DOCX, 76 Кб - Высшая школа экономики

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет филологии
Программа дисциплины
«Истоки европейских литератур»
(Античная литература; Средневековая литература; Литература Возрождения)
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Авторы программы:
Авдонин В.П., ст. преп., к.ф.н., [email protected]
Долгорукова Н. М., преп., к.ф.н., [email protected]
Морозова М.Н., доц., к.ф.н., [email protected]
Сабашникова А.А., доц., к.ф.н., [email protected]
Самохвалова Н.Е., преподаватель, [email protected]
Файер В.В., к. филол. н., [email protected]
Одобрена на заседании кафедры [Введите название кафедры] «___»____________ 20 г
Зав. кафедрой [Введите И.О. Фамилия]
Рекомендована секцией УМС [Введите название секции УМС]«___»____________ 20 г
Председатель [Введите И.О. Фамилия]
Утверждена УС факультета[Введите название факультета]«___»_____________20 г.
Ученый секретарь[Введите И.О. Фамилия]________________________ [подпись]
Москва, 2016
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Истоки европейских литератур»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
1
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к
знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных
ассистентов и студентов направления подготовки 032700.62 «Филология», изучающих
дисциплину «Истоки европейских литератур».
Программа разработана в соответствии с:
 стандартом НИУ-ВШЭ по направлению подготовки 032700.62 «Филология»
 Образовательной программой НИУ-ВШЭ по направлению подготовки 032700.62
«Филология»
 Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 032700.62
«Филология», утвержденном в 2012 г.
2
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Истоки европейских литератур» являются:
- ознакомление студентов с основной проблематикой филологического исследования
литературных памятников Древней Греции и Древнего Рима; формирование общекультурного
базиса филологического образования;
- освоение студентами навыков филологического анализа литературного текста на
иностранном (латинском) языке, навыков анализа средневекового текста;
- формирование у студентов представления об историко-культурной специфике
европейского средневековья, знакомство с крупнейшими памятниками словесности этого
периода и основными культурными процессами, характерными для данной эпохи;
- формирования представления об изменении жанровой системы и становлении
национальных литератур в эпоху Возрождения.
3
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать основную периодизацию античной литературы, важнейшие сведения о писателях
и поэтах Древней Греции и Рима, основные принципы и методы античной текстологии;
- составить представление о роли средневековой словесности в контексте истории
литературы, получить представление о степени ее преемственности с античной литературой;
- иметь представление о периодизации средневековой литературы, об основных
историко-литературных процессах средневековья;
- знать жанровую иерархию средневековой словесности и крупнейших авторов
указанной эпохи;
- иметь представление о Возрождении как о явлении в истории европейской культуры, о
его предпосылках и хронологических границах; о ренессансном гуманизме и о связи
ренессансной культуры со средневековьем.
- уметь анализировать проблематику, художественное своеобразие текстов крупнейших
авторов эпохи Возрождения.
2
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Истоки европейских литератур»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
- уметь применять навыки филологического анализа латинского текста и средневековых
литературных памятников;
- приобрести опыт комментирования текстов античной литературы (фрагментов
художественного перевода греческих и латинских произведений с соответствующими
подстрочными переводами), средневековых текстов в художественном переводе (с
соответствующим подстрочником),.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Код по
ФГОС/
НИУ
Дескрипторы – основные признаки
освоения (показатели достижения
результата)
Способен применять
СК-Б2 Применяет полученные знания и
профессиональные знания и умения
умения (в том числе знания и навыки,
на практике
полученные в ходе освоения
дисциплин «Латинский язык», «Теория
литературы», «Второй иностранный
язык») для филологического анализа
античных, средневековых памятников,
крупнейших памятников литературы
Возрождения
Способен работать с
информацией: находить,
оценивать и использовать
информацию из различных
источников, необходимую для
решения научных и
профессиональных задач
Способен применять
полученные знания в области
теории и истории русского и
иностранных языков, русской и
иностранных литератур, теории
коммуникации, филологического
анализа и интерпретации текста
