ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ ( 102 часа) 3 класс

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ ( 102 часа) 3 класс
№
пп
Дата
№
уро
ка
Тема урока
Методические приемы
Д/з
1 четверть (36 час)
1
Загадки. Какие бывают загадки.
Загадка-сказка.
2
2
Пословицы. Какие бывают
пословицы
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
1
11
12
13
14
«Самое дорогое». Русская народная сказка
Русская народная сказка
Про ленивую и радивую
Сказки с загадками. «Дочьсемилетка». Русская народная
сказка
Волшебные сказки.
«Царевич Нехитёр- Немудёр».
Русская народная сказка
Волшебные сказки.
«Царевич Нехитёр- Немудёр».
Русская народная сказка
О присказках. Скороговорки.
Былины. «Добрыня и Змея».
«Илья Муромец и Соловейразбойник».
11
«Алеша Попович и Тугарин
Змеевич».
12
Вольга и Микула» Проверь себя
1
2
Эзоп. «Лисица и виноград».
И.Крылов. «Лиса и виноград»
Устное народное творчество
Понятие о загадке, виды загадок. Выразительное чтение загадок наизусть.
Пословица, темы пословиц. Особенности построения пословиц. Конкурс «Знаток
русских пословиц»
5
10
Присказка. Виды присказок. Рассказывание знакомых сказок с разными
13
присказками.
Определение смысла (главной мысли) сказки. Рассказывание сказки от лица 17
одного из героев
Особенности сказок с загадками, развитие сюжета. Сравнение героев поло- 21
жительных и отрицательных. Сочинение сказок с загадками-вопросами
Понятие: волшебные сказки. Их особенности: чудеса, превращения, повторы,
борьба добра и зла. Выразительное чтение эпизодов о чудесах. Рассказывание
сказки. Сравнение бытовых и волшебных сказок
Понятие о скороговорках. Особенности их построения и чтения. Сравнение пословиц, загадок и скороговорок. Конкурс «Знаток малых жанров русского фольклора»
26
30
34,35
36
40
Понятие о былине как жанре устного народного творчества. Былинные герои: их
внешний вид, поступки, служение родине. Особенности былины: напевность,
особенности языка, повторы, устойчивые эпитеты. Герои положительные и
отрицательные. Рассказывание былин по плану, обучение художественному
рассказыванию отдельных эпизодов
Басни Эзопа и И.А. Крылова
Понятия: басня, мораль, вступление, рассказ (развитие действия), олицетворение.
Сравнение басен Эзопа и И.Крылова: героев и формы (стихотворная и прозаичес-
45
48
54
55
15
16
3
4
17
1
18
19
20
21
1
2
3
4
22
5
23
24
1
1
25
2чет
1
27
1
28
2
29
4
30
3
4
32
1
33
2
34
3
Обобщение по теме. Конкурс «Лучший чтец басен»
Произведения А.С. Пушкина
«У лукоморья дуб зеленый...». Представление об эпитетах, устойчивые эпитеты. Понятие об олицетворении.
Отрывок
Упражнения в выразительном чтении: определение задачи чтения, наблюдения за
употреблением знаков препинания, выбор тона и темпа чтения
Сравнение стихотворений: определение их тем, наблюдение над построением
строф и рифмой. Понятие: эпитет. Описание героев, их поведения, чувств.
Выразительное чтение
«Сказка о царе Салтане...»
Сравнение «Сказки о царе Салтане...» с русской народной сказкой «Царевич Нехитёр- Немудёр»: схожесть сюжетов, героев, чудес и превращений. Наблюдение в
сказке за изменением состояния моря, движения кораблика и изменением настроения автора
Вот север, тучи нагоняя…
Сравнение стихотворений: определение их тем, наблюдение над построением
Зимний вечер
строф и рифмой
Няне
56
58
59
61
68
77
89
93
93
94
96
Сказки Работа с книгами сказок А.С.Пушкина. Слушание «Сказки о мертвой царевне и о 97
семи богатырях». Рассматривание книг со сказкой разных изданий
Стихи русских поэтов
Ф.Тютчев. «Есть в осени перво100
начальной...
Работа с текстами стихотворений Ф.И.Тютчева. Сравнение их содержания (о чем
говорится), какие использованы эпитеты, сравнения. Сравнение строф:
101
Ф.Тютчев Чародейкою Зимою...
четверостишия и пятистишия. Выразительное чтение стихотворений
А.Майков. Осень
Работа с текстом стихотворения. Выполнение заданий в учебнике. Упражнение в
103
выразительном чтении
А.Фет. «Мама! Глянь-ка из
Сравнение стихотворений А.Фета, выделение эпитетов, сравнений. Определение
104
окошка...
