№ Дата Стр.

№
Дата
урока По
По
плану факту
1
2
3
4
5
6
7
8
Стр.
учебника
№
урока
Дата
Тема урока (Азбука. Учебник)
Тема урока (Тетрадь по письму)
По
По
плану
факту
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД (22 часа) ЧТЕНИЕ (10 часов) ПИСЬМО (12 часов)
Знакомство с первой учебной
Обложка
1
Правила посадки и пользования
книгой – «Азбукой». Модели
стр. 1-3
письменными
единиц русского языка.
принадлежностями.
Гигиенические правила письма.
Сказка «Заюшкина избушка».
Стр. 4-5
2
Пространственная ориентация на
Соотнесение частей сказки с
странице. Разлиновка тетради.
иллюстрациями к ней.
Письмо прямой линии.
Сказка «Колобок». Устное
Стр. 6
3
Письмо короткой и длинной
описание пропущенных
прямой линии. Шаблоны в
иллюстраций.
форме прямых линий, их размер.
«Как хлеб на стол пришёл?» Речь
Стр. 7
4
Письмо прямой линии с
устная и письменная.
закруглением с одной стороны:
Предложение. Интонация .
влево и вправо. Шаблоны
идентичной формы, их размер.
5
Упражнение в написании
прямых линий и линий с
закруглением с одной стороны
влево и вправо.
Структура текста «Доброе дело.»
Стр. 8
6
Письмо прямой линии с
Слово как часть предложения.
закруглением с двух сторон.
Слово – название предмета,
Шаблоны идентичной формы.
обобщающее слово.
Структура текста «Попугай».
Стр. 9
7
Письмо прямой наклонной
Слово – название предмета,
линии с петлёй вверху и внизу.
обобщающее слово.
Шаблоны идентичной формы.
Структура текста «Неудачная
Стр. 10
8
Письмо полуовалов с петлёй в
прогулка». Слово – названия
рабочей строке. (е) Шаблоны
предмета. Слово – название
идентичной формы.
действия.
Структура текста «Догадливая
Стр. 11
9
Письмо плавной наклонной
лягушка». Слово – названия
линии с закруглением слева
предмета. Слово – название
снизу и справа сверху. Шаблоны
признака.
идентичной формы.
Стр.
тетради
Тетрадь
№1
Обложка
стр. 2
Стр. 3
Стр.4
Стр. 5
Стр. 6
Стр. 7
Стр. 8
Стр. 9
10
9
Структура текста «Зимние заботы». Стр. 12
Слова – помощники. Составление и
графическая запись предложений.
11
10
Структура текста «Наши гости».
Стр. 12
Слова – помощники. Составление и
графическая запись предложений.
12
11
12
13
14
15
16
17
Письмо овалов : малого и
большого: о О. Шаблоны
идентичной формы.
Письмо полуовалов: письмо
справа – С,с, письмо слева - ᴐ,Ͻ.
Шаблоны идентичной формы.
Стр. 10
Письмо короткой прямой линии
с половинным овалом : ь.
Шаблоны идентичной формы.
Стр.12
ОСНОВНОЙ ЗВУКОБУКВЕННЫЙ ПЕРИОД (160 часов) ЧТЕНИЕ (72 часа) ПИСЬМО (88 часов)
Буквы А,а и звук [ а ]. Звуковые
Стр. 13
13
Письмо строчной буквы а.
модели слов. Условное и буквенное
Введение звукобуквенной схемы.
обозначение звука [ а ].
«Чтение» слов по звуковым
Стр. 14
14
Письмо заглавной буквы А.
моделям с интонированием звука
[ а ].
15
Упражнения в написании
изученных элементов.
Буквы О,о и звук [ о ]. Звуковые
Стр. 15
16
Письмо строчной буквы о.
модели слов. Условное и буквенное
обозначение звука [ о ].
«Чтение» слов по звуковым
Стр. 16
17
Письмо заглавной буквы О.
моделям с интонированием звука
[ о ].
Буквы У,у и звук [ у ]. Звуковые
Стр.17
18
Письмо строчной буквы у.
модели слов. Условное и буквенное
обозначение звука [ у ].
«Чтение» слов по звуковым
Стр. 18
19
Письмо заглавной буквы О.
моделям с интонированием звука
[ у ].
20
Закрепление письма изученных
букв. Введение алгоритма
письма букв под диктовку.
Буквы Э,э и звук [ э ]. Условное и
Стр. 19
21
Письмо строчной буквы э.
