Уч.стр.66 слова из рамки Check-these-words – в словарь;упр.2,4а – письменно в тетр.
5) Уч.стр.68 слова из рамки Check-these-words – в словарь;упр.1а,4 – письменно в тетр.с
переводом,упр.2,3 – письменно в тетр.
6) Уч.стр.69упр.5(GR8 Модальные глаголы) – разобрать,учить. Уч.стр.69 упр.6 – письменно в тетр.
История (учитель Рудацкая Л. Н.)
С. 52-55, 59-71 учебника читать. Выписать в тетрадь новые термины, явления, произведения
искусства и литературы.
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Параграфы 34, 36 и 37, учить.
ИЗО (учитель Ополовникова Л. Б.)
Рисунок на тему «Мои космические дали» (лист А4, А3).
Технология (учитель Сурчина Е. Н.)
Запись в тетради. Кратко: история лоскутного шитья. Составить схему наволочки (10х10 см,
цветную)
6В класс
Русский язык (учитель Дорофеева О. К.)
№507 (списать, вставить недостающие слова, произвести морфемный разбор всех имён
прилагательных);
№509 (списать, подчеркнуть все члены предложения, произвести морфемный разбор всех имён
прилагательных, произвести морфологический разбор всех прилагательных из первого
предложения);
№ 513 (списать предложения, вставив прилагательные в простой превосходной степени, произвести
морфемный разбор всех прилагательных и морфологический разбор прилагателиных из первого
предложения, подчеркнуть все члены предложения, построить пунктуационные схемы всех
предложений);
№ 514 – по заданию к упражнению, произвести морфемный разбор имён прилагательных;
№ 461 – списать, выбрав наиболее точное слово из скобок, объяснить пропущенные буквы,
построить пунктуационные схемы получившихся предложений;
№489 – списать, объяснить пропущенные буквы, произвести морфемный и морфологический разбор
слов «задорен, покраснею» из 1 загадки.
Литература
Прочитать статью об И.С.Тургеневе на стр. 313-314
Прочитать рассказ И.С.Тургенева «Бирюк» на стр. 315-323, составить его план (простой), рядом с
пунктами плана указать элементы композиции (экспозиция, завязка, развитие действия,
кульминация, спад действия, развязка).
Письменно ответить на вопросы № на стр. 324 (1-7)
Во второй части учебника выучить наизусть стихотворение Н.А.Некрасова «В полном разгаре
страда деревенская» на стр. 7
На урок принести первую часть учебника, домашнее задание по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»
и задание по рассказу И.С.Тургенева «Бирюк».
Математика (учитель Лебедева О. Н.)
Учебник п.28, п.29 читать, учить правила, решить № 431, 432,433,435,438,439 (1),440,
442,444,445,446
П.30 прочитать, устно ответить на вопросы на странице 143(ВИЗ), в тренажере на странице 85
ответить на вопросы теста, из учебника решить № 457, 458
Английский язык (учитель Бушковская В. С.)
Рабочая тетрадь упр. 1,2 стр. 37. Учебник: стр. 68 – читать, переводить текст, упр. 2,3,4 стр. 68-69 –
письменно в тетради. Упр. 8 стр. 69 – написать письмо в тетради. Учебник: GR8 – записать правило
«A/an – the» в тетрадь, выучить его. Учебник: стр. 71 – упр. 5, 6 – письменно.
На 08.02 – Учебник: страница GR8 – записать правило «Модальные глаголы May-Might…», упр. 6
стр. 69 – письменно в тетради. Рабочая тетрадь: упр. 3 стр. 37, упр. 4 стр. 37 (его письменно в
обычной тетради)
На 09.02 – Учебник: стр. 70 – прочитать текст, упр. 2bстр. 70 – расставить заголовки к текстам.
На 11.02 – Рабочая тетрадь: упр. 2,3 стр. 38
Английский язык (учитель Важинская Л. М.)
Упр. 2 (а) стр. 70 – читать, перевести, слова (после текста) учить
Упр. 3, 5, 6, 7, 8, 9 стр. 71
Грамматика: Учить A/ An- The. стр. GR8
Обществознание (учитель Карташова Н. В.)
Сделать кроссворд состоящий из 15 вопросов по теме: Труд.
География (Учитель Осипова Т. П.)
Параграф 24 «Части Мирового океана» Вопросы и задания после § на стр. 73 1-5 письменно
История (учитель Рудацкая Л. Н.)
С. 52-55, 59-71 учебника читать. Выписать в тетрадь новые термины, явления, произведения
искусства и литературы.
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Параграфы «Систематика растений», «Водоросли и их значение», учить.
ИЗО (учитель Ополовникова Л. Б.)
Рисунок на тему «Мои космические дали» (лист А4, А3).
Технология (учитель Сурчина Е. Н.)
Запись в тетради. Кратко: история лоскутного шитья. Составить схему наволочки (10х10 см,
цветную)
7А класс
Русский язык (учитель Никитина Л. В.)
1. ТПО: выполнить точно в соответствии с заданием автора тетради все упражнения в разделах
«Деепричастие», «Предлог».
на 11 февраля (четверг) от 4.02 2016 (о форме отчёта читать в электронном журнале).
1. Изучить параграфы «Теории» № 153 – 156.
2. Законспектировать в теоретическую тетрадь и заучить наизусть на отметку из параграфа 154
группы сочинительных союзов.
3. ТПО: выполнить точно в соответствии с заданием автора тетради все упражнения в разделе
«Союз».
Литература (учитель Никитина Л. В.)
1. Изучить материалы учебника, посвящённые И.А. Бунину, А.И. Куприну, А.М. Горькому;
2. Внимательно прочесть произведения указанных авторов, помещённые в учебнике.
3. Повторять поэтические тексты Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.
2. Выучить все разряды предлогов, а также производные предлоги, пишущиеся слитно и раздельно,
наизусть.
(сдача тетрадей на проверку и письменный отчёт в ходе уроков):
1. Изучить материалы учебника до страницы 132.
2. Послушать в исполнении артистов театра (кино) или автора и выучить наизусть стихотворение
В.В. Маяковского «Необычайное … с Маяковским летом на даче».
