ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ ТУР II. Задание 1. В связи с чем дореволюционные гимназисты сложили поговорку «Ять, фита, ижица – розга к телу ближится»? Когда и почему школьники избавились от упомянутого в поговорке огорчения? Интересное метонимическое значение есть у названий отдельных букв. Чемпионом в этом плане оказалась первая буква. Интересно, что во фразеологии она присутствует «в двух лицах»: под именем, которым она располагала в старой азбуке, – аз, и под современным именем а. Название этой буквы стало знаком начальных, самых элементарных, минимальных знаний, что воплощается в форме множественного числа азы, в идиомах не знать / не мыслить / не понимать ни аза; не видеть аза в глаза; сидеть на азах; не понимать ни а, ни бэ и почти серии паремий: Аз да буки – и все науки. Аз да буки не избавят от муки. За аз да за буки так и указку в руки. Сперва аз да буки, а там и науки. Что было муки, докуки, а ни аза, ни буки. Ни аза в глаза не знает. В соответствии с этой логикой последние буквы алфавита – ять, фита, ижица – стали символом трудностей обучения грамоте, приобрели как бы антонимичность аз в этом отношении. Проявлялось это прежде всего в присказках школьного обихода: От фиты подвело животы; Ять, фита, ижица – розга к телу ближится. Обучение в царских гимназиях тоже не способствовало любви к родной азбуке: дети изнывали, уча "слова на Ять", не понимая уже их смысла и надобности дополнительной буквы... А поговорка "Фита да ижица - розга к телу ближится" сама за себя говорит. Слов с "ижицей", кстати, в русском языке малым-мало, и десятка не наберётся, и в основном это слова, где ижица заменяет греческий Ипсилон: сvмволъ, мvро, сvнодъ, vссопъ, смvрна, Сvмеонъ, Еvгенiй (Да, это "Евгений" - греческое имя, эта же буква пишется и в греческом слове "Евангелие"). Употреблялась ижица только в церковных книгах, в светской литературе её изжили давным-давно. После революции 1917 Луначарский убрал три (Ять, I, Фита) и серьёзно понизил в правах Ер (Ъ). Задание 2. Какое средство художественной выразительности использовано в следующих предложениях? Укажите, какие значения слов обыгрываются в каждом примере. В каких предложениях используется многозначность слов, а в каких – омонимия? Художественно-выразительное средство – лексический повтор. Между значениями многозначных слов есть связи: понятие, подобие функций. Например: ручка (ребенка)- ручка дверей и ручка для письма; или корень слова, корень дуба, корень зуба. А вот омонимы – это когда отдельные значения уже отдалены от основного смысла слова и теряют с ним связь. Например: правый бок и правый (невиновный); или ласка, животное, и ласка, от слова ласкать. 1) Больной часто нуждается в уходе врача. И чем дальше уйдет врач, тем лучше. Уход - действие по значению гл. уходить; чьё-либо отбытие откуда-либо, покидание какого-либо места. (И потом вернулся ещё более смущенный; он сообразил, что этот его уход на короткое время она может объяснить как-нибудь по-своему, и ему было неловко.) Уход - действие по значению гл. ухаживать; обслуживание, забота о ком-либо или чём-либо. (Я надеюсь только на тщательный уход, на прекрасное расположение духа больного и на его горячее желание выздороветь. В. М. Гаршин, «Трус», 1875 г. Правильный уход за кожей важнее, чем просто косметика.) Используется омонимия. 2) В доме все краденое, даже воздух спертый. Спертый - разг. о воздухе душный, несвежий. Спертый - разг. причастие. от спереть; украденный. Используется омонимия. 3) Не переживай так, а то не переживешь. Переживать – продолжать жить на протяжении определённого, как правило, тяжелого, трудного периода времени, и после него. (Воины - это люди, которые позволяют человечеству переживать самые тяжёлые времена. Компания успешно переживает кризис.) Переживать - испытывать волнение, беспокойство. (В спорте нельзя слишком сильно переживать — иначе ничего не добьешься. Мне больно смотреть, как она переживает.) Используется многозначность 4) Я пенсионер. И поэтому, входя в магазин, мысленно здороваюсь: «Здравствуйте, дорогие продукты!» Дорогие – стоящий много денег; продаваемый или покупаемый по высокой цене (Стены и кровать завешаны дорогими варшавскими коврами.) Дорогие - перен. такой, которым дорожат. ( Именно потому, что вы дороги мне, что я ценю вашу верность, я и не хочу обманывать вас притворной нежностью.) Используется многозначность. (Примеры из книги «Занимательная стилистика» И.