Анализ стихотворения С. Есенина «Отговорила роща золотая…» (для учащихся)

Анализ стихотворения С. Есенина «Отговорила роща золотая…» (для учащихся)
Стихотворение написано в последние годы жизни поэта, в 1924 году.
1) Определите жанр стихотворения
2) Какой тип речи, помимо рассуждения, использован в стихотворении?
3) Каким чувством наполнено оно?
4) Какую же роль в этом стихотворении выполняет пейзаж?
5) Действительно, сюжет произведения – это движение чувства лирического героя,
подводящего итоги своей жизни. Скажите, какая часть речи передаёт это движение?
Приведите примеры.
6) А какая часть речи усиливает эти чувства? Приведите примеры.
Прочитайте 1 строфу, ответьте на вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Какую картину вы бы нарисовали красками?
Почему поэт сделал лишь общий набросок поздней осени?
Найдите троп в первой строфе, который передаёт общий настрой лирического героя.
Почему поэт нарушил обычный порядок слов, почему глагол на 1 месте?
Найдите инверсию. Вдумайтесь в этот эпитет. Что имел в виду поэт?
Какие тропы также передают грусть лирического героя?
Прочитайте 2 строфу, ответьте на вопросы:
1. А почему месяц широкий?
2. Почему поэт использует инверсию в предложении “Кого жалеть?”
3. Скажите, какую роль здесь играет пейзаж?
После выразительного чтения 3 строфы отвечаем на вопросы:
1. Какая картина предстаёт перед нами?
2. Каким чувством проникнута эта строфа?
3. Как лирический герой отвечает на свой вопрос: “ Кого жалеть?” в этой строфе? Скажите,
почему прошедшее не надо жалеть?
4. Найдите тропы. Почему поэт так скуп на тропы?
5. Почему в метафоре “о юности весёлой” использована инверсия?
6. Сделаем вывод. Почему лирический герой не жалеет о прошедшей юности?
Работа над 4 строфой строится по вопросам:
На какой стилистической фигуре построена 4 строфа?
Как вы думаете, в чём старается убедить нас поэт этим повтором?
Какие реалии жизни поэта и окружающей действительности отражены в этой строфе?
Как вы понимаете эпитет “сиреневую цветь”?
Найдите другие тропы. Что они выражают?
Как вы считаете, какая строфа будет являться кульминацией в развитии лирического
сюжета?
7. Чем для лирического героя является “костёр рябины красной”?
8. Каким чувством наполнена и эта строфа?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
После выразительного чтения 5 строфы ответьте на вопросы:
1. Скажите, какие мысли и настроения владеют лирическим героем? Чем это достигается?
2. Откуда у поэта такая уверенность в том, что всё не напрасно?
3. Как вы объясните смысл сравнения: “Как дерево роняет тихо листья, так я роняю грустные
слова”?
Читаем выразительно 6 строфу и выясняем, каким чувством она пронизана.
1.
2.
3.
4.
Почему вы по-другому взглянули на это стихотворение?
При каких жизненных обстоятельствах смиряется тревога души героя?
Что хотел сказать поэт паузой умолчания?
Как поэт выражает свои чувства?
Теперь подведём некоторые итоги. После подробного анализа строф переходим к определению
темы и идеи стихотворения.
1) Как вы думаете, какова тема стихотворения “Отговорила роща золотая”?
2) Какие слова во 2 строфе являются основной мыслью, идеей стихотворения?
3) Достигает ли лирический герой внутренней гармонии?