3. Проанализировать письменно одно (на выбор) из стихотворений С.А. Есенина для последующего
заучивания наизусть.
Геометрия (учитель Лебедева О. Н.)
Выучить аксиомы и свойства параллельности прямых (п.27-29)
Повторить признаки параллельности прямых
Решить №»208,210, 212 разобрать решение в тетради,213, 214
Вопросы к главе 3 (устно) для тех, кто еще не сдал зачет.
В тетради с печатной основой решить № 89, 90, 92, 93, 94, 95, 97, 98, 104, 106, 107,110
Алгебра (учитель Лебедева О. Н.)
П.27 читать и разобрать решение примеров, повторить правила 10,20,30,
№2713г,2715,2718аб
П.28 читать, выучить формулы квадрат суммы и квадрат разности, разность квадратов, разность
кубов и сумма кубов, разобрать решение примеров, вопросы к п. 28 (устно), № 281в-2813в,2820в2824в, 2831вг-2832вг
Английский язык (учитель Кочеткова К. С.)
1. упр. 54 А, В, 56 А,В, 57, 58 с.1137-138. упр.63А с.140, упр. 74 с.143. письменно
2. пересказ текста с.132 с опорой на краткий план на русском языке
3. упр.61 с.139 выбрать одно утверждение и написать эссе объемом 100 – 150 слов. Не забудьте,
что эссе должно содержать вступление, аргументы за и против, ваше мнение, подкрепленное
примерами, и заключение.
4. Unit 6 c. 157 упр.1 устно, упр.2 с.158
5. упр. 3 с.160 выписать слова из таблиц, упр. 4А (устно), В (письменно), упр.5 с.161 письменно
– используйте связки из таблиц в упр.3
6. с.165 таблица о способах выражения будущего времени. Перенести в тетрадь: первый столбик
перевести и записать только по-русски, во второй столбик добавить схему образование, в
третьем столбике перевести примеры и записать в таблицу и на английском, и на русском.
Упр.13-15 с.166-168 письменно.
Английский язык (учитель Важинская Л. М.)
Учить времена:
Present Simple
Present Continious
Past Simple
Past Continious
Future Simple
Future Countinious
Future Perfect Tense
Present Perfect Tense
Present Perfect Continious
Past Perfect Tense
Past Perfect Continious
Тексты стр.148-155-читать,перевести.
История (Карташова Н. В.)
1) повторить все параграфы по теме «Правление первых Романовых», подготовиться к
самостоятельной работе
2) ответить на вопросы по итоговому повторению после параграфа 18
Обществознание (учитель Карташова Н. В.)
1) сделать кроссворд по теме «Экономика», состоящий из 15 вопросов.
2) повторить тема Экономика, подготовиться к самостоятельной работе по этой теме.
География (Учитель Морозова И. В.)
параграф 46, описание Бразилии по плану (стр315);
параграф 47, описание Перу по плану, подготовиться к контрольной работе по теме «Южная
Америка».
параграф 48, таблица «Исследователи Антарктиды».
параграф.49 «Природа Антарктиды». Страница 200, вопросы: 1-10 письменно (1 вариант нечетные,
2 вариант – четные)
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Подготовиться к самостоятельной работе по теме: класс Рыбы. Изучить параграф «Среда обитания и
строение тела земноводных», составить схему по строению опорно-двигательной системы (см. схему
в теме класс Рыбы). Изучить параграф «Строение и деятельность внутренних органов земноводных»,
составить схемы по кровеносной и нервной системе
Физика (учитель Устинова А. Н.)
§ 44 пересказ
Стр. 130-131 упр. 21 письменно
Стр. 128 упр.20 устно
Стр. 132-133 прочитать «История открытия атмосферного давления»
ИЗО (учитель Ополовникова Л. Б.)
Рисунок на тему «Мои космические дали» (лист А4, А3).
Технология (учитель Сурчина Е. Н.)
Запись в тетради. Кратко: история вязания.
Мальчикам принести завершенную фенечку.
Девочкам принести образец любой вязки 15х15 см
7Б класс
Математика (учитель Лебедева О. Н.)
Алгебра: П.28 прочитать и выучить все формулы, разобрать решенные примеры, № 289б,2810б,
2811б, 2812б
Геометрия: В тетради с печатной основой решить № 89, 90, 92, 93, 94, 95, 97, 98, 104, 106, 107,110
Русский язык (учитель Шашкова И. В.)
1. Теория п.154 №985, 988, 990, 995, из тетради с печатной основой №148-152
2. Теория п.155 №996,999, из тетради с печатной основой №154
3. Сочинение- повествование «Мой рабочий день» (Объём 1,5-2 стр.)
Литература
1. А.А.Фет «Зреет рожь над жаркой нивой…» (с.390). Выучить стих. Наизусть
2.И.С.Никитин «Русь». Выразительное чтение
Задание в тетради с печатной основой к уроку 62-63№1,6,7,8,11
Английский язык (учитель Кочеткова К. С.)
1. Unit 6 c. 157 упр.1 устно, упр.2 с.158
2. упр. 3 с.160 выписать слова из таблиц, упр. 4А (устно), В (письменно), упр.5 с.161 письменно
– используйте связки из таблиц в упр.3
3. с.165 таблица о способах выражения будущего времени. Перенести в тетрадь: первый столбик
перевести и записать только по-русски, во второй столбик добавить схему образование, в
третьем столбике перевести примеры и записать в таблицу и на английском, и на русском.
Упр.13-15 с.166-168 письменно
Английский язык (учитель Важинская Л. М.)
Учить времена:
Present Simple
Present Continious
Past Simple
Past Continious
Future Simple
Future Countinious
Future Perfect Tense
Present Perfect Tense
Present Perfect Continious
Past Perfect Tense
Past Perfect Continious
Тексты стр.148-155-читать,перевести.
История (Карташова Н. В.)
1) повторить все параграфы по теме «Правление первых Романовых», подготовиться к
самостоятельной работе
2) ответить на вопросы по итоговому повторению после параграфа 18
Обществознание (учитель Карташова Н. В.)
1) сделать кроссворд по теме «Экономика», состоящий из 15 вопросов.
