План-конспект урока 1. Яркова Ирина Александровна

План-конспект урока
Развитие умения писать слова с проверяемыми буквами согласных в конце слова.
1. Яркова Ирина Александровна
2. МБОУ СОШ № 1
3. Учитель начальных классов
4. Русский язык
5. 2 класс
6. Развитие умения писать слова с проверяемыми буквами согласных в конце
слова (№136).
7. Русский язык 2 класс «Школа 2100». Р.Н. Бунеева.
8. Цель урока: закрепление знаний о способе проверки слов с парными
согласными в конце слова.
9. Задачи:
-развивающие: развитие умения распознавать и проверять слова с парными
согласными в конце слова.
-воспитательные: формирование умения работать индивидуально, в малых
группах; формирование коммуникативных умений учащихся (включение в беседу;
умение слушать и слышать друг друга; умение формулировать и задавать вопрос);
воспитание бережного и внимательного отношения к животным.
10. Тип урока. Урок развития умений.
11. Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.
12. Необходимое техническое оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная
доска, колонки.
Структура и ход урока
Название
используемых
№
Этап
электронных
урока
ресурсов,
интерактивно
го
Вре
Деятельность учителя
Деятельность
мя
ученика
(ми
н.)
оборудования
Ноутбук,
проектор,
стилус,
интерактивна
я доска,
l
Microsoft
Ребята, сегодня урок у нас
Office
будет необычный. Надеюсь,
PowerPoint
вы получите удовольствие
2007,
от приобретенных знаний.
Microsoft
А для этого...
Office Word
В путешествие, друзья,
Организа
2007, flash
Приглашаю вас я.
ционный
movie player,
И с собой прошу взять
момент
Internet
Ручку, карандаш, тетрадь.
Explorer.
В пути вам нужно быть
1 слайд
внимательными,
(http://www.so
Наблюдательными и
lnet.ee/sol/004/
старательными.
1-2
мин
rask18/s1.gif карандаш,
http://www.twi
rpx.com/topic/
3160/автобус)
Работа
над
ll
темой
1)Введен
ие в тему
урока
Ноутбук,
Весь день
проектор,
домой и на
стилус,
Отгадайте. На чём же мы
работу
интерактивна
отправимся в путешествие?
Возить людей
я доска,
(На слайде 2 один из
его забота.
Microsoft
учеников читает загадку
Носит обувь
Office
всему классу).
из резины
PowerPoint
И питается
2007,
бензином!
8
мин
Microsoft
(Автобус)
Office Word
(Дети
2007, flash
предлагают
movie player,
разные
Internet
варианты
Explorer.
отгадки:
слайде 2
машина,
(http://www.tw
автобус, В
irpx.com/topic/
ходе
3160/-
обсуждения
автобус)
приходят к
единому
мнению).
Палочка
слайде 3
волшебная
(http://kid-
Ребята, к нам иногда на
есть у меня,
info.ru/categor
урок приходят сказочные
друзья.
y/rasskazhite-
герои. Сегодня – не
Палочкою
detyam-
исключение. Отгадайте
этой могу
карандаш,
предмет и узнайте нашего
построить я:
http://www.sol
гостя.(На слайде 3 ученик
Башню, дом и
net.ee/sol/004/
читает загадку всему
самолёт,
rask18/s1.gif -
классу).
И огромный
карандаш.)
пароход!
(Карандаш)
слайде 4
(http://kid-
Молодцы! У нас сегодня в
Эти слова
info.ru/categor
гостях действительно
словарные.
y/rasskazhite-
сказочный герой Карандаш.
Они
detyam-
Помогите Карандашу
называют
карандаш,
объединить эти слова. (На
предметы.
http://www.sol
слайде 4 даны слова:
Это имена
net.ee/sol/004/
карандаш и автобус). Какие
существитель
rask18/s1.gif -
это слова?
ные.
карандаш,
http://www.twi
rpx.com/topic/
3160/автобус.)
Дети задают
друг другу
вопросы.
На какие
вопросы
отвечают
имена
существитель
ные? (Кто?
что?) Каким
членом в
предложении
Умницы! Какие ещё общие
признаки вы подметили у
этих слов? Кто хочет задать
вопрос по теме «Имя
существительное»?
