3. условия реализации Рабочей программы УЧЕБНОЙ дисциплины

Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГОУ СПО «Яранский аграрный техникум»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
для специальностей среднего
профессионального образования
190631 Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта.
080114 Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям).
Знаменка
2011
Одобрена предметной (цикловой)
комиссией общеобразовательных
дисциплин.
Протокол №______________
от________________ 2011 года.
Председатель_______________
Балдина А.Н.
Утверждаю:
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе:
_______________ Наймушина Т.А.
«___» ________________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
для специальностей среднего профессионального образования
190631 Техническое обслуживание
и ремонт автомобильного транспорта.
080114 Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям).
Составитель: Огнётова Л.П., преподаватель русского языка
и культуры речи ФГОУ СПО «Яранский аграрный
техникум».
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО):
190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта,
080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (базовой
подготовки).
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3
2. СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ
4
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8
4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальностям СПО:
190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта,
080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
(базовой
подготовки).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина общего гуманитарного и социальноэкономического цикла
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 различия между языком и речью, функции языка как средства
формирования и трансляции мысли;
 нормы русского литературного языка, специфику устной и
письменной речи, правила продуцирования текстов разных жанров.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными
и этическими нормами;
 анализировать свою речь с точки зрения её нормативности,
уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочёты в
своей устной и письменной речи;
 пользоваться словарями русского языка.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов;
самостоятельной работы обучающегося 28 часов.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия (механики)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
индивидуальные задания
рефераты
доклады
исследовательская работа
Итоговая аттестация в форме зачёта
Объем часов
84
56
4
28
7
11
4
6
5
2.2.
Тематический
Наименование
разделов и тем
1
Введение
план
и
содержание
учебной дисциплины Русский язык и культура речи
Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
2
Содержание учебного материала:
Язык и речь. Основные единицы языка. Понятие о литературном языке и языковой
норме. Типы нормы.
Словари русского языка.
Понятие культуры речи, её социальные аспекты, качества хорошей речи (правильность,
точность, выразительность, уместность употребления языковых средств).
Самостоятельная работа:
Доклады: «Русская речь сегодня»,
«Языковая норма и история её развития».
Тема 1.
Содержание учебного материала:
Фонетика.
Фонетические единицы языка (фонемы). Особенности русского ударения, основные
тенденции в развитии русского ударения. Логическое ударение.
Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения, орфоэпия грамматических
форм и отдельных слов.
Варианты русского литературного произношения: произношение гласных и согласных
звуков; произношение заимствованных слов; сценическое произношение и его
особенности.
Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация.
Механики- Практическая работа № 1 «Фонетика и орфоэпия. Орфоэпические нормы».
Бухгалтеры- Повторение по теме «Фонетика и орфоэпия. Орфоэпические нормы».
Самостоятельная работа:
Индивидуальное задание «Особенности произношения жителей Яранского района и
Кировской области».
Тема 2.
Содержание учебного материала:
Лексика и
Слово, его лексическое значение.
фразеология.
Лексические и фразеологические единицы русского языка. Лексико-фразеологическая
норма, её варианты.
Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии. Употребление
профессиональной лексики и научных терминов.
Объем часов
3
4
1
1
2
Уровень
освоения
4
1
2
1
4
8
2
1
2
1
1
1
1
1
2
4
10
2
2
1
1
2
1
6
Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологизмов и их
исправление. Афоризмы.
Механики- Практическая работа № 2 «Лексика и фразеология. Лексические нормы».
Бухгалтеры- Обобщение и систематизация изученного по теме «Лексические нормы».
Самостоятельная работа:
Исследовательская работа «Диалектная лексика жителей Яранского района и Кировской
области».
Тема 3.
Содержание учебного материала:
Словообразование. Способы словообразования.
Стилистические возможности словообразования.
Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.
Тема 4.
Содержание учебного материала:
Части речи.
Самостоятельные и служебные части речи.
Нормативное управление форм слова.
Ошибки в речи. Стилистика частей речи. Ошибки в формообразовании и использовании
в тексте форм слова.
Обобщение по теме «Морфология. Морфологические нормы».
Самостоятельная работа:
Рефераты: «Трудные случаи употребления имён существительных»
«Трудные случаи употребления имён прилагательных»
«Трудные случаи употребления числительных»
«Трудные случаи употребления местоимений»
Тема 5.
Содержание учебного материала:
Синтаксис.
Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение.
Простое, осложнённое, сложносочинённое, сложноподчинённое и бессоюзное сложное
предложения. Актуальное членение предложения.
Выразительные возможности русского синтаксиса.
Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.
Повторение изученного по теме «Синтаксис и пунктуация. Синтаксические нормы».
Самостоятельная работа:
Индивидуальное задание «Согласование и управление в современном русском языке».
Тема 6.
Содержание учебного материала:
Нормы русского Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм. Роль лексического и
правописания.
грамматического анализа при написании слов различной структуры и значения.
2
1
2
6
4
1
1
2
6
1
1
2
1
1
1
1
1
1
2
8
8
1
2
2
1
2
3
8
2
1
1
1
1
1
Тема 7.
Текст. Стили
речи.