2) повторить тема Экономика, подготовиться к самостоятельной работе по этой теме.
География (Учитель Морозова И. В.)
параграф 46, описание Бразилии по плану (стр315);
параграф 47, описание Перу по плану, подготовиться к контрольной работе по теме «Южная
Америка».
параграф 48, таблица «Исследователи Антарктиды».
параграф.49 «Природа Антарктиды». Страница 200, вопросы: 1-10 письменно (1 вариант нечетные,
2 вариант – четные)
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Подготовиться к самостоятельной работе по теме: класс Рыбы. Изучить параграф «Среда обитания и
строение тела земноводных», составить схему по строению опорно-двигательной системы (см. схему
в теме класс Рыбы). Изучить параграф «Строение и деятельность внутренних органов земноводных»,
составить схемы по кровеносной и нервной системе
Физика (учитель Устинова А. Н.)
§ 44 пересказ
Стр. 130-131 упр. 21 письменно
Стр. 128 упр.20 устно
Стр. 132-133 прочитать «История открытия атмосферного давления»
Технология (учитель Сурчина Е. Н.)
Запись в тетради. Кратко: история вязания.
Мальчикам принести завершенную фенечку.
Девочкам принести образец любой вязки 15х15 см
7В класс
Русский язык (учитель Шашкова И. В.)
1.Теория п.153 №984, из тетради с печатной основой №147
2.Теория п.154 №985, 988, 990, 995, из тетради с печатной основой №148-152
3. Теория п.155 №996,999, из тетради с печатной основой №154
4.Сочинение- повествование «Мой рабочий день» (Объём 1,5-2 стр.)
5. Для тех уч-ся, кто не сдал сочинение –рассказ на основе услышанного (задание в учебнике Рр №
55)
Литература
1. Сочинение по рассказу Н.С.Лескова «Левша»
Темы 1) Образ народного умельца
2)Русский национальный характер
(Объём 2-3 стр. Не забывать о цитатах)
2. А.А.Фет «Зреет рожь над жаркой нивой…» (с.390). Выучить стих. наизусть
3. 3.И.С.Никитин «Русь». Выразительное чтение
Задание в тетради с печатной основой к уроку 62-63№1,6,7,8,11
Математика (учитель Лебедева О. Н.)
Геометрия: Выучить аксиомы и свойства параллельности прямых (п.27-29)
Повторить признаки параллельности прямых
Решить №»208,210, 212 разобрать решение в тетради,213, 214
Вопросы к главе 3 (устно) для тех, кто еще не сдал зачет.
В тетради с печатной основой решить № 89, 90, 92, 93, 94, 95, 97, 98, 104, 106, 107,110
Алгебра: П. 27 читать и разобрать решение примеров, повторить правила 10,20,30,
№2713г,2715,2718аб
П.28 читать, выучить формулы квадрат суммы и квадрат разности, разность квадратов, разность
кубов и сумма кубов, разобрать решение примеров, вопросы к п. 28 (устно), № 281в-2813в,2820в2824в, 2831вг-2832вг
Английский язык (учитель Богачёва Н. Ю.)
Стр. 177-201 упр. 26, 34, 56, 58.
Английский язык (учитель Кочеткова К. С.)
1. Unit 6 c. 157 упр.1 устно, упр.2 с.158
2. упр. 3 с.160 выписать слова из таблиц, упр. 4А (устно), В (письменно), упр.5 с.161 письменно
– используйте связки из таблиц в упр.3
3. с.165 таблица о способах выражения будущего времени. Перенести в тетрадь: первый столбик
перевести и записать только по-русски, во второй столбик добавить схему образование, в
третьем столбике перевести примеры и записать в таблицу и на английском, и на русском.
Упр.13-15 с.166-168 письменно.
История (Карташова Н. В.)
1) повторить все параграфы по теме «Правление первых Романовых», подготовиться к
самостоятельной работе
2) ответить на вопросы по итоговому повторению после параграфа 18
Обществознание (учитель Карташова Н. В.)
1) сделать кроссворд по теме «Экономика», состоящий из 15 вопросов.
2) повторить тема Экономика, подготовиться к самостоятельной работе по этой теме.
География (Учитель Морозова И. В.)
параграф 46, описание Бразилии по плану (стр315);
параграф 47, описание Перу по плану, подготовиться к контрольной работе по теме «Южная Америка».
параграф 48, таблица «Исследователи Антарктиды».
параграф.49 «Природа Антарктиды». Страница 200, вопросы: 1-10 письменно (1 вариант нечетные, 2 вариант
– четные)
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Подготовиться к самостоятельной работе по теме: класс Рыбы. Изучить параграф «Среда обитания и
строение тела земноводных», составить схему по строению опорно-двигательной системы (см. схему
в теме класс Рыбы). Изучить параграф «Строение и деятельность внутренних органов земноводных»,
составить схемы по кровеносной и нервной системе.
Физика (учитель Устинова А. Н.)
§ 44 пересказ
Стр. 130-131 упр. 21 письменно
Стр. 128 упр.20 устно
Стр. 132-133 прочитать «История открытия атмосферного давления»
Технология (учитель Сурчина Е. Н.)
Запись в тетради. Кратко: история вязания.
Мальчикам принести завершенную фенечку.
Девочкам принести образец любой вязки 15х15 см
8А, Б классы
Математика (учитель Ерохова Е. Г.)
Алгебра: самостоятельно изучить §21 (алгоритмы построения графиков на стр.117,118). Выполнить
упражнения № 21.7а; 21.9а; 21.11аб; 21.21 н/з 21.25.
Геометрия: рабочая тетрадь. §2 задачи № 55- 60.
Учебник §3 п.62 учить + задача1 (свойство медиан треугольника). Решить задачи №564; 570.
8А - Русский язык (учитель Дорофеева О. К.)
Выучить параграфы 204-206
Упр.№ 228, 230, 229 – списать, построить пунктуационные схемы.
Упр.№ 231, 232 – дополнить или составить предложения (согласно заданию), записать, построить
пунктуационные схемы.
Спишите словосочетания, вставив пропущенные буквы и объяснив орфограммы.