тона и темпа чтения. Наблюдения за употреблением автором знаков препинания.
Работа с иллюстрацией и соотнесение ее с текстом. Заучивание одного из стихоА.Фет. «Кот поет, глаза прищу106
творений наизусть
ря...Стихи русских поэтов.
Произведения Л.Н. Толстого
«Два брата». Сказка
Сравнение жанров произведений и выделение их особенностей
108
Белка и Волк
Особенности басни в прозаической форме, выделение морали. Выполнение
109
(Басня)
заданий к тексту и в тетради. Чтение басни по ролям
Лебеди
Выделение описания отдельных деталей (листка, капельки, росы), эпитетов,
111
сравнений.
Зайцы
35
кая). Упражнения в выразительном чтении басен
К.Г.Паустовский
Пушкина Проверь себя
26
31
И.Крылов. «Ворона и Лисица
«Проверь себя»
Выделение фактов из текста «Зайцы» и их описаний. Определение главной мысли
рассказа. Пересказ
112
36
6
37
7
38
8
39
1
40
2
41
3
42
4
Прыжок (быль)
Как боролся русский богатырь
(Былина)
Проверь себя
Крестьянские дети (отрывок).
Мужичок с ноготок (отрывок).
43
44
5
45
46
47
48
1
2
3
4
49
5
50
1
51
2
52
53
1
Статья К.И.Чуковского
Мужичок с ноготок
Славная осень...
Мороз- воевода (отрывок)
Статья К.И.Чуковского
О стихах Н.А.Некрасова
Рассказ Степь (отрывок)
Ванька
Н.Шер О рассказах А.П.Чехова
Проверь себя
Художественный рассказ «Прыжок», его сюжет (показать на сюжетнокомпозиционном треугольнике).
Чтение былины про себя. Обучение рассказыванию былины
114
Обобщение по теме
Произведения Н.А.Некрасова
Упражнение в выразительном чтении отрывка «Крестьянские дети». Определение
тона, темпа и ритма чтения. Выразительное чтение стихотворения
Чтение и сравнение двух отрывков. Сравнение интонационных рисунков, выявление позиции автора-рассказчика, автора-героя. Выразительное чтение наизусть
одного отрывка
Аналитическое чтение статьи К.И.Чуковского «Мужичок с ноготок». Сравнить
описание героев стихотворений: сказочный герой и герой реальный: описание их
чувств, поведения.
Сравнение описания поздней осени и наступающей зимы. Выделение эпитетов,
сравнений, олицетворений. Выполнение заданий в тетради
Выделение эпитетов, сравнений.
Обобщение по теме Рассматривание книг со стихами Н.А.Некрасова: работа с
титульным листом, предисловиями, обращением к читателю. Знакомство с художниками-иллюстраторами
Произведения А.П.Чехова
Описание луны, грозы, ветра, дождя. Выделение олицетворений. Выполнение
заданий к текстам произведений
120
Объяснение заглавия. Аналитическое чтение, выделение эпизодов описания героя,
его жизни. Выполнение заданий в учебнике и тетради
118
123
125
126
128
129
131
134
136
137
143
144
Работа с книгами о животных: рассматривание, работа с аппаратом книг. Работа с
предисловием и послесловием
Сказки зарубежных писателей
Понятия об авторской сказке, герои положительные и отрицательные. ХудожестШ. Перро. «Подарки феи»
145
венный пересказ о девочках. Творческая работа «Рассказ о фее». Сравнение сказки
Ш.Перро с русской народной сказкой «Про Ленивую и Радивую»
Ц.Топелиус. «Солнечный Луч в Сюжет сказки (развитие действий — встречи Солнечного Луча), особенности 150
ноябре»
сказки (большие числа, обращение к читателю).
Обучение художественному рассказыванию. Выполнение заданий в учебнике и в
тетради
Урок-утренник
«В
мире
Содержание урока-утренника:
волшебных сказок»
• выставка книг с волшебными сказками и творческих работ учащихся;
• парад героев из волшебных сказок (можно костюмированный);
• инсценирование эпизодов из изученных сказок
Стихи русских поэтов
Понятия о тоне, темпе, ритме. Выделение логических ударений и соблюдение 4
И.Никитин. «Русь»
И.Никитин. «Утро»
54
2
55
3
56
4
И.Суриков. «Детство»
С.Дрожжин Привет
С.Дрожжин Зимний день
57
58
59
7
3
«Проверь себя»
«Приемыш»
60
61
62
63
5
6
7
64
65
66
2
3
4
67
5
Книги о братьях наших
меньших Проверь себя
68
1
Стихи о Родине (отрывки) Я
покинул родимый дом
69
2
Нивы сжаты, рощи голы...