буквенное обозначение звука [ э ] в
моделях слов.
Стр. 11
Стр. 13
Стр.14
Стр. 15
Стр. 16
Стр. 17
Стр. 18
Стр. 19
18
19
20
21
22
23
24
«Чтение» слов по звуковым
моделям с интонированием звука
[ э].
Буква ы и звук [ ы ]. Условное и
буквенное обозначение звука [ ы ] в
моделях слов.
Буквы И,и и звук [ и ]. Условное и
письменное обозначение звука [ и]
в моделях слов.
Стр. 19
повторение
22
Письмо заглавной буквы Э.
Стр. 20
Стр. 20
23
Письмо строчной буквы ы.
Стр. 21
Стр. 21
24
Письмо строчной буквы и.
Стр. 22
25
Закрепление письма изученных
букв. Работа над алгоритмом
письма букв под диктовку.
Письмо заглавной буквы И.
Стр. 23
Повторение гласных звуков
[а,о,у,э,ы, и] Чтение слогов
АУ,УА.
Слогообразующая работа гласных
звуков. Обозначение слогов с
помощью дуг. Ударение. Роль
ударения в определении значения
слова.
Звуки [м] [м`], буквы М, м. Две
работы буквы М.
Стр. 22
26
Стр. 23
27
Закрепление письма букв
гласных звуков. Упражнение в
выполнении верхнего и нижнего
соединений букв.
Стр. 24
Стр. 24
28
Тетрадь
№2
Стр. 3
Звуки [м] [м`], буквы М, м. И –
показатель мягкости
предшествующих согласных
звуков.
Стр. 25
29
Письмо строчной буквы м.
Отработка нижнего соединения.
Введения алгоритма записи под
диктовку.
Письмо заглавной буквы М.
Отработка верхнего и нижнего
соединений.
30
25
Звуки [н] [н`], буквы Н, н. две
работы буквы Н.
Стр. 26 - 27
31
26
Звуки [м] [м`],[н] [н`]. Повторение
и обобщение.
Стр. 27 - 28
32
Закрепление письма соединений
букв. Работа над алгоритмом
записи под диктовку и
самопроверки.
Письмо строчной буквы н.
Прописная буква в именах
собственных.
Письмо заглавной буквы Н.
Отработка верхнего и нижнего
соединений.
Стр. 4
Стр. 5
Стр. 6
27
28
Звуки [л] [л`], буквы Л, л.
Стр. 29 - 30
Упражнения в чтении слогов слов и
предложений.
Упражнения в чтении слогов и
Стр. 31
слов. Сравнения слов,
отличающихся одним звуком по
звучанию и значению.
33
34
35
29
Звуки [р] [р`], буквы Р, р.
Стр. 32-33
36
30
Звуки [р] [р`], буквы Р, р.
Стр. 33-34
Упражнения в чтении слогов слов и
предложений.
Согласный звонкий и мягкий звук
Стр. 35
[й`], буквы Й, й.
37
Звук [й`], буквы Й, й. упражнение
в чтении слов и предложений.
Сравнение слов отличающихся
одним звуком.
39
31
32
Стр. 36
38
40
33
34
35
36
Буквы Я, я в начале слова и перед
гласной – два звука [й` а].
Буква я – показатель мягкости
предшествующего согласного.
Буквы Ё, ё в начале слова и перед
гласной – два звука [й` о].
Стр. 37
41
Стр. 38
42
Стр. 39
43
Буква ё – показатель мягкости
предшествующего согласного.
Стр. 40
44
45
Письмо строчной буквы л.
Отработка верхнего и нижнего
соединений.
Письмо заглавной буквы Л.
Отработка верхнего и нижнего
соединений.
Работа над алгоритмом записи
слов под диктовку и
самопроверки: темп,
орфографическое чтение.
Письмо строчной буквы р.
Отработка соединений.
Письмо заглавной буквы Р.
Отработка соединений.
Письмо строчной буквы й.
Работа над алгоритмом
списывания предложения и
самопроверки.
Письмо заглавной буквы Й.
Отработка соединений.
Упражнение в написании слов с
изученным буквами.
Письмо строчной буквы я.
Отработка соединений.
Письмо заглавной буквы Я.
Отработка соединений.
Письмо строчной буквы ё.
Отработка среднеплавного
соединения.
Письмо заглавной буквы Ё.
Отработка соединений.
Письмо слов под диктовку с
изученными буквами.
