Вводная часть. Организационно

Тема
Правила дорожного движения для
Красной шапочки.
Форма педагогического мероприятия
Совместная деятельность воспитателя и
детей
Старший дошкольный возраст
Развитие личности ребенка дошкольного
возраста, формирование основ безопасности
собственной жизнедеятельности.
- воспитывать у детей чувство
коллективизма, взаимоподдержки;
- закреплять знания о правилах безопасности
дорожного движения.
- развивать внимание, память, мышление,
связную речь и мелкую моторику;
- развивать способность действовать по
образцу, согласно правилам.
- аудиозапись веселой музыки;
- круги диаметром 10 см красного, зеленого и
желтого цвета;
- 10 картинок с изображениями различных
видов транспорта;
- образец рисунка машины. Листы бумаги в
клетку, карандаши (на каждого ребенка);
- листы с нарисованными извилистыми
линиями - «дорожками», простые карандаши
(на каждого ребенка);
- карточки с дорожными знаками («Пункт
мед. помощи», «Пешеходный переход»,
«Движение пешеходов запрещено», «Дети»,
«Пункт питания», «Остановка автобуса»,
«Место стоянки», «Дорожные работы»,
«Въезд запрещен».
- лист ватмана с нарисованными дорогами;
- маленькая игрушечная машинка;
- 30 зеленых кружочков;
- столы, стулья
Подгрупповая
-беседа на тему: «Правила дорожного
движения»
-знакомство с различными видами
транспорта;
-знакомство с дорожными знаками.
Возраст детей
Цель
Задачи
Организация среды
Форма организации
Предварительная работа педагога с
детьми
1. Вводная часть. Организационно-мотивационная.
Ритуал начала занятия «Круг дружбы».
Педагог предлагает детям, стоящим в кругу, взяться за руки и по кругу
передать свою дружбу, пожимая руку своему соседу справа.
После ритуала начала занятия предлагает присесть на стульчики:
П.: Сегодня к нам в гости пришла Красная шапочка, которая должна навестить
свою бабушку, но совсем не знает правил дорожного движения. Как вы
думаете, правила дорожного движения нужны детям?
Предполагаемые ответы детей:
-Да, дети должны знать правила дорожного движения.
П.: Верно, сейчас на дорогах очень много машин, поэтому ПДД должны знать
все: и дети, и взрослые.
2. Основная часть. Продуктивно-творческая.
Игра «Светофор». Педагог предлагает объяснить Красной шапочке, как надо
переходить дорогу. Назначается ведущий. Он берет круги красного, зеленого и
желтого цвета. Согласно его сигналам дети выполняют определенные
упражнения.
Дети на красный сигнал приседают, на желтый - стоят, на зеленый - маршируют
на месте.
После игры дети проговаривают, как надо переходить дорогу по светофору:
- Красный сигнал светофора - запрещающий, т.к. с другой стороны горит
зеленый, разрешающий для машин.
Желтый - знак внимания, для пешехода он также запрещающий, т.к. на него
машинам разрешается проезд перекрестка.
Зеленый сигнал разрешает движение пешехода, но прежде чем выйти на
проезжую часть дороги, нужно убедиться в том, что все машины остановились.
Игра «Запомни транспорт».
П.: Ребята, скажите, а какие виды транспорта вы знаете, о каких вы можете
рассказать Красной шапочке?
Д.: Наземный, воздушный, водный, подземный.
П.: Давайте убедимся, все ли виды транспорта вы помните?
Педагог показывает картинки с изображениями различных видов транспорта
(автобус, легковой автомобиль, поезд, самолет, вертолет, пароход, лодка,
мотоцикл, велосипед, троллейбус). Затем одну из них убирает.
(Дети запоминают картинки, затем определяют, какой картинки не хватает.)
Игра «Нарисуй машинки».
П.: Ребята, когда вы повзрослеете, кто-то обязательно будет водить машину.
Давайте потренируемся вместе с Красной шапочкой. Нарисуйте машину такую
же, как на образце.
(Дети садятся за столы, запоминают в течение 20-30 секунд образец, который
показывает педагог, а затем рисуют.)
Физминутка «Шоферы».
Качу, лечу
Дети выполняют ходьбу на месте.
Во весь опор
Я сам - шофер
Имитируют управление автомобильным рулем.
И сам - мотор.
Круговые движения плечами вперед- назад.
Нажимаю на педаль,
Имитируют нажимание на педаль
И машина мчится вдаль.
Бег на месте.
Упражнение «Дорожки».
П.: Дети, предлагаю вам показать Красной шапочке, как можно проехать по
дорожке ровно посередине, не заезжая за края.
Дети повторяют с помощью карандаша изгибы «дорожек».
Игра «Водители».
Дети встают полукругом возле стола, на котором педагог размещает лист
ватмана с нарисованными дорогами.
П.: Мы в автобус дружно сели
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
- На дороге нужно быть очень внимательным, знать все знаки. Предлагаю вам
и Красной шапочке повторить дорожные знаки.
Педагог раскладывает на листе карточки с дорожными знаками ( «Пункт мед.
помощи», «Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Дети»,
«Остановка автобуса», «Пункт питания», «Место стоянки», «Дорожные
работы», «Въезд запрещен»), продвигает машинку по дороге.
Дети должны назвать знаки, около которых останавливается машинка.
Знак «Пункт мед.помощи» сообщает о том, что рядом больница или
поликлиника.
Знак «Пешеходный переход» показывает, где пешеходы могут перейти
проезжую часть.
Знак «Движение пешехода запрещено» говорит о том, что в этом месте
пешеходы не могут переходить проезжую часть.
Знак «Дети» сообщает водителю о том, что здесь переходят дорогу дети, т.е
рядом школа или детский сад, и ехать быстро здесь нельзя.
Знак «Остановка автобуса» сообщает о том, что в этом месте останавливается
автобус. Водитель должен быть внимателен, т.к.стоящий автобус может
ограничивать обзор. Пешеход должен дождаться, когда автобус отъедет.
Знак «Пункт питания» говорит о том, что рядом кафе или столовая, где можно
поесть.
Знак «Место стоянки» сообщает водителю, где можно оставить машину.
Знак «Дорожные работы» говорит водителю о том, что здесь идет ремонт
дороги, надо быть внимательным и снизить скорость.
Знак «Въезд запрещен» сообщает водителю, что в данное место заезжать
нельзя.
Правильно названный знак оценивается зеленым кружком. Выигрывает тот, кто
набрал наибольшее количество кружков.
3. Заключительная часть. Рефлексивная.
Воспитатель подводит итоги занятия, благодарит детей за то, что помогли
Красной шапочке узнать ПДД, спрашивает детей, какая игра им понравилась
больше всего, что бы они еще хотели узнать о правилах дорожного движения,
чему бы еще они могли научить Красную шапочку.
Дети отвечают, забирают свои рисунки.
Д.: Хотели бы узнать и научить затем Красную шапочку, что обозначают и
другие дорожные знаки, узнать о правилах поведения в транспорте, о работе
регулировщика и т.д.