Методическая разработка Советы воспитателя

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида «Сказка»
(МАДОУ «Сказка»)
Методическая разработка
Советы для родителей
Выполнила: воспитатель Кучугура Е.В.
Лабытнанги
Кому живётся легче: оптимисту или пессимисту?
Как воспитать в ребенке оптимизм?
Любому родителю хочется, чтобы всё у ребёнка по жизни складывалось удачно. Но в
жизни бывают разные моменты: и светлые, и не очень. Оградить ребенка от всех проблем
невозможно, да и не нужно. Будет лучше, если вы научите его относиться к жизни
позитивно, не воспринимая ее как постоянную борьбу на выживание. Оптимистическое
видение мира позволит намного легче справляться с проблемами. Оптимисты легче идут по
жизни, смело смотрят в будущее, твердо верят, что все еще будет. И вообще, если верить
ученым, оптимисты болеют реже и живут дольше пессимистов.
Воспитывать оптимизм нужно, как говорится, с пелёнок. Ведь позитивное отношение
к жизни формируется еще в детстве. Во многом это зависит от поведения самих родителей,
так как именно на них поначалу ориентируется ребенок. Если мама или папа постоянно
жалуются на жизнь и видят все в черном цвете, то и их малыш будет воспринимать
окружающий мир как нечто враждебное.
Поэтому, прежде всего, настройтесь на позитивный лад сами. Малыш особенно чутко
чувствует настроение мамы. Если она довольна, весела и дружелюбна, то и ребенок будет
жизнерадостным. Но если мама, хоть немного нервничает, у малыша поднимается уровень
тревожности. В общем-то, это нормально и так должно быть. Ребенок должен привыкать к
реальности, поэтому ограждать его от всех трудностей тоже не стоит. Гораздо важнее
воспитать в нем такую жизненную стойкость, с которой ему всё в жизни будет по плечу. Он
должен научиться относиться к временным трудностям с некоторой долей «пофигизма».
Все время ищите поводы для радости. Как можно чаще устраивайте малышу
сюрпризы и праздники. Ожидание маленького чуда всегда способствует хорошему
настроению.
Не бойтесь мечтать вместе с ребенком. Стройте планы на ближайшее и отдаленное
будущее. Уверенность в завтрашнем дне сделает малыша более спокойным, исчезнет
неуверенность и страх перед будущим.
В разговоре с ребенком лучше избегать слов «всегда» и «никогда». Они слишком
категоричны и носят пессимистическую окраску. Гораздо уместнее слово «иногда».
Сформулируйте жизненный девиз. Например: «Все получится!», «Все будет
хорошо!», «Выход есть всегда!». Усвоенные с детства слова дадут ребенку положительную
жизненную установку.
Обязательно развивайте в малыше уверенность в себе и надежду на лучшее. Любую
проблему можно решить, главное - не унывать. Научите его не бояться собственных ошибок.
Помните, что не ошибается тот, кто ничего не делает. Всё будет хорошо, если ошибку
воспринимать как жизненный урок и сделать правильные выводы.
Покажите ребенку, что этот мир удивителен и прекрасен. Он предоставляет массу
возможностей для каждого человека, стоит только захотеть и приложить немного усилий.
Научите ребенка пользоваться этим, ставить перед собой цели и идти к ним, не обращая
внимания на трудности.
Не забывайте про юмор. Он помогает преодолеть многие детские страхи. Ведь
смешное уже не может казаться страшным. Поэтому больше смейтесь, шутите, и всячески
поощряйте в этом ребенка. Приучите его на любую сложную ситуацию смотреть иронично.
И вообще, чаще улыбайтесь, только делайте это искренне, дети очень хорошо чувствуют
фальшь. И обязательно радуйтесь каждой улыбке малыша. Ведь улыбка - это залог
позитивного отношения к жизни. Удачи!
Ругать или поощрять? Врёт или фантазирует?
Это мы, взрослые, уверены в том, что мир - это реальность, правда жизни. У ребёнка
отношения с миром, который их окружает - иные. Мир, в котором живет малыш, наполнен
не только реальными, но и сказочными событиями. Дети мечтают примерить на себя роль
волшебника, и поэтому фантазируют. Не останавливайте малыша, дайте волю детской
фантазии. Это полезно для его развития.
Как правило, дети начинают выдумывать в 3-4 года, а в 5-6 уже изо всех сил
фантазируют. Они верят, в добрых и злых волшебников. Они верят в новогодние чудеса. В
силу своих психологических особенностей они обыгрывают игровые сюжеты, наделяя
игровых персонажей мыслями и чувствами реальных людей, героев мультфильмов и
кинофильмов. Игровые сюжеты становятся реальностью: пистолеты "по-настоящему"
стреляют; подводная лодка, собранная из крупного конструктора, "по-настоящему"
погружается на дно; соломенная шляпка, надвинутая на глаза, помогает поверить в то, что
это - шапка-невидимка, а значит вот-вот начнутся чудеса:
Все это - детская фантазия: наивная, непосредственная, безвредная и бескорыстная. В
большинстве случаев она свидетельствует лишь о развитом воображении. Но бывает, что
дети начинают выдумывать, чтобы дополнить свой внутренний мир тем, чего им не хватает.
По наблюдениям специалистов чаще сего фантазируют одинокие, замкнутые дети. Из них
часто вырастают творчески одаренные люди. Если малыш откровенно фантазирует, ни в
коем случае нельзя говорить, что он врёт.
Необходимо разобраться, почему ребенок выдумывает. Например, сын может
воображать себя богатырем, который побеждает врагов, если он физически слабый. А
девочка будет рассказывать, что Буратино не хотел спать, залезал под кровать, смешил всех,
если она сама не любит "тихий час". Необходимо направлять фантазии малыша в творчество.
Когда услышите новую историю, скажите: "Замечательно! Из твоего рассказа выйдет
интересная сказка. Попробуй ее написать или нарисовать". Так вымысел станет поводом для
создания литературного "шедевра".
Но фантазер может превратиться в пустого мечтателя. Если ребенок вместо того,
чтобы учиться преодолевать трудности, постоянно о чём-то мечтает, выдумывает. Возможно,
из него вырастет малоприспособленный к жизни человек. Такого ребёнка периодически
нужно "возвращать на землю".
Фантазия - безвредная, чего не скажешь о вранье. Если дети врут, то однозначно - в
этом виноваты взрослые. Ведь они требуют от малыша говорить лишь правду, а услышав ее,