Кто (то), кто (либо), где (нибудь), (кое) как, дай (ка), (кое) (с) кем, (кое) (о) ком, неждан.о (негадан.о),
если (бы), хотя (бы), ты (ли), знал (же), неуже (ли), неуже (ль), да (же), пришел (таки)
Вскипячен...ое молоко, выгруже.ные товары, картошка пожарен...а, вялен...ая рыба, вялен...ая на
солнце, кошен...ый луг, скошен...ая трава, варен...ое яйцо, сварен...ое вкрутую, кован...ый сундук,
подкован...ый конь, мощен...ая улица, вымощен...а камнем, морожен...ое мясо
Колыш…щиеся на ветру знамена, мел...щая кофе девушка, бор...щиеся стороны, леч...щий врач,
стел…щиеся травы, сто...щие вещи, кол...щийся предмет, готов...щееся выступление, пол...щие
свеклу крестьяне, трав...щие зайца собаки, брезж...щий рассвет, кле...щие обои рабочие, тяжело
дыш...щий больной, леле...мая в душе надежда, движ…мый бескорыстием
(В) течени... ближайшего времени, (в) продолжени... лета, (в) следстви... опоздания, (в) следстви... по
делу, (в) виду предстоящего отъезда, следует иметь (в) виду, (в) виду болезни, сказать что-то (в)
заключени..., (во) преки предсказаниям, (на) перекор стихиям.
Литература
Ответить на вопросы об образах фрау Луизе, Ганхен и вдовы, роли пейзажа, статуе Мадонны,
данные ранее (по группам – по рядам).
Прочитать статьи в учебнике на стр. 49-50, 55-57 и составить их конспект (примерный объём
конспекта – 2-3 страницы), в конспекте подчеркнуть ключевые слова.
Прочитать статью о Н.А.Некрасове в учебнике на стр.59-63.
Выучить наизусть стихотворение Н.А.Некрасова «Внимая ужасам войны» на стр.60-61.
8Б - Русский язык (учитель Воронина О. Г.)
1. Параграфы 195 – 201,203. Создать теоретический диктант-презентацию (не менее 10
вопросов).
2. Сборник задач, упр.197, 198 (задание целиком),201,219, 224
Литература
1. Ч.1 стр.370-286 письменно ответ на в. 4, 5, 6, 8 – один по выбору.
2. РТ, ч.1, стр. 96 в.3-5, 8
Химия (учитель Золотых С. П.)
Параграф 25, упр. 3. Выписать определения, привести примеры.
Параграф 26, упр. 3. Тема «Физические явления». Выписать определение понятий, ключевых слов и
словосочетаний, выделенных жирным шрифтом в конце параграфа.
Параграф 27, упр. 2,3,6. Тема «Химические реакции». Выписать определение понятий, ключевых
слов и словосочетаний, выделенных жирным шрифтом в конце параграфа.
Английский язык (учитель Куделькина Е. Н.)
Выучить тему Виртуальная реальность. Стр.167-172. Упр. № 41. 42. 43. 44. 45. 48. 49. 50. 51. 52.
Английский язык (учитель Важинская Л. М.)
Текст стр. 151-152 – читать, перевести
Упр. 13, 14 стр. 152-153 выполнить.
Упр.17 с.153-155- читать, перевести.
Упр.18 стр.155- выучить фразы.
Немецкий язык (учитель Бушковская В. С.)
Учебник: стр. 40 – чтение и письменный перевод текста.
8А - На 13.02 – Учебник: стр. 41 упр. 2 – письменно перевести. Упр. 3 – расставить верно /неверно,
если утверждение неверно – исправить его (письменно в тетради)
8Б - На 8.02 – Учебник: упр.2 стр. 41 – прочитать, перевести, упр. 3 стр. 41 – расставить
верно/неверно, если утверждение неверно – исправить его (письменно в тетради). Рабочая тетрадь:
стр. 48 упр. 1,2
На 15.02 – Рабочая тетрадь: стр. 49 упр. 3,4
Французский язык (учитель Апозьянц Н А.)
1.Повторить к уроку домашнее задание - Словарь на диктант
2. Написать рассказ «Моё любимое время года»
1)Quelle saison aimes-tu? Pourqoui?
2)Quel temps fait-il en cette saison?
3. Учить времена года и погоду.
Обществознание (учитель Карташова Н. В.)
Повторить все темы по разделу Экономика, будет самостоятельная работа.
История (Низаметдинова Е. В.)
1. внешняя политика: Кавказская и Крымская войны
2. общественная мысль: теория «Официальной народности», «Западники и славянофилы»,
революционное направление.
География (Учитель Морозова И. В.)
Тема «Восточно-европейская равнина», повторить пар 27-29, разобрать пар 30, письменно после
параграфа №30 вопросы 1-3, оформить контурные карты по заданиям: № 49,51.
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Параграфы 36-38 учить. Составить таблицу «Витамины», пользуясь учебником и дополнительными
материалами. Подготовиться к письменному опросу.
Витамины.
Название Суточная
витамина норма
Действие на организм Симптомы
авитаминоза
Физика (учитель Устинова А. Н.)
§ 44, § 45 пересказ
§ 46 разобраться в задачах, которые решены в этом параграфе
Стр. 108 Упр. 20 (3, 4) письменно
Решите задачи
Информатика (учитель Устинова А. Н.)
Смотреть задание отдельным файлом в этой же папке.
Технология (учитель Ополовникова Л. Б.)
Эскизы в тетради игрушки, брелка, шахматных фигур.
9А класс
Продукты, богатые
витамином
Русский язык (учитель Дорофеева О. К.)
№ 478 – списать, объяснить пропущенные буквы, составить схемы всех предложений, написать
характеристику всех предложений.
№ 479 – списать текст, объяснить пропущенные буквы, построить пунктуационные схемы всех
предложений.
Литература
Выучить наизусть стихотворения М.Ю.Лермонтова «Смерть поэта», «Дума», «Выхожу один я на
дорогу».
Прочитать стихотворение «Дума» и материалы в учебнике на стр. 264-266, ответить письменно на
вопросы № 2, 4, 6, 7. Ответить на вопрос: «Как соотносятся по смыслу стихотворение Лермонтова
«Дума» и баллада «Бородино» (сопоставлены или противопоставлены)?»