7
Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Роль пунктуации в
письменном общении, смысловая роль знаков препинания в тексте. Пунктуация и
интонация. Способы оформления чужой речи. Цитирование.
Русская орфография и пунктуация в аспекте речевой выразительности.
Содержание учебного материала:
Текст и его структура. Функционально -смысловые типы речи: описание, повествование,
рассуждение, определение (объяснение), характеристика (разновидность описания),
сообщение (варианты повествования).
Описание научное, художественное, деловое.
Функциональные стили литературного языка: разговорный, научный, официальноделовой, публицистический, художественный; сфера их использования, их языковые
признаки, особенности построения текста различных стилей.
Жанры деловой и учебно-научной речи.
Повторение и обобщение по теме «Текст. Типы текста. Стили литературного языка».
Самостоятельная работа:
Рефераты: «Лексические, морфологические и синтаксические особенности
функциональных стилей».
Итоговый зачёт «Нормы русского литературного языка».
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
4
1
2
8
1
1
2
1
1
2
3
1
2
1
8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
Русский язык и культура речи.
Оборудование учебного кабинета:
1. посадочные места по количеству обучающихся;
2. рабочее место преподавателя;
3. тематические стенды;
4. комплект учебно-наглядных пособий;
5. комплект учебно-методической документации;
6. методические пособия.
Технические средства обучения:
1. видеопроектор;
2. видеоплеер;
3. диапроектор;
4. персональный компьютер;
5. телевизор;
6. экран;
7. принтер;
8. сканер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы
Интернет-ресурсов,
Основные источники:
1. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник.-2-е изд., испр. –
М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008. – 368 с. – (Профессиональное
образование).
2. Русский язык и культура речи: учебник /А.И. Дунев, В.А. Ефремов, Е.В.
Сергеева, В.Д. Черняк; под ред. В.Д. Черняк. – Спб., М.: САГА: ФОРУМ,
2008. – 368 с. – (Профессиональное образование).
Дополнительные источники:
1. Бабайцева В.В. Русский язык. Сборник заданий. Пособие для школ с
углублённым изучением русского языка. М.: Дрофа, 2001.
2. Баранов М.Т. Русский язык. Справочные материалы. Учебное пособие для
учащихся. М.: Просвещение, 1988.
3. Бархударов С.Г. Орфографический словарь русского языка. М: Русский
язык, 1978.
9
4. Борунова С.Н. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение,
ударение, грамматические формы. М.: Русский язык., 1985.
5. Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи. Серия
«Учебники, учебные пособия». Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 384 с.
6. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для
вузов. РОСТОВ – на - Дону: «Феникс», 2003.
7. Власенков А.И. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. М.:
Просвещение, 2000.
8. Гайбарян О.В. Тесты по русскому языку. Теоретический и практический
материал. Ростов – на –Дону: «Март», 2002.
9. Греков В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах.
М.: Просвещение, 2004.
10.Дудников А.В. Русский язык. Учебное пособие для средних специальных
учебных заведений. М.: Высшая школа, 1988.
11.Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка.
Пособие для учащихся. М.: Просвещение, 1980.
12.Золотарёва И.В. Поурочные разработки по русскому языку. Грамматика –
Текст. Стили речи. М.: «ВАКО», 2003.
13.Кабанова Н.М. Тематические тесты по русскому языку. М.: Айрис – пресс,
2004.
14.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.
Российская академия наук. М.: Азбуковник, 1998.
15.Розенталь Д.Е. Управление в русском языке. Словарь – справочник. М.:
Издательство АСТ, 1997.
16.Розенталь Д.Е. Русский язык. Учебное пособие. (В помощь абитуриенту).
М.: Дрофа, 2002.
17.Сергеев Ф.П. Речевые ошибки и их предупреждение. Волгоград.:
«Учитель», 2002.
18.Стернин И.А. Практическая риторика. Учебное пособие для высших
учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
19.Черняк В.Д. Русский язык и культура речи. Учебник для вузов. М.:
Высшая школа. С-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005.
Интернет-ресурсы:
http://rusgram.narod.ru – Грамматика русского языка.
http://www.gramma.ru – Русский язык: говорим и пишем правильно.
http://pushkin.edu.ru – Сайт Государственного института русского языка
имени А.С. Пушкина.
http://katalog.iot.ru
– Каталог образовательных ресурсов.
http://katalog.iot.ru/index.php.cot=34 – Каталог образовательных ресурсов
сети интернет русский язык.
10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Знания:
1. различия между языком и речью,
функции языка как средства
формирования и трансляции
мысли;
2. нормы русского литературного
языка, специфику устной и
письменной
речи,
правила
продуцирования текстов разных
жанров.
Рефераты.
Доклады.
Индивидуальное задание.
Практические работы.
Зачёт.
Умения:
1. строить
свою
речь
в
соответствии
с
языковыми,
коммуникативными
и
этическими нормами;
2. анализировать свою речь с точки
зрения
её
нормативности,
уместности и целесообразности;
3. устранять ошибки и недочёты в
своей устной и письменной речи;
4. пользоваться словарями русского
языка.
Исследовательская работа.
Индивидуальное задание.
Практические работы.
Зачёт.