наказывают. Поэтому и возникают у маленьких фантазёров мысли - как схитрить,
недоговорить, переврать.
Боязнь наказания - основная причина, которая объясняет, почему ребёнок врёт.
Первоклассник любит после уроков погонять в школьном дворе мяч. А мама за это
устраивает разгром: "Разве ты не знаешь, что в два ты должен быть дома?!" Именно в таких
случаях дети вынуждены врать. В следующий раз мама узнает, что у сына был "классный
час" или он помогал другу мыть парту. И, наоборот: в семьях, где не ругают детей по
любому поводу и умеют выслушать, причин для вранья нет. Еще одна из причин детской
неправды- родительский эгоизм и бестактность. Любая неприятность ребенка
воспринимается старшими как что-то ужасное. Плохая оценка, разорванные штаны и даже
бутерброд, который он не съел в школе - за все это родители устраивают ребенку разнос:
"Так делать нельзя !" Малыш попадает в жесткий круг критики, единственный выход из
которого - самозащита. Дети хотят избежать не только наказания, но и насмешек. И обман в
таких случаях - не что другое, как тактическое защитное средство. Желание избежать
конфликта принуждает детей прибегать к неправде. Так исчезают "ненужные" страницы из
дневника, придумываются всяческие истории, возникают неожиданные болезни.
Бывает, что обман - единственный способ достичь цели, обойти запреты. Но иногда
обман - не имеет значения, детский или взрослый, - оправдан нежеланием ябедничать,
выдавать секреты друзей. Проанализируйте свое поведение: какой ваш поступок мог
спровоцировать малыша на хитрость и обман. Вспомните, как вы сами в детстве говорили
неправду (ведь было!) и проникнитесь нынешними переживаниями своего ребёнка.
Не провоцируйте дополнительное вранье ребенка своими вопросами "на засыпку",
требуя признаний, не устраивайте допросов и суда над "преступником".
Не давайте пример своими обманами (просьба сказать по телефону, что Вас нет дома),
придерживайтесь своих обещаний, а когда не удается, аргументировано объясните, а не
безразлично отмахивайтесь: "Мало ли что я там говорила".
Чаще восхищайтесь своим ребенком, демонстрируйте свою любовь к нему.
Старайтесь не ставить ему других в пример.
Среди детей есть патологические врунишки, с которыми бороться без толку - это
врожденное качество. Но малышей с таким недугом очень мало - два-три на 10 тысяч.
Что можно и нельзя говорить ребенку?
ФРАЗА - Потише, помедленней, осторожней
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ - Не доверяй миру, не живи по максимуму
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА - Сделай на 100%, получи удовольствие
ФРАЗА - Я тебя прибью, пропади ты пропадом, лучше б я аборт сделала
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ - Исчезни! не будь!
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА - Все подобное категорически должно быть исключено из
речи!!!
ФРАЗА - Не обращай внимания, подумаешь!
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ- Ты и твои проблемы не важны
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАЬТВА - Давай попробуем рассмотреть это с разных сторон,
поищем альтернативы
ФРАЗА - Давай шевелись! Скорей! Заткнись! И другие приказы
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ - Ты не важен. Мои интересы важнее твоих
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА- У нас есть 15 минут. Давай договоримся, как нам сделать,
чтоб успеть?
ФРАЗА - Ты для меня всегда останешься маленьким сыночком/доченькой
CКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ- Не взрослей!
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА - Мне нравится видеть, как ты растешь и познаешь мир.
ФРАЗА - Не реви, не смейся так громко, не хнычь!
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ - Не выражай своих эмоций!
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА - Я понимаю твои чувства.
ФРАЗА - Что ты, как маленький, надо быть серьезней!
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ - Не будь ребенком!
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА - Но он же на самом деле ребенок! Исключите такие
высказывания!
ФРАЗА - Сколько можно тебе повторять! Никогда не можешь сделать, запомнить и т.д.
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ - Ты глупый, не можешь ничего сделать сам. Ты – плохой,
неудачник
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА - Я доверяю тебе. Твои поступки – это твоя
ответственность. Все мы ошибаемся. Благодаря ошибкам мы учимся.
ФРАЗА - Не делай, я сама лучше это сделаю
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ - Я не верю в тебя!
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА - Я тебе доверяю, я верю, что ты можешь
ФРАЗА - Мальчики не плачут. Девочки должны вести себя тихо.
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ - Мужчина не имеет право на эмоции Женщины - жертвы.
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА - Ты можешь свободно выражать свои чувства. Я
понимаю тебя.
ФРАЗА - упадешь, разобьешься, укусит, сломаешь и др. угрозы-предупреждения.
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ - Мир опасен, не действуй.
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА - Я тебе доверяю. Пробуй, действуй!
ФРАЗА - Неряха, бестолочь, горе мое и все другие обзывания, а так же любые обобщения
типа все кругом воры и негодяи.
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ - И ты такой же, как все.
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА - Все они могут сформировать ложное представление о
себе и должны исключиться из речи.
ФРАЗА - Ты всегда.., никогда.., всю жизнь.., я так и знала.
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ - Ты безнадежен. Невозможность изменения.
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА - Разбирайте не личность, а конкретный поступок. Твоя
жизнь в твоих руках.
ФРАЗА - Сравнение с другими детьми.
СКРЫТОЕ ПОСЛАНИЕ - Ты плохой, лучше бы вместо тебя был другой.
ВОЗМОЖНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА - Я люблю тебя, какой ты есть.




















