Цели и задачи изучения .Учитывая специфику литературы как

Календарно-тематическое планирование программного материала по русской литературе в 6 классе
№
п/п
Вид урока.
Основные виды
деятельности
учителя и учащихся
Тема урока
1
Рассказ учителя.
Беседа
ВВЕДЕНИЕ
2
Обучение чтению
и пересказу.
Беседа.
Устное народное творчество.
Былины.
Обучение чтению
и пересказу.
Беседа.
Киевский цикл былин. «Илья
Муромец и Соловей-разбойник».
3
4
Былина «Вольга и Микула
Селянинович».
Основное содержание
Значение художественной литературы в жизни
человека. Работа ученика с художественным
текстом на страницах учебника.
Мифы древних славян Миф о Солнце.
Народный миф о солнце. Вечная борьба между
светлыми и темными силами за власть над
миром. Представления древних славян о
явлениях природы (обожествление и
очеловечивание природы).
Теория литературы. Миф. Виды мифов
Прославление мирного труда. Микула
Селянинович, его доброта, физическая сила,
мастерство, трудолюбие, чувство собственного
достоинства. Князь Вольга Святославович.
Построение былины: зачин, повторы, концовка.
Выразительность языка. Близость былины к
русским народным сказкам. Мотивы русских
былин в творчестве В. Васнецова, И. Репина, Н.
Рериха.
Бескорыстное служение родине и народу,
мужество, справедливость, чувство
собственного достоинства - основные черты
характера Ильи Муромца. Художественное
своеобразие былины.
Срок
плано
вый
4.09
6.09
11.09
13.09
Срок
факти
чески
й
Иван Андреевич Крылов.
Биография баснописца. Басни
«Листы и корни», «Ларчик», «Осел
и Соловей».
5-7
Обличение в баснях человеческих пороков,
отражение в них народной мудрости. Близость
языка басни к разговорной речи. Басни Крылова
в иллюстрациях художников и мультфильмах.
20.09
25.09
27.09
Теория литературы. Басня.
8
Урок
внеклассного
чтения №1
И. А. Крылов. «Волк на псарне»,
«Кот и повар», «Свинья под дубом»
2.10
9-11
Обучение чтению.
Беседа.
.
Александр Сергеевич Пушкин. Поэт Вольнолюбивые устремления поэта.
в изгнании. Лирика. «Узник».
Народно-поэтический колорит стихотворения.
«Песнь о вещем Олеге»..
Летописный источник «Песни ... ». Исторически
точное художественное воспроизведение быта
и нравов Древней Руси. Смысл диалога Олега и
кудесника. Торжественность поэтической речи
4.10
9.10
12-13
Обучение чтению
и пересказу
А.С.Пушкин. Проза. «Метель»
Живописность повествования. Особенности
построения повести. Марья Гавриловна и
Бурмин, авторское отношение к ним.
Кинофильм «Метель». Музыка Г. В. Свиридова
к кинофильму.
11.10
16.10
14
Обучение чтению
и пересказу
«Барышня-крестьянка»
Сюжет и герои повести. Прием антитезы в
построении повести. Романтические мотивы в
повести.
18.10
15
Рассказ учителя.
Обучение чтению.
Михаил Юрьевич Лермонтов.
Биография поэта. «На севере
диком... », «Тучи».
Теория лuтературы. Тема и идея произведения
Своеобразие лирических пейзажей Лермонтова. 23.10
Единение человека и природы, чувство
одиночества.
Приемы
сравнения
и
олицетворения,
положенные
в
основу
16
17
18-19
20
21-22
Обучение
выразительному
чтению
Классное
сочинение “Мое
любимое
стихотворение
М.Ю
Лермонтова”.
Рассказ учителя.
Обучение чтению
и пересказу.
Беседа.
Обучение чтению
и пересказу.
Беседа
Рассказ учителя.
Обучение чтению
и пересказу.
Михаил Юрьевич Лермонтов.
«Горные вершины ... ». « Утес»,
«Листок».
стихотворений.
Выражение
чувства
олицетворение природы.
одиночества
через 30.10
Теория литературы. Антитеза. Олицетворение.
1.11
Николай Васильевич Гоголь.
Биография писателя. «Ночь перед
Рождеством» (в сокращении).
Интерес писателя к украинским песням, 13.11
преданиям, симпатии писателя к этим героям 15.11
повести
«Ночь перед Рождеством» (в
сокращении). Кузнец Вакула и его
невеста Оксана
Осуждение жадности и глупости деревенских
«властей». Поэтизация картин народной жизни.
Юмор и сатира в повести. Фантастика народных
сказок.
Иван Сергеевич Тургенев. Слово о
писателе. «Бежин луг».
Любовь писателя к крестьянским
детям.
Теория литературы. Юмор. Сатира.