являетя?
(Главным
членом, а
именно
подлежащим)
Общие
признаки слов
карандаш и
автобус:
существитель
ные
неодушевлённ
ые, мужского
рода, в конце
этих слов есть
парный
согласный
звук.
слайде 5
Отлично! Давайте
Звук [в],
(http://www.so
усложним задание.
буква «Вэ»,
lnet.ee/sol/004/
Выделите согласные звуки
звук [т], буква
rask18/s1.gif -
в слове автобус и назовите
«Тэ», звук [б],
карандаш,
буквы, обозначающие эти
буква «Бэ»,
http://kid-
звуки.(На слайде 5 дети
звук [c], буква
info.ru/categor
видят буквы, которые
«Эс».
y/rasskazhite-
обозначают эти согласные
detyam-
звуки)
рисунок.)
Буквы по
2)
Рассмотрите внимательно
Минутка
образец и установите
чистопис
закономерность этих букв.
ания
(Втбс, Твбс,...).
порядку
меняются
местами.
Первая буква
становится
прописной.
В одну
группу
записываем
буквы
Подумайте и скажите. На
обозначающи
какие две группы можно
е звонкие, а в
разделить эти буквы?
другую –
обозначающи
е глухие
согласные
звуки.
слайдом 6
(http://kidinfo.ru/categor
Правильно, ребята. Давайте
y/rasskazhite-
вернёмся к словам
detyam-
«автобус» и «карандаш»
карандаш,
(Работа со слайдом 6).
http://www.sol
net.ee/sol/004/
5
мин
rask18/s1.gif карандаш,
http://www.twi
rpx.com/topic/
3160/автобус.)
Скажите, сумели ли эти
слова подсказать вам тему
нашего урока? Кто сможет
сформулировать тему
урока?
Эти слова с
парными
согласными в
конце слова.
Отлично! Сегодня мы
продолжим учиться
распознаванию и проверке
слов с парными согласными
в конце слова.
Гне...- плохой
советчик.
Договор
дороже дене...
3)Повтор
Год хоро...
ение и
,кода
закрепле
уродилась
ние
изученно
го
материал
а
(упражне
ния на
закрепле
ние).
Флеш файл
игра в
паровозик
(http://fcior.edu
.ru/)
Давайте с вами поиграем.
рожь. Моро...
Какой буквы не хватает в
невелик, а
пословице? Выбери её и
стоять не
посади в поезд.
велит. Зерно
родится в
земле, а
талан...- в
труде. В
дороге хле...
не помеха.
(Один ученик
с помощью
8
мин
стилуса
работает у
доски,
остальные в
тетрадях
записывают
проверочные
и
проверяемые
слова
вставляя
пропущенную
букву,
обозначая её
графически.)
Нет гнева –
гнев, хорошохорош,
талантыталант,
хлебушекхлеб.
Шесть пар.
Слайд 7
(http://www.ed
u.ru/)
(Дети
Отлично! Сколько пар по
звонкости и глухости в
русском языке?
Молодцы! Вспомним.
Флеш файл с
построением
правила
Как проверить написание
парных согласных на конце
слова?
называют
хором.)
Чтобы
правильно
написать
согласную
букву на
конце слова,
(http://fcior.ed
надо так
u.ru/)
изменить
слово, чтобы
после
согласного
звука
появился
гласный. (С
помощью
стилуса
ученик на
интерактивно
й доске
восстанавлива
ет
последователь
ность
правила,
ученики
работают с
сигнальными
карточками).
Хорошо справились с
заданием. а теперь
отдохнём.
Корейская
4)Физми
нутка
физкультмину
тка.
(http://viki.rdf.
Корейская
2
физкультминутка.
мин
ru/item/3661/)
Слайд 8
(http://www.so
5)Работа
lnet.ee/sol/004/
с
rask18/s1.gif -
загадкам
карандаш,
и
http://www.twi
rpx.com/topic/
3160/-
Сегодня на уроке со
сказочным героем
Карандашом, мы
отправимся в путь туда, где
живут звери. Кто
догадался?
В зоопарк.
7
мин
автобус.)