Стр. 7
Стр. 8
Стр. 9
Стр. 10
Стр. 11
Стр. 12
Стр. 13
Стр. 14
Стр. 15
Стр. 16
Буквы Ю, ю в начале слова и перед
гласной – два звука [й` у].
Буква ю – показатель мягкости
предшествующего согласного.
Стр. 41
46
Стр. 42
47
39
Буквы Е, е в начале слова и перед
гласной – два звука [й` у].
Стр. 43
48
40
Буква е – показатель мягкости
предшествующего согласного.
Стр. 44
49
37
38
50
41
42
43
44
Буква ь для обозначения мягкости
согласных.
Звуки [д] [д`], буквы Д, д. Чтение
слогов, слов и предложений.
Звуки [д] [д`], буквы Д, д. Чтение
слов отличающиеся одним звуком.
Звуки [т] [т`], буквы Т, т. Чтение
слогов, слов и предложений.
Работа с текстом «Омут».
Стр. 45
51
Стр. 46-47
52
Стр. 48
53
Стр. 49 -50
54
55
45
46
47
Сравнение звуков [д] [д`],[т] [т`].
Чтение слов, отличающихся одним
звуком.
Звуки [з] [з`], буквы З, з. Чтение
слов, отличающихся одним звуком.
Звуки [з] [з`], буквы З, з. Чтение
слов по слогам и орфоэпически.
Работа над текстом «Затеи Деда
Мороза».
Стр. 51 - 52
56
Стр. 53 - 54
57
Стр. 55
58
Письмо строчной буквы ю.
Отработка соединений.
Письмо заглавной буквы Ю.
Работа над алгоритмом
списывания предложения и
самопроверки.
Письмо строчной буквы е.
отработка трех видов соединения
букв: верхнего нижнего и
среднеплавного.
Письмо заглавной буквы Е.
Отработка соединений.
Упражнение в написании слов с
изученным буквами: я, ё, ю, е.
Письмо строчной буквы ь.
Отработка соединений.
Письмо строчной буквы д.
Отработка соединений.
Письмо заглавной буквы Д.
Отработка соединений.
Письмо строчной буквы т.
Отработка соединений.
Составление предложений из
данных слов. Списывание
предложений с именами
собственными.
Письмо заглавной буквы Т.
Отработка соединений.
Письмо строчной буквы з.
Отработка соединений.
Письмо заглавной буквы З.
Отработка соединений.
Стр. 17
Стр. 18
Стр. 19
Стр. 20
Стр. 21
Стр. 22
Стр. 23
Стр. 24
Стр. 25
Стр. 26
Стр. 27
48
49
50
51
52
Звуки [с] [с`], буквы С, с. Чтение
слогов, слов, предложений. Работа
над текстом «Россия».
Сравнение звуков [з] [з`],[с] [с`].
Чтение слов, отличающихся одним
звуком.
Звуки [г] [г`], буквы Г, г. Слоговое
и орфоэпическое чтение. Работа
над текстом «Не дразни гусей».
Звуки [г] [г`], буквы Г, г. Работа
над текстом «Дом гнома».
Звуки [ к] [к`], буквы К, к. Чтение
слогов, слов, предложений. Работа
над текстом «Соседи Кондрата».
Стр. 56-57
59
Письмо строчной буквы с.
Отработка соединений.
60
Письмо пройденных букв.
Списывание с печатного текста.
Письмо заглавной буквы С.
Отработка соединений.
Стр. 58-59
61
Стр. 60 - 61
62
Письмо строчной буквы г.
Отработка соединений.
Стр. 62
63
Стр. 63-64
64
Письмо заглавной буквы Г.
Отработка соединений.
Письмо строчной буквы к.
Отработка соединений.
65
53
54
55
56
Сравнение звуков [к] [к`],[г] [г`].
Чтение слов, отличающихся одним
звуком или их
последовательностью.
Звуки [ в] [в`], буквы В, в. Чтение
слогов, слов, предложений. Работа
над скороговорками.
Звуки [ в] [в`], буквы В, в. Работа
над стихотворением «Домовой».
Звуки [ ф] [ф`], буквы Ф, ф. Чтение
слогов и слов. Работа над
стихотворением «Филин».
58
Сравнение звуков по звонкости
глухости [ в] - [ ф], [в`] - [ф`].
Работа над текстом «Сон Фомы».
Звуки [ б] [б`], буквы Б, б. Чтение
слогов и слов.
Стр. 29
Тетрадь
№3
Стр. 3
Стр. 4
Стр. 5
Стр. 65 - 66
66
Стр. 67 -68
67
Письмо строчной буквы в.