в собственной научноисследовательской деятельности
Способен ориентироваться в
системе общечеловеческих
ценностей и ценностей мировой
и российской культуры,
понимает значение
гуманистических ценностей для
сохранения и развития
современной цивилизации
Способен к поддержанию и
распространению высоких
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию
компетенции
Интерактивные
лекции,
дискуссии на
семинарских
занятиях
СК-Б6 Использует справочную
литературу, междисциплинарные
знания для всестороннего анализа и
комментирования текстов,
предлагаемых к прочтению на
занятиях
Лекционные и
семинарские
занятия,
самостоятельная
домашняя
работа
ИК – Владеет основными методиками
Б5.3/7. фольклористического,
1
этнологического и
этнолингвистического анализа
текста, терминологией и научным
языком избранной методологии,
свободно применяет различные
методы и подходы, понимает на
современном уровне проблематику
и направления исследований
фольклорной традиции
СЛК – Интерпретирует и оценивает
Б9
описания соответствующих
проблем и процессов в
предлагаемых текстах, понимает
особенности современных подходов
к изучению классической
литературы
Подготовка
самостоятельн
ых домашних
заданий,
написание
аналитических
работ (эссе)
СЛК- Имеет представление о связи между
Б.10.1 латинским и новыми языками, о
Лекционные и
семинарские
занятия
3
Лекционные и
семинарские
занятия,
коллоквиум,
подготовка эссе
Код по
ФГОС/
НИУ
Компетенция
стандартов речевой культуры
Дескрипторы – основные признаки
освоения (показатели достижения
результата)
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию
компетенции
(Фило влиянии латинского языка и
логия) античной культуры на
формирование европейских языков
и культуры
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Истоки европейских литератур»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
4
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к базовой части профессионального цикла дисциплин
базового учебного плана.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
 История
 Латинский язык
 Второй иностранный язык (французский, немецкий)
 Теория литературы


5
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при
изучении следующих дисциплин:
История литературы Европы и США
История русской литературы.
Тематический план учебной дисциплины
Всего
часов
Название раздела
АНТИЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Введение
Греческий эпос
Греческая трагедия
Римский эпос
Римская лирика
Римская проза
Всего по разделу:
СРЕДНЕВЕКОВАЯ ЛИТЕРАТУРА
Введение: переход от Античности к
Средневековью
Средневековая латинская литература
Средневековый эпос
Куртуазная лирика
Средневековый рыцарский роман
Университет
как
средневековое
изобретение. Средневековая философия.
Городская литература и народная смеховая
4
Аудиторные часы
Лекции
2
6
2
2
2
Семинары
Самостоятельная работа
2
12
8
8
6
8
44
4
20
12
14
10
12
72
14
2
2
4
2
4
14
12
2
2
8
10
10
8
10
2
4
2
2
2
4
2
4
6
6
4
6
4
2
2
4
2
2
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
6
культура Средневековья
Легенда о Тристане и Изольде
Поэзия «стильновизма», Данте Алигьери
Всего по разделу:
ЛИТЕРАТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ
Введение. Возрождение в истории культуры
Творчество Петрарки
Творчество Боккаччо
Реформация
Северное Возрождение
Роман Франсуа Рабле
«Опыты» М. Монтеня
Творчество Шекспира
Творчество Сервантеса
Всего по разделу:
ИТОГО:
6
10
76
8
8
8
6
8
10
8
10
10
76
228
2
18
2
2
2
2
2
2
2
2
18
4
6
44
2
2
2
6
4
4
4
4
6
6
6
6
44
132
2
2
2
2
2
16
44
2
2
16
44
Формы контроля знаний студентов
Тип
контроля
Форма
контроля
Текущий
(неделя)
Эссе
2 год
1
модуль
2
модуль
*
7 неделя
Параметры
3
модуль
Блиц-опросы
Итоговый
4
модуль
Письменная работа, 3-4
тыс. слов
5 блиц-опросов
*
Блиц-опросы
*
5 блиц-опросов
Экзамен
*
Устный, 30 минут
Критерии оценки знаний, навыков
Критерии оценки письменных работ:
Наличие понятной и соответствующей теме структуры текста, ясного и доказательного
изложения мыслей.
Убедительность и доказательность суждений, умение использовать научную литературу,
знание и умение обращаться с источниками.
Самостоятельность и независимость мышления.
Соответствие формальным критериям, правилам оформления текста.
Выверенность стиля, свободная речь.
Критерии оценки устного ответа
Полнота владения материалом.
Хорошее знание истории вопроса и литературы по теме.
Структурированность ответа, ясно и прямо выраженные тезисы.
Доказательность.
Самостоятельность.
Стилистическая выдержанность устной речи.
6.1
7
Содержание дисциплины
5
АНТИЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Раздел 1. Введение.
Тема 1. Источники античной литературы и текстология — 2 часа
Лекция: Источники античной литературы и текстология.