Прочитать стихотворение «И скучно и грустно» и материалы в учебнике на стр. 269-270, ответить
письменно на вопросы № 1,3.
Прочитать в учебнике материалы о стихотворении М.Ю.Лермонтова «Пророк» на стр. 272-274.
Письменно сопоставить стихотворения «Пророк» А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова (найти общее и
отличия, сопоставив тему, идею, образы стихотворений, опираясь на языковые средства, сопоставить
стихотворный размер и способ рифмовки). Сделать вывод об общности и различиях мировосприятия
обоих поэтов. Записать сравнительный анализ стихотворений в виде связного текста (сочинения
на двойном листочке в линейку). Примерный объём – 3-4 страницы.
Прочитать роман «Герой нашего времени». Найти в главах «Бэала» и «Максим Максимыч»
свидетельства противоречивости Печорина (во внешности, в речи, в поступках, в отношении к
окружающим). Ответить на вопрос: какое впечатление производит на вас герой в первых дух главах
романа.
Математика (учитель Лаврова И. Н.)
Сайт «Решу ОГЭ». Каталог заданий. Задание 6, 10.
Химия (учитель Золотых С. П.)
Параграф 25, упр. 7,8. Тема «Аммиак». Выписать определения и уравнения химических реакций.
Выписать пояснение ключевых слов и словосочетаний, выделенных жирным шрифтом в конце
параграфа.
Параграф 26, упр. 4. Тема «Соли аммония». Выписать определения и уравнения химических
реакций. Выписать пояснение ключевых слов и словосочетаний, выделенных жирным шрифтом в
конце параграфа.
Обществознание (учитель Степанова Н. А.)
§ 14 – 15 читать. Стр. 122 «Проверим себя» вопросы 2, 3, 7, 8, 9 ответить письменно.
История (Низаметдинова Е. В.)
Великая отечественная война (до завершения):
1. Коренной перелом
2. Освобождение Европы
3. Берлинская операция
Английский язык (учитель Куделькина Е. Н.)
Стр. 154 №36, 37-письменно.
Стр.156 синонимы .№39 письменно
Стр.157 №40, 42 читать, переводить
Стр.163-164 выражения переписать в темы, перевести .№48, 50
Английский язык (учитель Богачёва Н. Ю.)
Стр. 157-162 упр. 40,41,42,43,44;45,46.
Немецкий язык (учитель Бушковская В. С.)
На 09.02 – Учебник: стр. 95 – письменный перевод текста, вставить глаголы в нужной форме в текст
(письменно в тетради), выучить спряжение глаголов в прошедшем времени
На 16.09 – стр. 98 упр. 1 – прочитать, перевести (для себя), упр. 2 – на основе упр. 1 – ответить на
вопросы письменно в тетради
Французский язык (учитель Апозьянц Н. А.)
Тема «Еда»- Les repas
1.Изучить словарь по теме стр.149 №2,3.
2.стр.150 №4 письм. по таблице стр.150-152 №5 отработать по образцу устно(названия продуктов)
3.стр.158№5-Чтение перевод текста.
География (Учитель Морозова И. В.)
пар. 41. «Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы» стр. 216, вопросы 1-3 письменно.
пар 42 «Северо-Западный район», стр. 223, после 42 параграфа, вопросы 1-3 письменно. Контурная
карта (стр. 8) выполнить работу по заданиям «Центральная Россия».
Физика (учитель Устинова А. Н.)
§ 44 пересказ
Стр. 149 Упр. 35 письменно
Информатика (учитель Устинова А. Н.)
Смотреть задание отдельным файлом в этой же папке.
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Составить таблицу «Этапы развития жизни на Земле» пользуясь параграфом 35. подготовиться к
самостоятельной работе по параграфам 32-35.
Эра
Продолжительность
Климат
Представители
растений
Представители
животных
9Б класс
Русский язык (учитель Дорофеева О. К.)
№ 478 – списать, объяснить пропущенные буквы, составить схемы всех предложений, написать
характеристику всех предложений.
№ 479 – списать текст, объяснить пропущенные буквы, построить пунктуационные схемы всех
предложений.
Литература
Выучить наизусть стихотворения М.Ю.Лермонтова «Смерть поэта», «Дума», «Выхожу один я на
дорогу».
Прочитать стихотворение «Дума» и материалы в учебнике на стр. 264-266, ответить письменно на
вопросы № 2, 4, 6, 7. Ответить на вопрос: «Как соотносятся по смыслу стихотворение Лермонтова
«Дума» и баллада «Бородино» (сопоставлены или противопоставлены)?»
Прочитать стихотворение «И скучно и грустно» и материалы в учебнике на стр. 269-270, ответить
письменно на вопросы № 1,3.
Прочитать в учебнике материалы о стихотворении М.Ю.Лермонтова «Пророк» на стр. 272-274.
Письменно сопоставить стихотворения «Пророк» А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова (найти общее и
отличия, сопоставив тему, идею, образы стихотворений, опираясь на языковые средства, сопоставить
стихотворный размер и способ рифмовки). Сделать вывод об общности и различиях мировосприятия
обоих поэтов. Записать сравнительный анализ стихотворений в виде связного текста (сочинения
на двойном листочке в линейку). Примерный объём – 3-4 страницы.
Прочитать роман «Герой нашего времени». Найти в главах «Бэала» и «Максим Максимыч»
свидетельства противоречивости Печорина (во внешности, в речи, в поступках, в отношении к
окружающим). Ответить на вопрос: какое впечатление производит на вас герой в первых дух главах
романа.
Математика (учитель Лаврова И. Н.)
Сайт «Решу ОГЭ». Каталог заданий. Задание 6, 10.
Химия (учитель Золотых С. П.)
Параграф 25, упр. 7,8. Тема «Аммиак». Выписать определения и уравнения химических реакций.
Выписать пояснение ключевых слов и словосочетаний, выделенных жирным шрифтом в конце
параграфа.
Параграф 26, упр. 4. Тема «Соли аммония». Выписать определения и уравнения химических
реакций. Выписать пояснение ключевых слов и словосочетаний, выделенных жирным шрифтом в
конце параграфа.