70
3
Береза
71
5
«Бабушкины сказки»
Сказка «Умнее всех»
Синяя звезда
пауз. Определение темы. Упражнения в выразительным чтении. Выполнение
заданий в тетради
Описание картин природы (пейзаж), выделение эпитетов и олицетворений. Работа
с иллюстрацией и текстом. Повторение: логические ударения. Выразительное
чтение наизусть
Повторение: выделение олицетворений, сравнений и эпитетов.
Выполнение заданий в учебнике и тетради. Повторение сказок об Иванецаревиче, Жар-птице. Работа в тетради
Объяснение заглавия стихотворения «Привет» и подбор синонимов к слову
«привет».
Сравнение тем стихотворений и их интонационных рисунков.
Пейзаж в стихотворении «Зимний день». Работа с иллюстрацией и текстом
Обобщение по теме. Конкурс «Выразительное чтение стихов русских поэтов»
Произведения Д.Н. Мамина - Сибиряка
Работа над содержанием рассказа, сюжетом. Аналитическое чтение, работа с
планом. Обучение художественному пересказу по плану (план дан в учебнике).
Выявление главной мысли, авторской позиции (автор — рассказчик)
8
10
14
14
16
17
23
Работа со сказкой: чтение, выделение частей, уяснение основного содержания.
24
Сравнение этой сказки с басней. Обучение краткому пересказу. Выразительное
29
чтение одной из частей по ролям
34
Комментирование заглавия. Работа над содержанием и формой произведения.
Произведения А.И. Куприна
Самостоятельное чтение рассказа: первичное чтение, выполнение заданий в 35
учебнике. Аналитическое чтение, составление сюжетного треугольника и 40
вычитывание речи каждого персонажа. Краткий пересказ
49
рассматривание книг о животных (назвать фамилии авторов, героев, рассказать 56
эпизод) Самостоятельная работа по страничке «Проверь себя» в тетради
Стихи С.А. Есенина
Комментирование заглавия. Выполнение заданий в учебнике. Выделение эпитетов, 58
сравнений, олицетворений. Сравнение строф, указание пауз, выделение
логических ударений. Выразительное чтение одного из отрывков наизусть
Работа со стихотворением: первичное восприятие(читает учитель), выделение 60
сравнений и эпитетов, интонационного рисунка. Выполнение заданий в тетради
Чтение отрывков о березе, выделение эпитетов, сравнений, олицетворений, 60
сравнение строф.
Упражнение в выразительном чтении стихотворения «Береза»: определение интонационного рисунка, отношения автора, пробное чтение каждого четверостишия.
Заучивание наизусть
Самостоятельное чтение стихотворения «Бабушкины сказки», выполнение 61
заданий к тексту. Упражнение в выразительном чтении под руководством учителя.
Сравнение стихотворений И.Сурикова.
«Детство», И.Никитина «Помню я: бывало няня...» ц С.Есенина «Бабушкины сказки».
Творческая работа: рассказывание сказок «Про Ивана-дурака»
72
6
73
1
74
75
2
3
76
8
77
9
«Проверь себя»
Стальное колечко
Кот-ворюга
Какие бывают дожди
Проверь себя
Урок- утренник «Моя любимая
книжка»
78
12
79
1
Урок родного языка
80
2
«Ландыш»
81
3
В.Субботин С Маршаком
82
83
84
85
1
2
4
5
«Честное слово»
«Камилл и учитель»
Конкурс выразительного чтения стихов С.А. Есенина (работа в группах), а также
проверка знаний по страничке «Проверь себя» в учебнике. Самостоятельное
выполнение работы по страничке «Проверь себя» в тетради
Произведения К.Г. Паустовского
Работа с произведением: слушание чтения учащихся с хорошим навыком чтения.
Аналитическое чтение, деление на части и составление плана. Описание образа
Вари, выделение сравнений и слов бойца «анютины глазки с косичками».
Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Обучение художественному
пересказу по плану (план в учебнике)
Понятие: юмористический рассказ, юмор.
Работа с текстом рассказа: чтение, сюжет (развитие событий), образ кота (внешний
вид, поступки). Творческая работа: рассказ от имени кота «Моя кошачья жизнь»
Самостоятельное чтение рассказа, выполнение заданий к учебнику.