Литература:
Радциг С.И. История древнегреческой литературы. М., 1977. С. 24-27.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Истоки европейских литератур»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Раздел 2. Греческая литература — 20 часов.
Тема 2. Греческий эпос — 8 часов.
Лекция. Индоевропейский поэтический язык, «Илиада», «Одиссея» и гомеровский
вопрос — 2 часа
Лекция. Композиция «Илиады».
Лекция. Структура и история греческого гекзаметра.
Семинар. Анализ формульной структуры гомеровского текста.
Тема 3. Греческая трагедия — 4 часа.
Лекция. Греческий театр. Трагедии и их краткие изложения.
Семинар. Еврипид Иннокентия Анненского. Анализ фрагмента.
Литература:
Дилите Д. Античная литература. М., 2003. С. 46-68, 77-141, 179-185.
Круазе А., Круазе М. История греческой литературы. СПб, 2008.
Раздел 3. Римская литература.
Тема 4. Римский эпос — 6 часов.
Лекция. Поэтический язык римского эпоса.
Семинар. Топосы римской поэзии.
Семинар. Анализ русских переводов.
Тема 5. Римская лирика — 4 часа.
Лекция. Поэзия Горация.
Семинар. Анализ переводов Горация.
Тема 6. Римская проза — 4 часа.
Семинар. Фольклорные мотивы в римском романе.
Семинар. Риторическая практика Цицерона.
Литература:
Дилите Д. Античная литература. М., 2003. С. 282-380, 438-446.
Альбрехт М. фон. История римской литературы. М., 2002
СРЕДНЕВЕКОВАЯ ЛИТЕРАТУРА
6
Тема 7. Введение: переход от Античности к Средневековью
Лекция. Введение: переход от Античности к Средневековью.
Семинар. Переход от Античности к Средневековью, особенности культуры и
мировоззрения.
Литература:
Аверинцев С.С. Судьбы европейской культурной традиции в эпоху перехода от
античности к Средневековью.(http://www.philology.ru/literature3/averintsev-76.htm).
Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 1984 (главы «Макрокосм и
микрокосм» и «Что есть время»).
Тема 8. Средневековая латинская литература
Лекция. Средневековая латинская литература.
Семинар. Лирика вагантов.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Истоки европейских литератур»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Тема 9. Средневековый эпос.
Лекция. Средневековый эпос.
Семинар. Древнеанглийская поэма «Беовульф».
Литература:
Беовульф. // Старшая Эдда. Беовульф. Песнь о Нибелунгах. М., 1975, с. 27-180.
Толкиен Дж.Р.Р Чудовища и критики. (http://lib.rus.ec/b/167957/read#t3).
Тема 10. Куртуазная лирика
Лекция. Куртуазная лирика (общая характеристика).
Семинар. Поэзия трубадуров и труверов.
Литература:
Жизнеописания трубадуров. Жан де Нострдам. Жизнеописания древних и
наиславнейших провансальских пиитов, во времена графов прованских процветших. М., 1993.
Мейлах М. Б. Язык трубадуров. М., 1975.
Тема 11. Средневековый рыцарский роман
Лекция. Средневековый рыцарский роман.
Семинар. Роман Кретьена де Труа «Ивейн, или Рыцарь со львом».
Литература:
Кретьен де Труа. Ивейн, или Рыцарь со львом // Средневековый роман и повесть. М.,
1974, с. 31-154.
Тема 12. Городская литература и народная смеховая культура Средневековья
Лекция. Городская литература и народная смеховая культура Средневековья.
Тема 13. Легенда о Тристане и Изольде
Семинар. Легенда о Тристане и Изольде.
Литература:
Михайлов А. Д. История легенды о Тристане и Изольде // Легенда о Тристане и Изольде.
М., 1976, с. 623-697.
7
Тема 14. Поэзия «стильновизма», Данте Алигьери
Лекция. Поэзия «стильновизма», Данте Алигьери: «Новая жизнь» и «Божественная
комедия».
Семинар. Данте Алигьери, «Божественная комедия».
Литература:
Данте Алигьери. Божественная комедия. М., 1968.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Истоки европейских литератур»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
ЛИТЕРАТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ
Лекция 1. Возрождение как период в истории культуры. Общая характеристика.
Семинар 1. Возрождение в истории культуры.
Литература:
Андреев М. Л. Культура Возрождения // История мировой культуры. Наследие
Запада. М., 1998. С. 319-411.
Баткин Л. М. Итальянские гуманисты. Стиль жизни, стиль мышления.
Косиков Г. К. Проблема Возрождения // Методологические проблемы
филологических наук. М., 1987. С. 223-253.