Обществознание (учитель Степанова Н. А.)
§ 14 – 15 читать. Стр. 122 «Проверим себя» вопросы 2, 3, 7, 8, 9 ответить письменно.
История (Низаметдинова Е. В.)
Великая отечественная война (до завершения):
1. Коренной перелом
2. Освобождение Европы
3. Берлинская операция
Английский язык (учитель Куделькина Е. Н.)
Стр. 154 №36, 37-письменно.
Стр.156 синонимы .№39 письменно
Стр.157 №40, 42 читать, переводить
Стр.163-164 выражения переписать в темы, перевести .№48, 50
Английский язык (учитель Богачёва Н. Ю.)
Стр. 157-162 упр. 40,41,42,43,44;45,46.
Немецкий язык (учитель Бушковская В. С.)
На 05.02 – Рабочая тетрадь: упр. 5, стр. 102
На 12.02 – Рабочая тетрадь: упр. 1 стр. 103. Учебник: стр. 95 – письменный перевод текста, вставить
глаголы в нужной форме в текст (письменно в тетради), выучить спряжение глаголов в прошедшем
времени
Французский язык (учитель Апозьянц Н. А.)
Тема «Еда»- Les repas
1.Изучить словарь по теме стр.149 №2,3.
2.стр.150 №4 письм. по таблице стр.150-152 №5 отработать по образцу устно(названия продуктов)
3.стр.158№5-Чтение перевод текста.
!!! Выполнить практическую работу на контроль: стр.144-145 №1,2,3 в тетрадях
География (Учитель Морозова И. В.)
пар. 41. «Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы» стр. 216, вопросы 1-3 письменно.
пар 42 «Северо-Западный район», стр. 223, после 42 параграфа, вопросы 1-3 письменно. Контурная
карта (стр. 8) выполнить работу по заданиям «Центральная Россия».
Физика (учитель Устинова А. Н.)
§ 44 пересказ
Стр. 149 Упр. 35 письменно
Информатика (учитель Устинова А. Н.)
Смотреть задание отдельным файлом в этой же папке.
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Составить таблицу «Этапы развития жизни на Земле» пользуясь параграфом 35. подготовиться к
самостоятельной работе по параграфам 32-35.
Эра
Продолжительность
Климат
Представители
растений
Представители
животных
10А класс
(учитель Никитина Л. В.)
I. Русский язык (сдача тетрадей на проверку и письменный отчёт в ходе уроков:
1. Выучить наизусть весь алгоритм правописания Н и НН в разных частях речи с примерами,
исключениями и примечаниями к зачётной работе по теории (письменно) и тестированию
/словарному диктанту/.
2. Законспектировать подробную схему (таблицу) правил (проверка структурированных записей на
отметку):
а) слитного и раздельного правописания частицы НЕ с разными частями речи;
б) различения на письме частиц (приставок) НЕ и НИ.
II. Литература (сдача тетрадей на проверку и письменный отчёт в ходе уроков):
1. Прочитать сказку С-Щ «Премудрый пискарь» (выборочный конспект главы учебника «Сказки для
детей изрядного возраста»).
2. Выучить наизусть стихотворение А.К. Толстого «Средь шумного бала…» (опрос – с 11 февраля,
при наличии записей в тетради – об истории создания и интерпретация поэтического текста).
3. Выполнить выборочный конспект о тематике (проблематике) и идеях творчества А.К. Толстого.
4. Прочитать 1 – 16 главы I тома и 1-7 главы II тома романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир»
(письменный отчёт в ходе уроков).
III. Спецкурс «Учимся писать сочинение» (проверка творческой работы типа «рассуждение по
самостоятельно прочитанному тексту»):
1. Прочитать фрагмент (в 3 главе) повести Джерома К. Джерома «Трое в лодке, не считая
собаки», а именно – включённое повествование одного из персонажей «Как дядюшка Поджер вешал
картину».
2. В 3 этапа (создание черновика, редактирование, перенесение рассуждения в тетрадь) написать
сочинение /1,5 страницы/ «Какие языковые (лексические, синтаксические, пунктуационные: не
менее трёх) и логико-психологические средства помогают автору (и переводчику) достичь
нарастающей динамичности в развитии действия и блестящего комического эффекта
рассказа?»
* Рекомендуется использовать структуру научного рассуждения и литературоведческие
(лингвистические термины).
Математика (учитель Лаврова И. Н.)
1. Система задач из открытого банка заданий 5.1.2-5.47.2.
2.
28.4.-28.5. а,б. 28.6а,в. 28.10.а,б.
3. Задачи по теме «Перпендикулярность прямой и плоскости»
Химия (учитель Золотых С. П.)
Параграф 13, упр. 4. Выписать определения, уравнения химических реакций.
Параграф 12, упр. 6,7. Выписать свойства карбоновых кислот. Выучить свойства кислот (смотри
схему на стр. 187). Повторить параграфы 9-12, подготовиться к проверочной работе по темам
«Спирты, альдегиды, кислоты».
Английский язык (учитель Куделькина Е. Н.)
Стр.87.упр.5-8. Стр.88-89.упр.2.3.4. Стр.92-93.упр. 8а.в.9а\б.10а\б.11а\б.
Английский язык (учитель Богачёва Н. Ю.)
Стр.82-83- упр. 1,2,3,4,6. Стр.84-упр 2,3. Стр.95-упр1.
Немецкий язык (учитель Кочеткова К. С.)
Порядок слов в придаточных предложениях упр.3 с.31, упр.5,6 с.32. диалог 3 с.35 переписать в
косвенной речи, не использую конъюктив! Выучить слова по теме.
Французский язык (учитель Апозьянц Н А.)
Перевод фраз в тетради:
LA MODE.
1.Moi, personnellement, j’aime la mode.
2.La mode - est-ce que ca vous interesse?
3. Est-ce que vous suivez la mode?
4.Je trouve que la mode –c’est une liberte.
5.C’est une facon de s’exprimer.
6.J’aime regarder les defiles et lire les magazines de mode.
7.Si tu veux etre originale, il ne faut pas copier les copains et les copines.