Сравнение этого рассказа с рассказом «Кот-ворюга». Понятие: научно-познавательный рассказ. Вычитывание описаний дождей. Творческая работа: придумать
рассказ «Дождь идет» Самостоятельная работа в тетради
63
64
68
71
72
77
Этот урок проходит в рамках «Недели детской книги». На утренник можно
пригласить гостей (родителей, ребят из параллельного класса). Содержание урокаутренника: выставка «Моя любимая книга» с отзывом ученика;
конкурс чтецов и рассказчиков произведений, изученных в течение четверти;
конкурс творческих работ («Моя кошачья жизнь», «Дождь-дождик» и др.);
викторина «По страницам нашего учебника»;
инсценирование эпизодов отдельных произведений
Произведения С.Я. Маршака
Повторение произведений С.Я.Маршака.Работа со стихотворением «Урок родного
языка»: чтение, выполнение заданий в учебнике и в тетради
Слушание стихотворения «Ландыш», выделение эпитетов и сравнений. Сравнение
стихотворений С.Я. Маршака. Заучивание одного из стихотворений наизусть (свободный выбор детьми)
Слушание пьесы-сказки С.Я. Маршака «Кошкин дом». Выставка книг С.Я.
Маршака разных годов издания. Книги с портретом писателя, книги с
предисловием, послесловием или аннотацией
Рассказы Леонида Пантелеева
Работа с рассказом: первичное чтение, определение темы, «автор — рассказчик»,
«автор — герой рассказа». Выполнение заданий к тексту в учебнике и в тетради.
Обучение художественному пересказу (план в учебнике)
Исторический рассказ, автор — рассказчик. Сюжет рассказа (работа с «сюжетом
треугольником»). Выполнение заданий в учебнике и в тетради
Произведения А.П. Гайдара
81
82
83
84
89
92
98
86
1
87
88
89
2
3
4
90
93
94
«Тимур и его команда»
(отдельные главы)
С. Михалков. «Аркадий
Гайдар».
К. Паустовский.
Об Аркадии Петровиче
Гайдаре
Проверь себя
91
92
«Горячий камень»
1
3
5
«Моя Родина»
«Выскочка»
«Жаркий час»
В.Чалмаев Воспоминания о
М.М.Пришвине
«Проверь себя»
95
96
97
98
99
100
101
1
2
3
1
2
3
102
8
Джек Лондон. «Волк»
Э.Сетон- Томпсон. «Чинк»
«Проверь себя» Библиотечный
урок «Летнее чтение»
Работа с рассказом: чтение, выполнение заданий в учебнике, выделение элементов
волшебства. Работа с сюжетом. Сравнение героев рассказа. Выполнение заданий в
тетради
Знакомство с книгой «Тимур и его команда». Работа с отдельными главами:
чтение, выполнение заданий в тетради и в учебнике. Рассказ о дружбе ребят
Работа со стихотворением С. Михалкова «Аркадий Гайдар»: чтение, выполнение
заданий в учебнике и в тетради.
Слушание очерка К. Паустовского «Об Аркадии Петровиче Гайдаре
Повторение,выполнение заданий в учебнике и в тетради.
99
105
106
113
114
117
Произведения М.М. Пришвина
Работа с очерком «Моя Родина»: чтение, выполнение заданий в учебнике и в тет- 118
ради
Самостоятельное ознакомительное чтение, комментирование заглавия.
120
Аналитическое чтение, составление плана, определение отношения автора к
Выскочке. Выполнение заданий в учебнике
Чтение рассказа-описания «Жаркий час». Пояснение заглавия словами из текста.
Особенности описания (выделение глаголов, повторов, поведения зайца).
Сравнение произведений М.М. Пришвина: очерк, художественный рассказ, юмористический рассказ, рассказ-описание
Работа с книгами писателей- натуралистов (М. Пришвин, Г. Скребицкий, И.
Соколов- Микитов, В. Бианки, Э. Шим и др.). Работа в учебнике по страничке
«Книжная полка»
Обобщение по теме. Работа по страничкам «Проверь себя» в учебнике и в тетради
Произведения зарубежных писателей
Работа с рассказом: чтение, работа с сюжетом, герои рассказа, смысл рассказа.
Выполнение заданий в учебнике и в тетради
Сюжет рассказа, герой, описание кульминационного момента.
Рассказ «Чинк и Обри». Сравнение рассказа «Чинк» с рассказами русских писателей А.Чехова, Л.Толстого, А.Куприна
Обобщение по теме, выполнение заданий в учебнике под руководством учителя, в
тетради — самостоятельно. Самопроверка по образцу и самооценка
124
125
128
135
141
147
152
157