Духовный мир крестьянских детей, их отношение
к природе, миру. Психологизм писателя в
раскрытии характеров персонажей. Любовь
писателя к крестьянским детям. Пейзаж в
рассказе. Рассказ Тургенева в иллюстрациях
художников.
20.11
22.11
27.11
Теория литературы. Пейзаж в литературном
произведении.
Портрет героя литературного
произведения.
23
Развитие речи
№1
«Бежин луг». Пейзаж в рассказе.
29.11
24
Рассказ учителя.
Обучение чтению.
Беседа
Николай Алексеевич Некрасов. Детство
поэта. «Крестьянские дети» (в
сокращении).
Две стороны жизни.
25
Урок
внеклассного
чтения.
Рассказ учителя.
Обучение
выразительному
чтению
Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»
Крестьянские дети и природа. Своеобразие
художественных приемов поэта в пейзажной зарисовке.
Особенность эмоционального настроения, интонаций,
ритма, языка произведения.
Стихотворения Некрасова в иллюстрациях художников.
1.12
6.12
Русские поэты XIX века о родной
природе
Выразительность и богатство красок в пейзажных
зарисов кax времен года. Своеобразие каждого времени
Федор Иванович Тютчев. «Есть в осени
первоначальной ... », «Весенняя гроза»,
«Чародейкою-Зимою ... ».
года. Выражение любви к родине.
Теория литературы. Метафора.
Рассказ учителя.
Обучение
выразительному
чтению
Иван Саввич Никитин. «Встреча зимы».
Выразительность и богатство красок в пейзажных
зарисов кax времен года. Своеобразие каждого времени
Аполлон Николаевич Майков. « Пейзаж»
года. Выражение любви к родине.
29
30
Рассказ учителя.
Обучение чтению.
Лев Николаевич Толстой.
Л. Н. Толстой в Ясной Поляне. «Петя
Ростов» (отрывок из романа «Война и
мир»).
Изображение партизанской войны. Петя Ростов в
партизанском отряде. Смелость, доброта,
решительность, наивность и непрактичность
любимого героя Толстого - Пети Ростова. Его
первый бой и смерть.
Теория литературы. Портрет литературного героя.
20.12
25.12
31
32
Рассказ учителя.
Обучение чтению.
Беседа
Антон Павлович Чехов. Биография
писателя. «Смерть чиновника».
Комизм бытовых ситуаций в рассказе. Критика
рабской психологии запуганного человека.
«Говорящие » фамилии в рассказе.
27.12
15.01
26
27
28
11.12
13.12
18.12
Теория литературы. Метафора.
Теория литературы. Развитие понятия портрета
литературного героя.
33
Урок
внеклассного
чтения №4
Рассказы А.П.Чехова (к 150-летию со
дня рождения писателя)
« Хирургия », «Толстый и тонкий» и
др..
Осмеяние глупости и невежества героев рассказа.
Юмор ситуации. Речь персонажей как средство их
характеристики.
17.01
34
35
Рассказ учителя.
Обучение чтению.
Беседа
Русская литература ХХ века
Иван Алексеевич Бунин. Биография
писателя. Проза. «Лапти».
Сюжет рассказа. Мрачная обстановка хуторской
избы. Работник Нефед, его доброта. Гуманизм
рассказа.
22.01
24.01
«Танька ».
Лирика. «Полевые цветы».
36
37
Рассказ учителя.
Беседа
Александр Иванович Куприн.
Биография писателя. Для
обсуждения:
Русская деревня конца XIX вeкa. Танька, ее
трудное, безрадостное детство. Размышления
Павла Антоныча о будущем девочки.
Гуманистические мотивы в рассказе. Тонкий
лиризм пейзажной лирики поэта, философичность
и лаконизм поэтической мысли.
Теория литературы. Жанр рассказа
Картины нищеты в рассказе. Доброта и
благородство души профессора Пирогова.
Милосердие и помощь людям как главные цели
врача. Гуманистический пафос рассказа.
29.01
31.01
« Чудесный доктор»
38
Рассказ учителя.
Беседа
Константин Дмитриевич Бальмонт.
«Осень» «Поспевает брусника... »,
«Золотая рыбка».
5.02
Валерий Яковлевич Брюсов.
«Вечером в дороге».
39
Рассказ учителя.
Беседа
Аннa Андреевна Ахматова.
Биография поэта. Лирика.
«Музыка» - стихотворение,
посвященное Д. Шостаковичу.
Творчество в жизни поэта. Ахматова и
Шостакович. Звукообразы в ахматовской
поэзии. Философские размышления поэта о
силе искусства.
7.02
«Перед весной бывают дни такие ... Выразительность стихотворной речи.
».
40
Рассказ учителя.
Беседа
Борис Леонидович Пастернак.