8.J’ai ma maniere de m’habiller. Mon style a moi-c’est moi.
9.Si tu veux etre vraiment originale, il faut que tu t’habille a la mode.
10.Chacun est libre de creer son propre style. C’est sa personnalite.
11.Et si tu t’habilles pour faire comme les copines c’est stupide.
12.La mode c’est beau, mais il ne faut pas en abuser.
13.Il n’est pas possible d’acheter tout ce qui est a la mode.
14.Etre a la mode-ce n’est pas porter les vetements que tout le monde porte.
15.J’ai des vetements de marques dans ma garde-robe.
Словарь доп. слов:
Si - если
Suivre la mode - следовать моде
creer son propre style - создать свой стиль
la personnalite - индивидуальность
en abuser - злоупотреблять этим
depenser des fortunes - тратиь состояние
les vetements de marques - фирменные вещи
tout ce que(qui) - всё что
География (Учитель Морозова И. В.)
Тема «Зарубежная Азия», пар 1-4, характеристика страны на выбор учащегося «Китай», «Индия»,
«Япония» по вопросам на стр. 233, 283; блок самостоятельных решений: задания 7-11
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Выучить процессы митоза и мейоза, составить таблицу.
Сравнительная характеристика процессов митоза и мейоза.
Сходство процессов
Различия процессов
Подготовиться к письменному опросу.
История (Низаметдинова Е. В.)
Екатерина II:
1. Политика в духе «Просвещённого абсолютизма»
2. Внешняя политика: две русско-турецкие войны
3. Восстание под руководством Емельяна Пугачёва
Физика (учитель Устинова А. Н.)
§ 68, § 69 пересказ
Стр. 189-191 разобраться в задачах, которые решены
Стр. 191-192 упр. 13 письменно
Подготовиться к контрольной работе по параграфам 57-69
10Б класс
(учитель Никитина Л. В.)
I. Русский язык (сдача тетрадей на проверку и письменный отчёт в ходе уроков:
1. Выучить наизусть весь алгоритм правописания Н и НН в разных частях речи с примерами,
исключениями и примечаниями к зачётной работе по теории (письменно) и тестированию
/словарному диктанту/.
2. Законспектировать подробную схему (таблицу) правил (проверка структурированных записей на
отметку):
а) слитного и раздельного правописания частицы НЕ с разными частями речи;
б) различения на письме частиц (приставок) НЕ и НИ.
II. Литература (сдача тетрадей на проверку и письменный отчёт в ходе уроков):
1. Прочитать сказку С-Щ «Премудрый пискарь» (выборочный конспект главы учебника «Сказки для
детей изрядного возраста»).
2. Выучить наизусть стихотворение А.К. Толстого «Средь шумного бала…» (опрос – с 11 февраля,
при наличии записей в тетради – об истории создания и интерпретация поэтического текста).
3. Выполнить выборочный конспект о тематике (проблематике) и идеях творчества А.К. Толстого.
4. Прочитать 1 – 16 главы I тома и 1-7 главы II тома романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир»
(письменный отчёт в ходе уроков).
III. Спецкурс «Учимся писать сочинение» (проверка творческой работы типа «рассуждение по
самостоятельно прочитанному тексту»):
1. Прочитать фрагмент (в 3 главе) повести Джерома К. Джерома «Трое в лодке, не считая
собаки», а именно – включённое повествование одного из персонажей «Как дядюшка Поджер вешал
картину».
2. В 3 этапа (создание черновика, редактирование, перенесение рассуждения в тетрадь) написать
сочинение /1,5 страницы/ «Какие языковые (лексические, синтаксические, пунктуационные: не
менее трёх) и логико-психологические средства помогают автору (и переводчику) достичь
нарастающей динамичности в развитии действия и блестящего комического эффекта
рассказа?»
* Рекомендуется использовать структуру научного рассуждения и литературоведческие
(лингвистические термины).
Математика (учитель Лаврова И. Н.)
Подготовка к зачёту по теме «Тригонометрия»
Тест «Тригонометрические функции, уравнения и неравенства».
Индивидуальные задания по изготовлению многогранников.(смотреть в электронном дневнике)
Английский язык (учитель Куделькина Е. Н., Богачёва Н. Ю.)
Стр. 84 упр. 2,3 стр. 95 упр. 1
Немецкий язык (учитель Кочеткова К. С.)
с.35 упр.3 прочитать, перевести, переписать в косвенной речи по образцу: Lisa sagt, dass Fuhrerschein
mit 18 – das richtig ist. Выучить слова по теме
Химия (учитель Золотых С. П.)
Параграф 12, упр. 6,7. Выписать особые свойства карбоновых кислот. Выучить свойства кислот
(смотри схему на стр. 187). Подготовиться к практической работе №4 «Свойства карбоновых кислот»
(стр. 177).
География (Учитель Морозова И. В.)
Тема «Зарубежная Азия», пар 1-4, характеристика страны на выбор учащегося «Китай», «Индия»,
«Япония» по вопросам на стр. 233, 283; блок самостоятельных решений: задания 7-11
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Параграфы 3.4-3.7 – повторить, 3.8-3.9 – выучить.
История (Низаметдинова Е. В.)
Екатерина II:
1. Политика в духе «Просвещённого абсолютизма»
2. Внешняя политика: две русско-турецкие войны
3. Восстание под руководством Емельяна Пугачёва
Физика (учитель Устинова А. Н.)
§ 68, § 69 пересказ
Стр. 189-191 разобраться в задачах, которые решены
Стр. 191-192 упр. 13 письменно
Подготовиться к контрольной работе по параграфам 57-69
11А класс
Русский язык - Смотреть задание отдельным файлом в этой же папке.
Литература (учитель Воронина О. Г.)
Роман Шолохова М.А. «Тихий Дон»
1. Какой из эпизодов романа, повествующий о гражданской войне на Дону, запомнился вам
больше всего? Прочтите и прокомментируйте этот эпизод.
2. Отдаёт ли Шолохов как автор романа предпочтение какой-то из изображаемых им сторон
участников гражданской войны? Или автор беспристрастен и объективен? Своё мнение
обоснуйте примерами из текста произведения.
