Прощание с Букварём Цели: Развивать познавательные способности детей;

Прощание с Букварём



Цели:
Развивать познавательные способности детей;
Развивать устную речь, интерес к чтению;
Развивать коммуникативные способности.
Заходите, проходите,
Путь свободен, освещён,
Приглашаем всех сегодня
Попрощаться с Букварём!
Если всё у вас в порядке парты, книжки и тетрадки, дружба с книгой
навсегда – приглашаем вас сюда!
Под звуки марша дети заходят в зал и рассаживаются
Учитель.
Сегодня, ребята, мы с вами прощаемся с первой учебной книгой –
Букварём
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка Букварь.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова - в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
Вы прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Букварь хорошим другом стал,
Мы этот праздник посвящаем ему!
Входит Букварь
Ребята, я поздравляю вас с праздником! И хотел бы узнать, чему же вы
научились.
Ученик 1
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Ученик2.
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно,
Изучили алфавит!
Ученик3.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
Ученик4.
Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем Эти буквы мы поем!
Ученик5.
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом "проглочу"!
Ученик .
В букваре, как на параде,
Гласные, согласные —
Стояли буквы разные,
Но не вместе в строчке, а поодиночке.
Букварь. По порядку алфавита стройся! (Буквы строятся.)
- Гласные!
- Здесь!
- Согласные!
- Здесь!
- Буквы, которые не имеют звуков!
- Здесь!
Ученик.
Буквы-значки. Как бойцы на парад,,
В чётком равненье построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется он - АЛФАВИТ.
Далее каждый ребенок читает одну строчку стихотворения, начальная
буква строки соответствует букве, прикрепленной на груди.
Азбука - это военный парад.
Буквы-солдаты построены в ряд
Встали, застыли:"Сейчас позовут!"
Гласные ждут и согласные ждут.
Даже шипящие выйдут в поход,
Если услышат команду: "Вперёд!
Ждать им приходится вовсе не много,
Знают, уверены: скоро в дорогу!
Им бы с парада уйти поскорей:
Книги зовут их, тома словарей!
Люди дадут им команду - и сразу,
Мигом построятся в чёткую фразу.
Надо - опять перестроятся враз Очень охотно исполнят приказ.
Первыми ставят обычно высоких.
Рядом - поменьше ровняются в строки.
Строчка - шеренга, страница- отряд:
Твёрдо, уверенно буквы стоят.
Умный, увидев, поймёт их мгновенно:
Фраза за фразой- вот и поэма!
Хитростей буквы в себе не таят,
Ценят, однако, упорных ребят.
Чувствуют сразу ребят боевых
Шествием строчек встречают таких,
Щедро объятья открыть им готовы
Эти солдаты печатного слова.
Юным секрет их премудрый открыт,
Ясно, что делать: учи алфавит!
Песня Алфавит
Ученик.
Как же нам не веселиться, В школе праздник Букваря, Алфавит весь изучили,
Потрудились мы не зря
Ученик .
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах. Как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли.
Ученик .
Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
Проекты «Алфавит»
Ученик .
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
Ученик .
Я с этой книгой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!
Жить без книг теперь не сможем, Дорог нам их вечный свет. Увлекательнее
чтенья Ничего на свете нет!
Ученик .
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?
Сценка: (Плачут буквы)
Учитель: Что случилось?
Буквы: Потерялись.
(Дети выстроились с буквами в таком порядке: ДНИГА УЧШИЙ КРУГЛ )
Учитель: Ребята, помогите им. Постройте буквы в правильном порядке.
(Получается фраза: КНИГА – ЛУЧШИЙ ДРУГ.)
Букварь просит прочитать пословицы.
Книга - друг человека.
Книга книгой, да и своим умом двигай.
Кто много читает, тот много знает.
Ему и книги в руки.
Книга мала, а ума придала.
Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.
Книги читай, а дела не забывай.
Глядит в книгу, а видит фигу.
Книги не говорят, а правду сказывают.
Книги читать - скуки не знать.
Книга хороша, да начетчики плохи.
Хороша книга, да начетчики плохи.
Книги продал, да карты купил.
Читай, книгочей, не жалей очей.
Не красна книга письмом, а красна умом.
Книги читать - не в ладушки играть.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Много читает, а дела не знает.
Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.