Биография писателя. «Июль»,
«Золотая осень».
Поэтические картины родной природы.
Воздействие красоты природы на внутренний
мир человека. Философское осмысление жизни.
Образность и выразительность стихотворной
речи.
12.02
41
42
Рассказ учителя.
Обучение чтению
и пересказу.
Леонид Николаевич Андреев.
Биография писателя. «Петька на
даче».
Мир богатых и бедняков в рассказе. Контраст
как средство выражения отношения автора к
героям произведения.
14.02
Для обсуждения: «Кусака».
Гуманистический смысл рассказа. Роль пейзажа
в рассказе.
43
44
Обучение чтению.
Беседа
Михаил Михайлович Зощенко.
Слово о писателе.
Для обсуждения: «Галоша»,
«Встреча» - сатира на бюрократов и
мещан.
Теория
литературы. Сатира, юмор.
Просторечная лексика и ее роль в рассказах.
Авторская позиция в рассказах.
19.02
21.02
45
46
Обучение чтению
и пересказу.
Беседа
Дружба и взаимопомощь людей.
26.02
28.02
47
48
Беседа.
Практикум.
49
Рассказ учителя.
Беседа
Михаил Михайлович Пришвин.
Биография писателя. «Кладовая
солнца» (сказка-быль. в
сокращении).
Образ природы в сказке-были.
Особенности композиции и смысл
названия.
Юрий Павлович Казаков. Слово о
писателе. Рассказ «Оленьи рога».
5.03
7.03
Сказочный мир троллей и мир природы в
рассказе. Выздоровление героини и
пробуждение природы. Мир взрослых и
одиночество героини. Сон и явь в рассказе.
12.03
50
51
52
Рассказ учителя.
Беседа
Урок развития
речи
Николай Алексеевич Заболоцкий.
Слово о поэте. «Некрасивая
девочка», «Лебедь в зоопарке», «Не
позволяй душе лениться».
Стихотворения о войне
А.Т.Твардовский, Д.С. Самойлов,
Е.А.Евтушенко
Размышления поэта о непреходящих духовных
ценностях.
Прославление духовной красоты и высоких
человеческих чувств. Отражение душевного
склада и судьбы в человеческой внешности.
Любовь поэта к родной природе
Война и дети - трагическая и героическая тема
произведений о Великой Отечественной войне
14.03
19.03
21.03
.
53
54
Рассказ о
писателе. Беседа.
Андрей Платонович Платонов.
Труд как нравственное содержание
Автобиография писателя. «Корова». человеческой жизни. Герой рассказа. Авторское
отношение к нему. Тема детства в рассказе.
2.04
4.04
55
Рассказ о
писателе.
Обучение чтению.
Беседа.
Евгений Иванович Носов.
Биография писателя. «Белый гусь».
Рассказы писателя о природе. Белый гусь и
Гусята. Мастерство писателя в изображении
грозы. Гуманистический пафос рассказа.
Живость языка.
9.04
56
Обучение чтению.
Беседа.
Николай Михайлович Рубцов.
Слово о поэте. Лирика. «В
горнице», «Ночь на родине».
Безграничная любовь поэта к Родине.
Выразительность стихотворной речи.
11.04
57
58
Обучение чтению.
Беседа.
Валентин Григорьевич Распутин.
Слово о писателе. «Уроки
французского» (в сокращении).
Сибирское село военного времени.
Нравственная стойкость юного героя. Чувство
собственного достоинства. Жажда знаний.
Душевная щедрость учительницы. Смысл
названия рассказа.
Телефильм «Уроки французского».
16.04
18.04
59
60
Беседа
61
62
Рассказ учителя.
Обучение чтению.
Беседа.
Зарубежная литература Даниэль
Дефо. Слово о писателе. «Робинзон
Крузо» (главы).
Гимн человеческому труду и мужеству.
Робинзон Крузо и Пятница. Кинофильм
«Робинзон Крузо».
63
Рассказ учителя.
Беседа.
Марк Твен. Слово о писателе.
«Приключения Тома Сойера»
(главы).
Глубокое знание писателем детской
2.05
психологии, тонкий юмор в романе.
Изображение жизни провинциального городка и
приключений друзей. Дружба Тома и Гека,
благородство и мужество мальчиков.
Кинофильм «Приключения Тома Сойера».
64
Рассказ учителя.
Беседа.
Эрнест Сетон-Томпсон. Слово о
писателе. «Чинк».
7.05
65
Обучение чтению.
Беседа.
«Снап» (в сокращении).
66
Обучение чтению.
Беседа.
«Арно»
Рассказ о верности и преданности собаки своему
хозяину. Изображение характера Чинка в его
развитии. Правдивость и глубокий гуманизм
писателя в изображении животных.