Отработка соединений.
Стр. 7
Стр. 69
68
Стр. 8
Стр. 70 - 71
69
Письмо заглавной буквы В.
Отработка соединений.
Письмо строчной буквы ф.
Отработка соединений.
70
67
Работа над алгоритмом записи
слов под диктовку и
самопроверки.
Письмо заглавной буквы Г.
Отработка соединений.
Стр. 28
Стр. 72
71
Стр. 73
72
Письмо изученных букв.
Списывание с печатного текста.
Письмо заглавной буквы Ф.
Отработка соединений.
Письмо строчной буквы б.
Отработка соединений.
Стр. 6
Стр. 9
Стр. 10
Стр. 11
59
60
Звуки [ б] [б`], буквы Б, б. Работа
над текстом «Барбос на рыбалке».
Звуки [ п] [п`], буквы П, п. Чтение
слогов, слов, предложений. Работа
над скороговорками.
Стр. 74
73
Стр. 75 - 76
74
75
61
62
63
64
Звуки [ п] [п`], буквы П, п. Работа
над текстом «Попугай».
Звук[ ж], буквы Ж, ж. Сочетание
«ЖИ». Чтение слогов, слов,
предложений.
Звук[ ж], буквы Ж, ж. Сочетания
«ЖИ», «ЖЁ», «ЖЕ».
Стр. 77
76
Стр. 78 - 79
77
Стр. 80 -81
78
Звук [ ш], буквы Ш, ш. Сочетание
«ШИ», Чтение слогов, слов,
предложений.
Стр. 82 -83
79
80
65
66
67
68
69
Письмо заглавной буквы Б.
Отработка соединений.
Письмо строчной буквы п.
Отработка соединений.
Моделирование предложений и
письмо их в тетради.
Письмо заглавной буквы П.
Отработка соединений.
Письмо строчной буквы ж.
Правописание сочетания «ЖИ»
под ударением.
Письмо заглавной буквы Ж.
Правописание сочетания «ЖЕ»
под ударением.
Письмо строчной буквы ш.
Правописание сочетания «ШИ»
под ударением.
Письмо слов с сочетаниями:
«ЖИ», «ЖЕ», «ШИ».
Письмо заглавной буквы Ш.
Правописание сочетания «ШЕ»
под ударением.
Письмо слов с сочетаниями:
«ЖИ», «ШИ», «ЖЕ», «ШЕ».
Стр. 12
Стр. 13
Стр. 14
Стр.15
Стр. 16
Стр. 17
Сравнение звуков [ ж], [ ш ].
Чтение слогов, слов с сочетаниями:
«ЖИ», «ШИ».
Сочетания: «ЖИ», «ШИ», «ЖЕ»,
«ШЕ». Работа над текстом «Мишка
и лужи».
Обозначение звука [й`] с помощью
разделительного Ь.
Перекодирование звуковой формы
слов в буквенную.
Обозначение звука [й`] с помощью
разделительного Ь. Сравнение
звуковой и буквенной формы слов.
Стр. 83 -84
81
Стр.18
Стр. 85
82
Стр. 86 – 87
83
Письмо разделительного мягкого
знака –Ь. Отработка соединений.
Стр. 20
Стр. 87-88
84
Письмо слов с разделительным
Ь.
Тетрадь
рабочая
Обозначение звука [й`] с помощью
разделительного Ъ.
Перекодирование звуковой формы
слов в буквенную.
Стр. 89 - 90
85
86
Списывание с печатного текста.
Письмо разделительного
твердого знака – Ъ. Отработка
соединения с Ъ в словах.
Стр. 19
Стр.21
70
71
72
Чтение текстов со словами с
разделительным Ь и Ъ знаками.
Работа над текстом «Капризы
погоды».
Звуки [ х] [х`], буквы Х, х. Чтение
слогов, слов, предложений. Работа
над скороговорками.
Звуки [ х] [х`], буквы Х, х. Работа
над текстом «Храбрый Петух».
Стр. 91
87
Письмо слов с разделительным
Ъ.
Тетрадь
рабочая
Стр. 92-93
88
Письмо строчной буквы х.
Отработка соединений.
Стр.22
Стр. 93-94
89
Письмо заглавной буквы Х.
Отработка соединений.
Письмо по памяти слов с
разделительными Ь и Ъ знаками.
Письмо строчной буквы ч.
Отработка соединений.
Стр. 23
Письмо заглавной буквы Ч.