Ученик.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
“Прочти, пожалуйста! Прочти!”
Не надо умолять сестрицу:
“Ну, прочитай ещё страницу!”
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять и прочитать.
Букварь
А сейчас мы узнаем внимательно ли вы читали стихи и сказки.
Из каких произведений эти строчки?
1.
Лихо мерили шаги
Две огромные ноги
45 размера покупал он сапоги.(“ Дядя Степа” С. Михалков).
2. “Печка, печка, скажи куда гуси – лебеди полетели?” (“Гуси – лебеди”. Р.
Н. С.)
3.
Ехали медведи на велосипеде
А за ними кот, задом наперед.(К. И. Чуковский “ Тараканище.”)
Из каких сказок герои?
1.
Лечит маленьких детей
Лечит птичек и зверей
Сквозь очки на всех глядит
Добрый Доктор Айболит. (К. И. Чуковский. “ Доктор Айболит.”)
2.
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Р. Н. С. “ Три медведя”.)
3.
На сметане мешон
На окошке стужен
Круглый бок, румяный бок
Покатился – колобок. (Р. Н. С. “ Колобок”.)
4.
Носик – круглый, пятачком
Им в земле удобно рыться
Хвостик маленький, крючком
Вместо туфелек копытца.
Трое их и до чего же
Братья дружные похожи!
Отгадайте без подсказки
Кто герои этой сказки?(“ Три поросенка” С. Михалков.По мотивам
английской народной сказки.)
- Как звали поросят? (Ниф – Ниф, Нуф – Нуф, Наф – Наф.)
Ученик 1
Как хорошо уметь читать.
Не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти
“Прочти, пожалуйста, прочти!”
Не надо умолять сестрицу
“Ну, прочитай еще страницу”.
Не надо звать, не надо ждать
А можно взять и прочитать.
Букварь. Мне немного грустно расставаться с вами, но сегодняшний
праздник показал мне, что вы уже готовы читать другие книжки.
А впереди простирается море,
Там, на широком и вольном просторе,
Там, в море Знаний, где волны и ветер,
Милый Букварь помните, дети.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ученик.
Мы простимся с Букварём,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Литературное чтение.
Вам моё почтение! (кланяется)
Я – Литературное чтение.
Полистай мои страницы: здесь стихи и небылицы,
Сказки, басни, прибаутки, поговорки, даже шутки. (Буратино листает книгу)
Букварь
Пушкин, Лермонтов, Толстой...
Да, учебник непростой!
Так много интересного, пока мне неизвестного.
Литературное чтение.
От Букваря я услыхала, что вы знаете немало.
Любознательных люблю, щедро знания дарю.
Всем, кто хочет много знать, хорошо надо читать.
Литературное чтение.
Ах, друзья, как это мило! Вместе мы её споем.
Мы кончаем представленье,
Завтра снова за ученье!
Все участники выступления поют на мотив песни
“Голубой вагон”.
Время наше быстро улетело в даль.
Очень жаль, что быстро всё прошло.
Повстречались с Букварём недавно мы,
А теперь прощание пришло.
Припев.
Скатертью, скатертью
Знаний путь стелется
И упирается прямо в небосвод.
Многое, многое нам узнать хочется,
Получать знания будем каждый год.
Говорим мы Букварю “Прощай!” сейчас,
К мудрым книгам мы узнали путь.
Пусть родители попросят почитать –
Почитаю я, не побоюсь.
8. Припев.
Ученик.
Позади нелёгкий труд
Медленного чтения:
Нам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ния!
В том, что мы “Букварь” прочли,
Полный курс наук
Прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки!
Удостоверение
Настоящее удостоверение выдано _____________________________________
__________________________________________________________________
в том, что он(она) с 1 сентября 2009 года по марта 2010 года изучал(а)
Букварь в Кулябовском филиале МБОУ Мучкапской СОШ в 1
классе_______
Изучил(а) 33 буквы русского алфавита, научился(лась) складывать буквы в
слоги, слоги в слова, слова в предложения, т. е. ЧИТАТЬ!!!
Учитель:_________________
Учитель: Вот и попрощались ребята со своей первой школьной книгой. А
вас мы рады будем встретить на наших уроках.
Литература:
Волина В. В. “Занимательное азбуковедение”. М. : Просвещение, 1991.