2.Введение в тему урока

Урок трудового обучения во 2 классе
Подготовила и провела
учитель начальных классов Ольга Ивановна Лисок
Тема: Аппликация «Листопад»
Цели:
 продолжить
формирование
навыков
выполнения
плоскостной
аппликации; расширять представление об эмоциональном значении
цветов; повторить правила работы с ножницами и клеем;
 воспитывать умение видеть, чувствовать и беречь
красоту
окружающей природы.
Оборудование: репродукции картин «Золотая осень» И.Левитана,
«Осень» И.Шишкина и др.;
аудиозапись «Сентябрь» П. Чайковского;
презентация «Листопад»;
картон, клей, ножницы, цветная бумага, шаблоны.
Ход урока
1.Организационный момент
Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.
2.Введение в тему урока
- Сегодня у нас необычный урок, мы отправимся на прогулку в волшебный
осенний лес.
(Звучит музыка П.И.Чайковского «Сентябрь)
- Послушайте стихотворение И.Бунина.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный.
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой…
Лес, словно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной
Заворожённый тишиной.
- Что вы чувствуете после услышанного?
- Кто же расписал терем-лес? (осень-художница)
-Как узнали, по каким строчкам?
-Что за цвета: лиловый, золотой, багряный? (лиловый- цвет сирени, фиалки;
золотой- блестяще-желтый; багряный- темно-красный)
- Как ещё можно назвать эту пору года? (золотая осень)
- Сейчас я предлагаю вам посмотреть, какие цвета выбирают художники для
своих картин, чтобы передать красоту природы осенью.
Просмотр репродукций, обсуждение выбранных художниками цветов
Желтый – лимонный, янтарный, соломенный.
Красный – алый, пурпурный, рубиновый.
3.Объяснение нового материала
- Ребята, а ведь очень важно не только видеть красоту природы, суметь ее
изобразить, найти нужные цвета, но и сохранить ее для будущего. Если люди
будут бездумно вырубать леса, не соблюдать правила поведения в лесу, то,
возможно, в будущем мы сможем любоваться лесом только на картинках.
Поэтому очень важно помнить, что красоту, которая нас окружает, нужно
беречь и охранять.
Кто знает правила поведения в природе? Назовите их.
- Посмотрите, как красивы осенние листья! Чем они отличаются? (цветом,
формой, размером)
- Попробуйте определить, на каких деревьях выросли эти листья?
Просмотр слайдов презентации
Клен, рябина, осина, каштан, тополь, липа, береза, дуб.
- Прочитайте, слово, которое выделилось? (листопад)
-Что такое листопад? (Листопад – опадание листьев с деревьев и кустарников.)
- Вот мы с вами и отгадали тему нашего урока «Листопад»
4. Физкультминутка(под музыкальное сопровождение)
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.(руки вверх)
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели (махи руками)
И на землю, тихо сели. (приседание)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (встать на носочки,махи руками над головой)
Закружились, полетели (покружиться)
И на землю снова сели. (сесть за столы)
5.Творческая практическая деятельность учащихся
- Сегодня на уроке мы изготовим аппликацию «Листопад». Давайте вспомним,
что такое аппликация и что нам понадобится для работы.
 Повтор правил работы с ножницами и клеем.
Техника безопасности (слайд)
 Демонстрация готовой работы, анализ выполнения аппликации.
 Составление алгоритма выполнения работы:
1. Обводим ладошку, вырезаем.
2. Обводим шаблон листочка(по выбору), вырезаем.
3.Наклеиваем готовые детали на основу.
 Самостоятельная деятельность учащихся, индивидуальная помощь учителя.
 Выставка и анализ работ
-Ребята, посмотрите, какие красивые работы получились у вас и ваших
товарищей! Осенний вернисаж!
6. Подведение итогов урока. Рефлексия
-Понравился ли вам наш урок? Что запомнилось больше всего?
Спасибо за работу.
Ну а нашим гостям мы тоже приготовили подарки – сувениры из волшебного
леса.
7. Уборка рабочего места