Лекция 2. Личность и творчество Франческо Петрарки.
Семинар 2. Лирика Петрарки.
Литература:
Петрарка Ф. Избранное. Автобиографическая проза. Сонеты. М., 1974.
Лекция 3. Творчество Боккаччо.
Семинар 3. «Декамерон» Боккаччо.
Литература:
Боккаччо Д. Декамерон. Фьяметта. Фьезоланские нимфы. М., 1968.
Мелетинский Е. М. Классическая новелла эпохи Возрождения // Мелетинский Е.
М. Историческая поэтика новеллы. М., 1990. С. 75-135.
Лекция 4 (1-2). Реформация. Северное Возрождение.
Семинар 4 (1). «Похвала глупости».
Литература:
Брант С. Корабль дураков. Эразм Роттердамский. Похвала глупости.
Разговоры запросто. Письма темных людей. Гуттен У. фон. Диалоги. М., 1971.
Маркиш С.П. Знакомство с Эразмом из Роттердама. М., 1971.
Осиновский И. Н. Томас Мор. М., 1976.
8
Соловьев Э. Ю. Непобежденный еретик: Мартин Лютер. М., 1984.
Лекция 5. Роман Рабле.
Семинар 5. Роман «Гаргантюа и Пантагрюэль» Ф. Рабле.
Литература:
Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и
Ренессанса. М., 1992.
Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль. М., 1973.
Семинар 4(2). «Опыты» М. Монтеня.
Литература:
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Истоки европейских литератур»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Монтень М. Опыты. Избранные главы. М., 1991.
Косиков Г. К. Последний гуманист, или Подвижная жизнь истины // Монтень М.
Опыты. Избранные главы. М., 1991. С. 5-32.
Лекция 6. Творчество У. Шекспира.
Семинар 6. Хроники Шекспира (Ричард III, Генрих IV)
Литература:
Аникст А. А. Шекспир. Ремесло драматурга. М., 1974.
Шекспир У. Полн. собр. соч.: в 8 т. М., 1957-1960. (или другое издание)
Лекция 7. Творчество Сервантеса.
Семинар 7. «Дон Кихот» Сервантеса.
Литература:
Сервантес М. Дон Кихот (любое издание).
Бочаров С. Г. О композиции «Дон Кихота» // Сервантес и всемирная литература.
М., 1969. С. 7-116.
8
Образовательные технологии
Лекции: проблемная, лекция-визуализация, лекция-беседа, лекция с применением
техники обратной связи.
Семинары: развернутая беседа на основании плана, предложенного преподавателем,
самостоятельный анализ предложенного текста, видеофрагмента.
9
9.1
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
Тематика заданий текущего контроля
Примерные вопросы/ задания для эссе (2-й модуль):
- Сравнение 3 русских переводов стихотворения Горация.
- Сравнение 3 русских переводов стихотворения Катулла.
- Сравнение фрагмента перевода трагедии Еврипида И.Ф. Анненского в первоначальном
виде и в редакции Ф.Ф. Зелинского.
9
- Сравнение фрагмента перевода «Истории» Геродота в переводе И.Мартынова с
переработкой М.Л. Гаспарова.
- Сравнение фрагмента перевода «Истории» Фукидида в переводе Ф.Мищенко с
переработкой М.Л. Гаспарова.
- Метрический анализ русского гекзаметрического текста.
- Анализ эпизода романа Рабле (Телемское аббатство, письмо Гаргантюа Пантагрюэлю).
- Сопоставительный анализ сонетов (национальные варианты петраркизма)
Примерные вопросы для блиц-опросов и подготовки к коллоквиуму (3-й модуль):
- Назовите имя одного из наиболее значимых представителей латинской литературы,
автор «Исповеди» и «О граде Божием», в какое время он жил?
- Назовите два основных средневековых сборника поэзии вагантов.
- Какие эпические произведения можно отнести к эпохе раннего Средневековья?
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Истоки европейских литератур»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
- Назовите два основных жанра куртуазной лирики, охарактеризуйте их предметное
содержание.
- Чем новый сладостный стиль отличается от куртуазной поэзии?
- Какие средневековые жанры послужили источниками сюжетов новелл «Декамерона»?
- Кому из гуманистов посвящено «Похвальное слово глупости» Эразма?
- Какого вопроса коснулась известная полемика Эразма и Лютера? Коротко
охарактеризуйте позиции сторон.
9.2
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
В качестве итогового задания студентам предлагается ответить на вопросы по билетам,
каждый из которых состоит из вопросов по каждому из 3 разделов.