Составление рассказа по
иллюстрации и соотнесение его с
заданной моделью.
Правописание сочетаний: ЧА,
ЧУ. Работа над алгоритмом
списывания предложения и
самопроверки
Письмо слов с сочетаниями ЧА,
ЧУ, ЧЁ, ЧО.
Стр. 25
Составление и запись
предложений на тему
иллюстрации «Бумажные
кораблики».
Письмо слов с сочетаниями ЧК,
ЧН, ЧТ.
Письмо строчной буквы щ.
Отработка соединений.
Стр. 25
Письмо заглавной буквы Щ.
Отработка соединений.
Стр. 27
90
73
74
75
76
Звук [ч`], буквы Ч, ч. Сочетания:
ЧА, ЧУ. Чтение слогов, слов,
предложений.
Звук [ч`], буквы Ч, ч.
Перекодирование звуковой формы
слов с сочетаниями ЧА, ЧУ, ЧЁ,
ЧО в буквенную.
Работа над текстом «Лесная
школа».
Стр. 95-96
91
Стр. 96 - 97
92
Стр. 98
93
Чтение стихотворных текстов.
(считалка, скороговорка, потешка,
загадки).
Стр. 99 - 100
94
95
77
78
79
Работа над текстом «Глупая
история». М. Зощенко.
Звук [щ`], буквы Щ, щ. Сочетания:
ЩА, ЩУ. Чтение слогов, слов,
предложений.
Перекодирование слов, имеющих
слоги ЩЁ, ЩО из звуковой формы
в буквенную.
Стр.101- 102
96
Стр. 103-106
97
Стр. 107-109
98
Стр. 24
Тетрадь
рабочая
Тетрадь
рабочая
Тетрадь
рабочая
Стр. 26
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
Звук [ ц ], буквы Ц, ц.
Перекодирование звуковой формы
слова в буквенную. Сочетания
ЦЕ,ЦИ,ЦЫ.
Стр. 110-111
99
Письмо строчной буквы ц.
Отработка соединений.
Стр. 28
100
Письмо заглавной буквы Ц.
Отработка соединений.
Стр. 29
Звук [ ц ], буквы Ц, ц. Чтение слов
Стр. 112
и предложений со звуком [ ц ].
Чтение текстов в стихотворной
Стр. 113
форме. «Цирк», «Я люблю»,
«Цапля», «Весна».
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ (25 часов) ЧТЕНИЕ (10 часов) ПИСЬМО (15 часов)
В. Берестов «Верблюжонок». «В
Стр. 114
101
Письмо слов с сочетаниями: ЦЕ,
народе говорят».
ЦИ, ЦЫ.
Г. Цыферов «Что у нас во
Стр. 115
102
Списывание с печатного текста.
дворе?»Приговорка «Солнце,
солнце».
103
Письмо слов с буквосочетаниями
«ЧА», «ЩА», «ЧУ», «ЩУ».
К. Чуковский «Мудрец в нем видел Стр. 116
104
Правописание слов с
мудреца …» .
буквосочетаниями «ЖИ», «ШИ»
под ударением.
Я. Козловский «Солнце глянуло
Стр. 117
105
Письмо слов с сочетаниями ЧК,
сквозь щелку», В. Берестов
ЧН, ЧТ.
«Считало утро певчих птиц».
Работа над текстом «Белая
Стр. 118 106
Упражнение в написании слов и
Акация», упражнение в
119
предложений с изученными
скороговорке, отгадывание загадок.
буквами.
А. Блок «Ветхая избушка», А
Стр. 120-121 107
Письмо слов под диктовку в
Усачёв «Цып - цып».
обычном темпе.
108
Письмо слов и предложений с
изученными буквами.
Ю. Мориц «Попрыгать - поиграть». Стр. 122
109
Списывание с письменного
текста.
Г. Новицкая «Как свинки пошли
Стр. 123
110
Письмо слов с буквой Я, Ё в
купить ботинки».
начале слова и перед гласной для
обозначения двух звуков.
91
Г. Граубин «Шишкопад». Б.
Заходер «Песня игрушек».
Стр. 124-125
111
92
С. Маршак «Алфавит». В. Берестов
«Читалочка».
Стр. 126-127
112
113
114
115
Письмо слов с буквой Ю, Е в
начале слова и перед гласной для
обозначения двух звуков.
Закрепление написания слов с Ь
знаком.
Закрепление написания слов с Ъ
знаком.
Составление и запись рассказа
по его модели.
Запись предложений к празднику
«Прощание с первой книгой».