А еще старайтесь говорить "ты плохо сделал, твой поступок плохой а не ты сам", а не
"ты плохой".
Активно слушайте переживания своего ребенка, его мнения.
Безусловно принимайте своего ребенка.
Как можно чаще общайтесь с ним, занимайтесь, читайте, играйте, пишите друг другу
письма и записки.
Не вмешивайтесь в его занятия, которые ему по плечу.
Помогайте, когда просит.
Поддерживайте и отмечайте его успехи.
Рассказывайте о своих проблемах, делитесь своими чувствами.
Разрешайте конфликты мирно.
Используйте в общении фразы, вызывающие положительные эмоции.
Обнимайте и целуйте друг друга не менее четырех раз в день.
Уважайте его друзей.
Дорожите любовью своего ребенка. Помните, от любви до ненависти только один
шаг, не делайте необдуманных шагов!
Не унижайте своего ребенка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и
навыки унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям.
Не исключено, что ими будете вы.
Не угрожайте своему ребенку. Угрозы взрослого порождают ложь ребенка, приводят
к боязни и ненависти.
Не налагайте запретов. В природе ребенка – дух бунтарства. То, что категорически
запрещено, очень хочется попробовать, не забывайте об этом.
Не опекайте своего ребенка там, где можно обойтись без опеки; дайте возможность
маленькому человеку самостоятельно стать большим.
Не идите на поводу у своего ребенка, умейте соблюдать меру своей любви и меру
своей родительской ответственности.
Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими слабостями,
разрешайте своему ребенку смеяться вместе с вами. УЧИТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА
СМЕЯТЬСЯ НАД СОБОЙ! Это лучше, чем, если над ним будут смеяться другие
люди.
Не читайте своему ребенку бесконечные нотации, он их просто не слышит!



Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих
«да» и «нет».
Не лишайте своего ребенка права быть ребенком: Дайте ему возможность побыть
озорником и непоседой, бунтарем и шалуном. Период детства весьма скоротечен, а
так много нужно успеть попробовать, прежде чем станешь взрослым. Дайте
возможность своему ребенку быть им во время детства, иначе период детства будет
продолжаться и в его взрослой жизни. Это может обернуться серьезными
последствиями и для вашего ребенка, и для вас, родители!
Помните, что самое большое родительское счастье – видеть состоявшихся, умных и
благодарных детей!
«Тайные мечты каждого ребенка»

Любите меня и позволяйте мне любить вас.

Любите меня, даже когда я плохой.

Говорите мне, что вы меня любите, даже если вам не нравится то, что я делаю.

Прощайте меня. Говорите мне, что вы меня понимаете, даже если я ошибаюсь.

Верьте мне. С вашей помощью у меня все получится.

Говорите мне, что я вам нравлюсь. Говорите, что я единственный, что вы всегда
будете любить меня, чтобы не случилось.

Не давайте мне того, что вы сами не имеете.

Спросите меня, что я делал сегодня в детском саду.

Разговаривайте со мной, спрашивайте мое мнение.

Учите меня, что хорошо и что плохо. Делитесь со мной своими планами.

Пожалуйста, не сравнивайте меня с другими, особенно с моими братьями и сестрами.

Наказывайте меня, когда я поступаю плохо. Хвалите меня, когда я поступаю хорошо.
Не командуйте, просите меня.

Обещаю, что я научусь говорить "извините", "пожалуйста" и "спасибо".