10 Порядок формирования оценок по дисциплине
Промежуточная оценка по дисциплине «Истоки европейских литератур» формируется в
соответствии с «Положением об организации контроля знаний», утвержденным УС НИУ ВШЭ
29.06.2012 г. (протокол №38).
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях. Оцениваются
правильность выполнения предлагаемых на занятии заданий (блиц-опросы, степень знакомства
с изучаемым текстом), активность студентов в дискуссиях, ответы на вопросы преподавателя.
Оценки за блиц-опросы и другую работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в
рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских
занятиях определяется перед промежуточным контролем - Оаудиторная
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов. Оцениваются
правильность выполнения домашних работ на знание текстов, освещения темы, которую
студент готовит для выступления занятии-дискуссии. Оценки за самостоятельную работу
студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти
балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным контролем –
Осам. работа
10
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему
контролю следующим образом:
Онакопленная= 0,4 * Отекущий + 0,3 * Оауд. + 0,3 * Осам.работа
где
Отекущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля,
предусмотренных в РУП:
Отекущий = 0,4·Оэссе + 0,3·Околлоквиум + 0,3·Одом.работа
Промежуточная оценка за первый этап освоения дисциплины «Истоки европейских
литератур» учитывает результаты студента следующим образом:
Опромежуточная 1 = 0,7·Онакопленная 1 этапа + 0,3·Опромежуточный зачет
Промежуточная оценка за второй этап освоения дисциплины «Истоки европейских
литератур» учитывает результаты студента следующим образом:
Опромежуточная 2 = 0,7·Онакопленная 2 этапа + 0,3·Опромежуточный экзамен
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Истоки европейских литератур»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
Способ округления накопленной оценки промежуточного контроля: в пользу студента.
Накопленная оценка за все этапы освоения дисциплины «Истоки европейских
литератур» рассчитывается по формуле:
Онакопленная Итоговая= Опромежуточная 1 + Опромежуточная 2 + Онакопленная 3 : 3 (число модулей)
Где Опромежуточная 1 и Опромежуточная 2 – промежуточные оценки этапов 1 и 2,
а Онакопленная 3 – накопленная оценка последнего этапа перед итоговым зачетом
Способ округления накопленной итоговой оценки: арифметический.
Результирующая оценка по дисциплине рассчитывается следующим образом:
Орезульт. итог. = 0,3·Оитог.контроль(зач.) + 0,7·Онакопленная итоговая
На зачете студент может получить дополнительный вопрос, ответ на который
оценивается в 1 балл.
Способ округления результирующей оценки: в пользу студента.
ВНИМАНИЕ: оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной
итоговой оценке она равна результирующей.
11
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Истоки европейских литератур»
для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра
11 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1 Базовые учебники
Дилите Д. Античная литература. М.: ГЛК, 2003.
Тронский И. М. История античной литературы. М., 1959 (или любое последующее
переиздание) (раздел, посвященный гомеровскому вопросу)
Круазе А., Круазе М. История греческой литературы. СПб, 2008. (разделы,
соответствующие вопросам по греческой литературе)
Альбрехт М. фон. История римской литературы. М., 2002 (разделы, соответствующие
вопросам по римской литературе)
11.2 Основная литература
Источники
Гомер. Илиада (пер. Н.И. Гнедича) (разл. изд.).
Еврипид. Трагедии (пер. И.Ф. Анненского) (разл. изд.).
Историки Греции. М., 1976.
Гигин. Мифы. СПб.,1997.
Римская сатира. М., 1989.
Вергилий. Буколики. Георгики. Энеида (разл. изд.).
Апулей. Метаморфозы, или Золотой осел (разл. изд.).
Беовульф. // Старшая Эдда. Беовульф. Песнь о Нибелунгах. М., 1975, с. 27-180.
Или – по ссылке http://www.fbit.ru/free/myth/texty/beowulf/home.htm.
Мейлах М. Б. Язык трубадуров. М., 1975. С. 175-203 (антология).
Кретьен де Труа. Ивейн или Рыцарь со львом // Средневековый роман и повесть. М.,
1974, с. 31-154.
12
Данте Алигьери. Божественная комедия. М., 1968 (или любое издание пер. М.
Лозинского).
Петрарка Ф. Избранное. Автобиографическая проза. Сонеты. М., 1974.
Боккаччо Д. Декамерон. Фьяметта. Фьезоланские нимфы. М., 1968.