слайдах 9-12
http://www.len
agold.ru/fon/cl
ipart/l/leop/leo
p02.jpg леопард
http://allcrimea
.net/news/them
es/big/1165846
896.jpg зоопарк
http://www.len
agold.ru/fon/cl
ipart/g/gira/gir
af10.jpg жираф
http://www.len
Один ученик
Каких зверей встретил в
читает
зоопарке Карандаш?
загадку, а
Отгадайте загадку о
дети
животном и запишите
отгадывают.
отгадку в тетрадь вместе с
Другой по
проверочным словом
ходу
(Загадки даны на слайдах 9
написания
-12. Исходя из времени
слова в
урока можно поработать с
тетрадь
различным количеством
доказывает
загадок.)
правописание
слова.
agold.ru/fon/cl
ipart/v/verbl/ve
rbl16.jpg верблюд)
Медведь – в
Летом бродит без дороги,
конце
Между сосен и берёз,
парный,
А зимой он спит в берлоге,
звонкий
От мороза прячет
согласный
нос.(Медведь)
[д'].
Слайд 9
Проверяем:
медведи.
« Корабль пустыни» по
Верблюд – в
пескам плывёт.
конце слова
Я здесь хозяин, здесь мне
парный,
почёт.
звонкий
Зверь я горбатый
согласный [д].
И нравлюсь ребятам.
Проверяем:
(Верблюд)
нет верблюда.
(Слайд 10)
Когда он в клетке, то
приятен,
Леопард – в
На шкуре много, чёрных
конце
пятен.
парный,
Он хищный зверь, хотя
звонкий
немножко,
согласный [д].
Как лев и тигр похож на
Проверяем:
кошку. (Леопард).
леопарды.
(Слайд 11)
Жираф – в
Самый рослый из зверей-
конце слова
Африканский длинношей.
парный,
Ходит гордо, словно граф,
глухой
Называется... (жираф).
согласный
(Слайд 12)
[ф].
Проверяем:
жирафик.
Умницы! Все хорошо
справились с работой.
Выполняя следующее
задание, вы должны ещё
раз показать прочность
ваших знаний и умений.
6)Работа
В зоопарке Карандаш
Здравствуй,
в
увидел енота, который
крод! Я
группах
решил написать письмо
пробежал
над
своему другу. Прочитайте
через лук.
текстом
это письмо в группах.
Справа от
6
мин
Помогите найти слова с
меня был
ошибками.
голубой прут.
(Каждой команде выдаётся
Я залес в
текст письма).
огорот и
нашёл там
клат. Это
были редиз и
кабачог. я
взял для тебя
корнеплот.
Дети ищут
слайде 13
(После работы детей в
слова в
группах идёт проверка на
которых
слайде 13).
допущена
ошибка.
Десять
ошибок.
Енот взял
Сколько слов с ошибками
написал енот?
Какой корнеплод взял для
крота енот?
Почему вы так решили?
редис.
Съедобная
часть (плод)
является
корнем.
Поэтому
редис
является
корнеплодом.
Дома впишите в свободные
клетки буквы так, чтобы
lll
Домашне
е задание
Слайд 14
получилось восемь слов
Все они должны
оканчиваться буквой б,
которая дана в центре, а
начинается с букв,
Каждый
ученик
получает
карточку с
цветком.
2
мин
указанных на лепестках.
напишите проверочные
слова.
( Слайд 17)
Изобразите в виде схемы,
lV
Итог
урока
Слайд 15
чем мы занимались на
уроке.
( Слайд 15)
Молодцы! Оцените свою
активность на уроке.
Что понравилось на уроке?
Что у вас получилось
сегодня лучше всего?
В чём испытали
затруднения?
( У каждого ребёнка по три
смайлика: красный,
жёлтый, зелёный. Зелёный
– легко было выполнять
задания. Жёлтый –
возникали затруднения.
Красный – задания были
трудными.)
Молодцы! Вы сегодня
хорошо потрудились!
Мы писали, закрепляли
В зоопарке побывали
Никогда не забывай
Звук согласный проверяй
Рядом гласный подставляй!
Спасибо за урок!
(парн. гл./зв,
согл.) согл.+
гласн.
5
мин