Добродушный юмор автора при описании
первого знакомства героя со Снапом. Гордость
писателя мужеством его четвероногого друга,
проявленным в схватке с волком. Грустный
конец рассказа, горе автора в связи с гибелью его
любимца
«Арно»- грустный рассказ о самоотверженном
почтовом голубе. Его преданность своему
хозяину, любовь к родному гнезду. Гибель Арно
и глубокие переживания автора.
67
Урок контроля
Выявление уровня литературного развития учащихся.
21.05
68
Урок развития
Письменная работа «Моё любимое
произведение литературы, изученное в
6 классе.
Урок-праздник «Путешествие по стране
Нравственные проблемы рассказа
«Уроки французского»
23.04
25.04
30.04
14.05
16.05
23.05
речи
69-70
«Её Величество Литература». Задания
для летнего чтения.
Повторение
пройденного за
год
28.0530.05
Произведения для заучивания наизусть
1. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (отрывок).
2. И. А. Крылов. Одну басню по выбору.
3. А. С. Пушкин. «Узник».
4. М. Ю. Лермонтов. «На севере диком ... », «Горные вершины ... » (по выбору).
5. И. С. Тургенев. «Бежин луг» (отрывок).
6. Н. А. Некрасов. «Крестьянские дети» (отрывок).
7.Ф. И. Тютчев. «Весенняя гроза», «Есть в осени первоначальной ... » (по выбору).
8. И. С. Никитин. «Встреча зимы».
9. А. А. Фет. «Уж верба вся пушистая ... ».
10. А. Т. Твардовский. «Рассказ танкиста» (отрывок).
11. А. А. Ахматова. «Музыка»,
Календарно-тематическое планирование по литературе
для 6 класса
Разработано на основе
1. Программы средней школы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы. Русская литература
Базовый уровень. Под. ред. М.Г. Ахметзянова .
2. Учебника –хрестоматии для 6 класса татарской средней общеобразовательной школы. Под редакцией М.Г.
Ахметзянова. Казань. Издательство «Магариф». 2006.
Авторы-составители М.Г. Ахметзянов, Т.В.Воронцова, Ж.Ф. Хакимова, Т.О. Скиргайло.
3. Календарно- тематического планирования с учетом регионального компонента. 5-6 классы.
4. Оценки качества подготовки выпускников основной школы по литературе. Обязательный минимум содержания
образования. Дрофа.
5. Стандарта образования.
Кодификатора по литературе
Рабочая программа
по русской литературе для 6 класса
Пояснительная записка
Программа составлена на основе проекта федерального компонента Государственного стандарта для школ с родным
(нерусским) языком обучения, программой для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы под
редакцией М.Г. Ахметзянова издательства «Магариф» за 2009 год.
При составлении ориентировались на примерное тематическое планирование в 5-11 классах, подготовленное
Камаловой Л.А., и примерное тематическое планирование с учетом национально-регионального компонента для 5-7
классов под ред. Ахбаровой Г.Х. и Скиргайло Т.О. Программа построена с учетом возрастных особенностей учащихся 6
класса, и интеллектуальных способностей и степенью владения русским языком как государственным. Она рассчитана
на расширение кругозора учащихся, формирование прочной нравственной позиции, становление их духовного мира.
Цели и задачи изучения .Учитывая специфику литературы как предмета, направленного на формирование культуры
личности, в программу включены произведения, знакомящие учащихся с историей страны, лучшими достижениями
мировой цивилизации. Для изучения подобраны шедевры мировой классики, включая современных писателей, которые
позволяют расширить представление учащихся о духовно-нравственной сущности человека, раскрыть красоту всего
спектра человеческих чувств, побудить к самовоспитанию. Программа призвана способствовать воспитанию чувства
патриотизма, любви к людям, стремлению беречь окружающий мир.
Планируемые умения и навыки учащихся
В процессе изучения программного материала предполагается обучение учащихся навыкам скорочтения и
выразительного чтения, умению интерпретировать произведения, определять тему, идею, находить эпитеты, метафоры,
сравнения, олицетворения, иными словами, постигать основы стихосложения. На каждом уроке планируется
формировать навыки развития устной и письменной речи учащихся, подробного и сжатого пересказа, монологического
высказывания на заданную тему. Планируется обучение составлению простого и сложного плана, кластеров и
синквейнов, а также конспектированию.
Предварительное распределение часов. При проведении уроков за учителем сохраняется право варьирования
количества часов и типов урока с учетом степени усвоения программного материала.
№ Содержание
1
Мифы древних славян
2
Устное народное творчество. Былины
3
Древнерусская литература. Русская летопись
4
Русская литература 19 века
5
Русские поэты 19 века о родной природе
6
Русская литература 20 века
Часы
7
Стихотворения о войне
8
Зарубежная литература
9
Внеклассное чтение