Брант С. Корабль дураков. Эразм Роттердамский. Похвала глупости. Разговоры
запросто. Письма темных людей. Гуттен У. фон. Диалоги. М., 1971.
Монтень М. Опыты. Избранные главы. М., 1991.
Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль. М., 1973.
Шекспир У. Полн. собр. соч.: в 8 т. М., 1957-1960. (или другое издание)
Сервантес М. Дон Кихот (любое издание).
Исследования
Гаспаров М. Л. Вергилий - поэт будущего (http://www.philology.ru/literature3/gasparov79.htm)
Гаспаров М. Л. Катулл, или изобретатель чувства
(http://www.kuchaknig.ru/show_book.php?book=28673)
Гаспаров М. Л. Три подступа к поэзии Овидия.
(http://ancientrome.ru/publik/article.htm?a=1284953064)
Гаспаров М. Л. Гораций, или золото середины.
(http://horatius.ru/index.xps?10.2.11)
Аверинцев С.С. Судьбы европейской культурной традиции в эпоху перехода от
античности к Средневековью. (http://www.philology.ru/literature3/averintsev-76.htm).
Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 1984 (главы «Макрокосм и
микрокосм» и «Что есть время»).
Андреев Л. Г., Козлова Н. П., Косиков Г. К. История французской литературы. М., 1987.
Мейлах М. Б. Язык трубадуров. М., 1975.
Михайлов А. Д. История легенды о Тристане и Изольде // Легенда о Тристане и Изольде.
М., 1976, с. 623-697.
Толкиен Дж.Р.Р. Чудовища и критики. (http://lib.rus.ec/b/167957/read#t3).
Андреев М. Л. Культура Возрождения // История мировой культуры. Наследие Запада.
М., 1998. С. 319-411.
Баткин Л. М. Итальянские гуманисты. Стиль жизни, стиль мышления.
Косиков Г. К. Средние века и Ренессанс. Теоретические проблемы // Методологические
проблемы филологических наук. М., 1987. С. 223-253.
Мелетинский Е. М. Классическая новелла эпохи Возрождения // Мелетинский Е. М.
Историческая поэтика новеллы. М., 1990. С. 75-135.
Маркиш С.П. Знакомство с Эразмом из Роттердама. М., 1971.
Осиновский И. Н. Томас Мор. М., 1976.
Соловьев Э. Ю. Непобежденный еретик: Мартин Лютер. М., 1984.
Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и
Ренессанса. М., 1992.
Косиков Г. К. Последний гуманист, или Подвижная жизнь истины // Монтень М. Опыты.
Избранные главы. М., 1991. С. 5-32.
Бочаров С. Г. О композиции «Дон Кихота» // Сервантес и всемирная литература. М.,
1969. С. 7-116.
Аникст А. А. Шекспир. Ремесло драматурга. М., 1974.
13
11.2 Дополнительная литература
История всемирной литературы в 9 т. М., 1983. Т. 1-2.
Ауэрбах Э. Мимесис. М., 1976, с. 23-210.
Бахтин М. М. Формы времени и хронотопа в романе. Очерки по исторической поэтике. //
Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. М., Худож. лит., 1975. http://philologos.narod.ru/bakhtin/hronotop/hronmain.html
Бахтин М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и
Ренессанса - http://philosophy.ru/library/bahtin/rable.html
Гаспаров М.Л. Поэзия вагантов - http://svr-lit.niv.ru/svr-lit/articles/gasparov-poeziyavagantov-1.htm
Гуревич А. Я. Пространственно-временной континуум в Песни о Нибелунгах // Традиция
в истории культуры. М., 1978, с. 112-127.
Гуревич А.Я. Средневековый героический эпос германских народов - http://svrlit.niv.ru/svr-lit/articles/gurevich-epos-germanskih-narodov.htm
Хейзинга Й. Осень средневековья - http://lib.ru/FILOSOF/HUIZINGA/osen.txt
11.4 Справочники, словари, энциклопедии
Словарь античности. М.: «Прогресс», 1989.
Любкер Ф. Реальный словарь классических древностей —
http://slovari.yandex.ru/~%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8/%D0%9A%D0%BB%D
0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%
D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8/
Perseus Digital Library — http://www.perseus.tufts.edu/hopper/
Европейская поэтика. От Античности до эпохи Просвещения. М.: Интрада, 2010.
Мир Просвещения. Исторический словарь. Под ред. В. Ферроне и Д. Рош. М., 2003.
12 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения занятий используется компьютер (ноутбук) и проектор.
14