Я знаю ещё некоторые замечательные слова. "Я люблю тебя, мама и я люблю тебя,
папа".
Слушая ребенка, дайте ему понять и прочувствовать, что вы понимаете его состояние,
чувства, связанные с тем событием, о котором он вам, рассказывает. Для этого выслушайте
ребенка, а затем своими словами повторите то, что он вам рассказал. Вы убьете сразу грех
зайцев: ребенок убедится, что вы его слышите; ребенок сможет услышать самого себя как бы
со стороны и лучше осознать свои чувства; ребенок убедится, что вы его поняли правильно.
Поглощенный проблемой или чем-то еще расстроенный‚ обычно теряет ощущение
перспективы. Внимательно слушая, мы помогаем ребенку разобраться в вопросе
"переварить" проблему.
Слушая ребенка, следите за его мимикой и жестами, анализируйте их. Иногда дети
уверяют нас, что у них все в порядке, но дрожащий подбородок или блестящие глаза говорят
совсем о другом. Когда слова и мимика не совпадают, всегда отдавайте предпочтение
мимике, выражению лица, позе, жестам, тону голоса.
Поддерживайте и подбадривайте ребенка без слов. Улыбнитесь , обнимите, подмигните ,
потрепите по плечу, кивайте головой, смотрите в глаза, возьмите за руку.
Следите за тем, каким , тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш тон "говорит" не
менее ясно, чем ваши слова. Он не должен быть насмешливым. У вас может не быть готовых
ответов на все вопросы.
Поощряя ребенка, поддерживайте разговор, демонстрируйте вашу заинтересованность в
том, что он вам рассказывает. Например, спрос А что было дальше?' или "Расскажи мне об
этом..."
В гостях одни дети ведут себя лучше, чем дома, а другие - гораздо хуже. Не увеличивайте
обычную дозу замечаний, даже рискуя выглядеть плохим воспитателем.
Когда вы говорите с детьми, вы всегда уверены в том, что все наши суждения – истина.
Но иногда и вы ошибаетесь. Не бойтесь детских сомнений в вашей правоте!
Обычно советуют: если вы в чем-то отказали ребенку, будьте последовательны – и не
уступайте ему. Но этот совет не всегда хорош. Бесконечно уступая, вы можете избаловать
ребенка, но никогда не уступая вы выглядите жестокосердными в его глазах.
Иногда дети о чем-то спрашивают родителей из другой комнаты. Не отвечайте. Если же
ребенок придет и спросит: «Ты что, не слышишь?», скажите: «Когда со мной говорят из
другой комнаты – не слышу».
Вспомните, давно ли вы слышали детский смех в вашем доме. Чем чаще смеются дети,
тем лучше воспитание.
Некоторые родители избегают ласковых слов и прикосновений, считают, что
заласканному ребенку будет в жизни трудно. Не бойтесь. Ласка смягчает душу ребенка,
снимает напряжение.
Ни в чем не подозревайте ребенка, даже если вам кажется, что он украл, что он курит, что
он совершил что-то дурное. Лучше подавите подозрение. Даже невысказанное, оно унижает
его.
Никогда не упрекайте ребенка ни возрастом: «Ты уже большой!», ни полом: «А еще
мальчик!», ни куском хлеба: «Мы тебя поим, кормим…» .
Бывает так: папа уходит утром, мальчик еще спит, приходит вечером – мальчик уже спит.
А в воскресенье папа – на рыбалку. Но хотя бы после рыбалки спросите у сына: «Как дела?»
Старайтесь никогда не критиковать при детях. Сегодня вы скажете дурное о соседях, а
завтра дети будут плохо говорить о вас.
В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не казалось, что они
вечно не правы. Этим вы и детей научите уступать, признавать ошибки и поражения.
Мы привыкли, что дети о чем-то просят родителей. А сами вы умеете просить детей, или
только приказываете? Постарайтесь овладеть культурой просьбы.
Когда ребенок совершает что-нибудь дурное, его обычно мучает совесть, но вы
наказываете его, и совесть замолкает, а это опасно.
Провожайте ребенка до дверей; советуйте ему быть осторожным на улице. Встречайте
ребенка у дверей, когда он возвращается из школы или с прогулки. Пусть он видит, что его
возвращению рады.
Внушайте ребенку давно известную формулу психологического здоровья: « Ты хорош, но
не лучше других».
Принимайте ребенка таким, каков он есть.
Никогда не приказывайте из прихоти. Не надо бесцельных приказаний. Не
вмешиваться в жизнь ребенка столь же опасно, как и вмешиваться непрестанно.
Никогда не принимайте решения в одиночку. Золотое правило семейной жизни –
диархия. Когда отец и мать противоречат друг другу – для ребенка это занимательное
зрелище.
Сохраняйте доверие к тому, кто будет вам противоречить.
По части подарков – никаких излишеств. Мы разучились отказывать детям. Отказ
приносит больше пользы, ибо учит отличать необходимое от излишнего.
Во всем действуйте собственным примером. Добиваться можно лишь того, что
делаешь сам.
Говорите обо всем без боязни. Речь – золото, а молчание – свинец.
Объединяйтесь со своими. Семья – это частная республика. Все должно делаться
сообща: домашние поделки, мытье посуды, покупки, уборка, выбор развлечений, маршрутов
поездок.
Держите дверь открытой. Рано или поздно вы не удержите детей, подростков,
молодежь в доме. Никогда не рано учиться свободе.
Устранитесь в положенное время! Эта заповедь неизменно навивает грусть. Рано или
поздно родители останутся в одиночестве. Ничего не поделаешь, любая родительская
карьера предполагает эту жертву.