Как заинтересовать ребёнка читать?

Как заинтересовать ребёнка читать?
Актуальной темой для родителей в наше время, является тема чтения. Сейчас ребёнку гораздо
проще потратить три часа на просмотр фильма, чем прочесть книгу.
А ведь чтение развивает мышление, логику, воображение, важные человеческие качества,
творческие способности, оно дает представление о мире, о людях, о чувствах. Даёт возможность
самим стать режиссером, пережить гораздо глубже, чем при просмотре фильма, чувства, эмоции,
ситуацию.
Вот как Марина Цветаева описывает своё первое прочтение в восемь лет «Евгения Онегина» А.С.
Пушкина.
«- Моя первая любовная сцена была нелюбовная: он не любил (это я поняла), потому и не сел,
любила она, потому встала, они ни минуты небыли вместе, ничего вместе не делали, делали
совершенно обратное: он говорил, она молчала, он не любил, она любила, он ушёл, она осталась,
так что если поднять занавес – она одна стоит, а может быть опять сидит, потому что стояла она
только потому, что он стоял, а потом рухнула и так будет сидеть вечно. Татьяна на той скамейке
сидит вечно. Эта первая моя любовная сцена предопределила все мои последующие, всю страсть
во мне несчастной, невзаимной, невозможной любви. Я с той самой минуты не захотела быть
счастливой и этим себя на нелюбовь – обрекла. В том-то и всё дело было, что он её не любил, и
только потому она его – так, и только для того его, а не другого в любовь выбрала, что в тайне
знала, что он её не сможет любить. (Это я сейчас говорю, но знала уже тогда, тогда знала, а сейчас
научилась говорить). У людей с этим роковым даром несчастной – единственной – всей на себя
взятой – любви – прямо гений на неподходящие предметы».
Литература, которая задевает ребёнка, предопределяет его важнейшие поступки в жизни.
Что должен читать ребёнок в детстве? Насколько родитель должен управлять процессом его
чтения? Возможно, самый точный ответ на этот вопрос, даст Марина Цветаева в маленьком эссе
«Мой Пушкин». Она стала читать «Евгения Онегина» в восемь лет, когда все считали, что она не
способна понять взрослую литературу. На её примере мы знаем, что у литературы нет возраста.
Да, она не поняла это произведение так, как его принято понимать в школе. Но классика, помимо
содержания имеет поэтический язык, который формирует вкус. Более того, произведение само
ведёт к построению образов. Ребёнку не стоит задавать вопросы о том, что он понял в
произведении, - он будет рассказывать то, что хочет взрослый, а это разрушит поэтический мир,
созданный его воображением.
Лучше спрашивать, что ребёнок чувствовал, и чем произведение понравилось?
Сейчас моему старшему сыночку девять лет. На летних каникулах, ему было восемь, он
дополнительно читал различную литературу: рассказы, сказки, повести и т.п. С большим
удовольствие он прочёл «Русалочку» Г.Х. Андерсена. И сказал, что это самая интересная книжка
из всех, что он за всё это время прочёл, потому что она про любовь.
Если ваш ребёнок не любит читать и это проблема, попробуйте предложить ему книгу о любви.
Нужно предлагать книги для чтения разного жанра, и когда Ваш ребёнок скажет, что эта книжка
очень интересная, тогда и с чтением проблем не станет. Просто предлагайте ему читать книги
этого жанра.