Курс 3 Семестр V ... хосложению» является обучение созданию художественных ... Аннотация по дисциплине

Аннотация по дисциплине
Б3.Б.2.4 ПРАКТИКУМ ПО СТИХОСЛОЖЕНИЮ
Курс 3
Семестр V
Количество з.е. 3 (108 ч.)
Цель дисциплины: Целью освоения дисциплины «Практикум по стихосложению» является обучение созданию художественных стихотворных
текстов, навыкам творческого письма и профессионального саморедактирования. Формирование обозначенных компетенций необходимо для подготовки студентов к литературной работе и редакционно-издательской практике,
переводческой деятельности.
Задачи дисциплины:
- познакомить студентов с историей мировой поэзии;
- обозначить методологические особенности изучения стихосложения в русской литературоведческой науке;
- определить основные модели формирования навыков литературного творчества;
- способствовать развитию навыков создания литературных текстов;
- стимулировать в студентах стремление к саморазвитию;
- сформировать профессиональные компетенции для дальнейшей творческой
работы в рамках инновационных научных концепций.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО.
- познакомить студентов с историей мировой поэзии;
- обозначить методологические особенности изучения стихосложения в русской литературоведческой науке;
- определить основные модели формирования навыков литературного творчества;
- способствовать развитию навыков создания литературных текстов;
- стимулировать в студентах стремление к саморазвитию;
- сформировать профессиональные компетенции для дальнейшей творческой
работы в рамках инновационных научных концепций.
Результаты обучения (знания, умения, опыт, компетенции):
Код компетенции
ОК-1
ОК-3
Формулировка компетенции
владеть культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения
подготовить к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-6
ОПК-1
Уметь
Владеть
Знать
сформировать стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства
осознавать социальную значимость будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности
аргументированно строить текст, соотносить его части в рамках задуманной композиции; создавать собственные творческие работы
навыками изложения в соответствии с системой функциональных стилей речи, использовать компьютер как средство
управления информацией.
основные системы стихосложения; правила логического, стилистически корректного, функционально оправданного построения текста, относящегося к определенному жанру.
Содержание и структура дисциплины (модуля)
№
раздела
Наименование разделов
8
Роды литературы. Лирические жанры
Стих и проза. Основные
ритмические показатели стиха
Семантика метра
Ритмика и строфика
Свободные формы стиха
Полиметрические конструкции
Современная русская поэзия:
основные тенденции и персоналии
Сетевая литература
9
Творческая лаборатория
1
2
3
4
5
6
7
Итого:
Всего
Количество часов
Аудиторная
Самостоятельная
работа
работа
Л
ПЗ
ЛР
4
2
2
2
2
2
6
6
8
14
20
Курсовые проекты или работы: не предусмотрены
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях: творческое задание, Case-метод, мозговой штурм, реферат,
коллоквиум.
Вид аттестации: зачёт
Основная литература:
Авангард в культуре ХХ века (1900-1930): теория, истина, поэтика: [в 2 кн.].
М.: ИМЛИ РАН, 2010.
Иванюк Б.П. Поэтическая речь: словарь терминов. М.: Флинта: Наука, 2008.
Русская литература ХХ века (1950-1990 гг.): Учебное пособие для вузов: В 2х т. / Под ред. Н.Л. Лейдермана, М.Н. Липовецкого. М.: Академия, 2008.
Скафтымов А. П. Поэтика художественного произведения. М.: Высшая школа, 2007.
Теория литературы. История русского и зарубежного литературоведения:
Хрестоматия. М.: Флинта: Наука, 2011.
Хализев В.Е. Теория литературы. М.: Академия, 2009.
К.ф.н., доцент кафедры истории русской литературы,
теории литературы и критики
Юрьева М.В.