3. Почему Григорий Мелехов, малограмотный и политически наивный казак, живёт
стремлением найти свою правду, своё место в жизни? Для чего ему всё это? В чём, повашему, его «правда»?
4. Прочитайте главу «Письмо» из романа Бабеля «Конармия». Сопоставьте изображение
гражданской войны в этих произведениях.
5. Дайте письменный анализ изображения гражданской войны в рассказе М.Шолохова
«Родинка».
Математика (учитель Ерохова Е. Г.)
Алгебра: §50 читать стр.297-301; пример №8 на стр.309-312; выполнить упражнения № 50.6; 50.7;
50.8-50.11.
Решить 1вариант ЕГЭ база или 1 вариант ЕГЭ профиль
Геометрия: §2 п.61-63 Конус. Усечённый конус. Решить задачи № 550, 555, 558, 565, 567.; §3 п.6468. Сфера, шар. № 576а,б; 577а,б; 581; 592
Английский язык (учитель Куделькина Е. Н.)
Стр. 96 №1,2,3. Стр. 97 №1,2,3. Стр. 98 читать, переводить.
Английский язык (учитель Богачёва Н. Ю.)
Стр. 100 упр. 1-5
Немецкий язык (учитель Кочеткова К. С.)
Старое задание упр.3 с.81 ответы на вопросы. Почему оно ни у кого не сделано письменно?
1. упр. 1 с.82 составить предложения по образцу
2. упр. 3 b, c, d с.83. В «с» нужно образовать от глаголов существительные и составить с ними
предложения. В «d» - образовать от существительных глаголы и составить предложения.
3. выучить слова по теме
Химия (учитель Золотых С. П.)
Параграф 18, тема «Гидролиз». Выписать различные случаи гидролиза солей. Письменно упр. 1,5.
Обществознание (учитель Карташова Н. В.)
Повторить все последние темы, подготовиться к самостоятельной работе.
География (Учитель Морозова И. В.)
Тема № 9 «Северная Америка», пар 1, 2, 3, стр. 295-322, блок добывания знаний и умений: зад. 6, 8,
9.10,13. БСВК по вариантам: 1 вариант нечетные вопросы, 2 вариант - четные.
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Параграф 4.17 – 4.20 – подготовиться к контрольной работе «Эволюция человека».
История (Низаметдинова Е. В.)
Великая отечественная война (до завершения):
1. Коренной перелом
2. Освобождение Европы
3. Берлинская операция
Физика (учитель Устинова А. Н.)
§ 64, § 65 пересказ
Стр. 194-195 разобраться в задачах, которые решены
Стр. 195 упр. 9 письменно
11Б класс
Русский язык - Смотреть задание отдельным файлом в этой же папке.
Литература (учитель Воронина О. Г.)
Роман Шолохова М.А. «Тихий Дон»
6. Какой из эпизодов романа, повествующий о гражданской войне на Дону, запомнился вам
больше всего? Прочтите и прокомментируйте этот эпизод.
7. Отдаёт ли Шолохов как автор романа предпочтение какой-то из изображаемых им сторон
участников гражданской войны? Или автор беспристрастен и объективен? Своё мнение
обоснуйте примерами из текста произведения.
8. Почему Григорий Мелехов, малограмотный и политически наивный казак, живёт
стремлением найти свою правду, своё место в жизни? Для чего ему всё это? В чём, повашему, его «правда»?
9. Прочитайте главу «Письмо» из романа Бабеля «Конармия». Сопоставьте изображение
гражданской войны в этих произведениях.
10. Дайте письменный анализ изображения гражданской войны в рассказе М.Шолохова
«Родинка».
Математика (учитель Ерохова Е. Г.)
Алгебра: §50 читать стр.297-301; пример №8 на стр.309-312; выполнить упражнения № 50.6; 50.7;
50.8-50.11.
Решить 1вариант ЕГЭ база или 1 вариант ЕГЭ профиль
Геометрия: §2 п.61-63 Конус. Усечённый конус. Решить задачи № 550, 555, 558, 565, 567.; §3 п.6468. Сфера, шар. № 576а,б; 577а,б; 581; 592
Химия (учитель Золотых С. П.)
Параграф 15, упр. 9. Выписать примеры различной роли воды в химических реакциях (5 пунктов
согласно схеме 4; по 1-2 примера)
Английский язык (учитель Куделькина Е. Н.)
Стр.124-125.упр.1.3.4.5.7. Стр.126.упр.2.3.4. Стр.127.упр.1-6. Стр.128-129. Стр.130. написать письмо.
Английский язык (учитель Богачёва Н. Ю.)
Стр.126- упр. Стр.105-перевод текста. Стр.106-упр 1. Стр.107-упр 7.
Немецкий язык (учитель Кочеткова К. С.)
Упр.1 с.82, выучить слова по теме, упр.3 с.83. Выучить слова по теме.
Французский язык (учитель Апозьянц Н. А.)
la peinture
1.Словарь разобрать до конца
2. Монолог о русском музее.
3. Изучить информацию о импрессионизме:
а) особенности живописи
б) основные представители течения
в) найти и выбрать 1 картину (изображение и осн. данные)
Химия (учитель Золотых С. П.)
Параграф 18, тема «Гидролиз». Выписать различные случаи гидролиза солей. Письменно упр. 1,5.
Обществознание (учитель Карташова Н. В.)
Повторить все последние темы, подготовиться к самостоятельной работе.
География (Учитель Морозова И. В.)
Тема № 9 «Северная Америка», пар 1, 2, 3, стр. 295-322, блок добывания знаний и умений: зад. 6, 8,
9.10,13. БСВК по вариантам: 1 вариант нечетные вопросы, 2 вариант - четные.
Биология (учитель Тохсырова Н. А.)
Параграф 4.17 – 4.20 – подготовиться к контрольной работе «Эволюция человека».
История (Низаметдинова Е. В.)
Великая отечественная война (до завершения):
1. Коренной перелом
2. Освобождение Европы
3. Берлинская операция
Физика (учитель Устинова А. Н.)
§ 64, § 65 пересказ
Стр. 194-195 разобраться в задачах, которые решены
Стр. 195 упр. 9 письменно.