Б. Голуб). Задание 3. Сгруппируйте глаголы с одинаковым значением приставки. Сформулируйте эти значения для каждой группы глаголов. Дополните каждый получившийся список своими примерами. -В безударной позиции при добавлении к основе глагола образует глагол со значением «начать выполнять соответствующее действие» стучать → застучать аплодировать → зааплоди́ровать бастовать → забастова́ть белеть → забеле́ть бегать → забе́гать дуть → заду́ть лаять – залаять плясать- заплясать шагать – зашагать -в безударной позиции при добавлении к основе глагола образует глаголы совершенного вида со значением совершить заранее или впрок действие, названное производящим словом готовить → заготовить мариновать → замариновать планировать → запланировать проектировать → запроектировать солить → засолить -в безударной позиции при добавлении к основе глагола образует глаголы совершенного вида со значением довести до результативного завершения действие, названное производящим словом асфальтировать → заасфальти́ровать бетонировать → забетони́ровать, нести – занести путать – запутать идти- зайти -при добавлении к основе глагола образует глагол со значением действия над предметом, объектом, в результате которого последний оказывается за какой-либо воображаемой или материальной линией бить → забить бросить → забросить брести → забрести -при добавлении к основе глагола образует глагол совершенного вида со значением зайти куда-либо на короткое время, обычно по пути, мимоходом бежать – забежать. -при добавлении к основе глагола образует глагол совершенного вида со значением покрыть или покрыться, прикрыть или прикрыться чем-либо с помощью действия, названого производящим словом брызгать → забрызгать мазать → замазать потеть → запотеть пудрить → запудрить ржаветь → заржаветь гримировать - загримировать -при добавлении к основе глагола образует глагол совершенного вида со значением чрезмерной интенсивности действия или доведения объекта до нежелательного состояния читать → зачитать хвалить – захвалить играть - заиграть -при добавлении к основе глагола образует глагол со значением создания преграды, препятствия, помехи забаррикадировать, загромоздить, забаллотировать -соответствует предлогу за заглавие, заграница, задолго, заживо, замуж, заодно, заочно Задание 4. Сформулируйте различия в значениях полных и кратких прилагательных. Постарайтесь сгруппировать примеры. 1) Я надела узкую юбку, чтоб казаться еще стройней (А.Ахматова) . – Надо перешить юбку, она стала узка. 2) Иван Иванович – плохой человек – Иван Иванович совсем плох. В первой части узость юбки и «плохой» - качества приемлемые, а во второй проявлены слишком. ( Также значение «плох» могут быть такими: неспособность к какому-нибудь роду занятия, слабость в здоровье.) 3) Ты, Машка, злая (А.П. Чехов). – Ах, как я сегодня зла! 4) Ты молодой, у тебя еще все впереди! - Молод ты еще жениться! 5) Мальчик рос здоровым и веселым. - Он долго болел, а теперь здоров. В первой части злость, молодость и здоровье – это качества постоянные, а во второй это временные состояния. Задание 5. В каких из приведенных примеров тип подчинительной связи – управление? Почему остальные примеры как словосочетания с управлением рассмотреть нельзя? 1) Наелся до отвала; Примыкание. Не управление, так как фразеологизм. 2) подождем до весны; Управление. Задается падежный вопрос. 3) пришло до сорока человек; Не управление, вообще не словосочетание, так как есть грамматическая основа. 4) нужен до зарезу; Примыкание. Не управление, так как фразеологизм. 5) доплыли до берега. Управление. Задается падежный вопрос. Задание 6. Вставьте в тексты пропущенные лингвистические термины. Дайте этим терминам определения. Примечание: задание не предполагает использования обобщенных понятий, например, в первом тексте – «слова» и т.п. Вставьте в каждый текст термин, обозначающий конкретное понятие! 1) В наши дни часто смешивают паронимы гарантия и гарант. Фраза «гарант качества» противоречит нормам русского языка, потому что гарант – это организация, государство или частное лицо, предоставляющее гарантии, тот, кто обеспечивает исполнение чего-либо: надежный гарант, гарантом выступило государство. 2) В речи наших современников очень распространена такая ошибка, как плеоназм. Связана она, как показал лингвист Г.Ч. Гусейнов, не столько с непониманием значений слов, сколько со «снижением чувствительности к слову». Например, журналист пишет: «настоящий патриот Родины» – «не потому, что не знает, кто такой патриот, а потому, что одного слова «патриот» ему мало» (по словам Г.Ч. Гусейнова). То же касается выражений сервисное обслуживание, альтернатива выбора, саммит на высшем уровне и т.п. 3) Как отмечает автор книг по риторике Г.Г. Хазагеров, анафора создает оптимистическое настроение, передает чувство уверенности (И любят песню деревни и села, и любят песню большие города. Жди, когда снега метут, жди, когда жара, жди, когда других не ждут, позабыв вчера. А противоположная ей стилистическая фигура – эпифора – напротив, создает настроение безысходности (Лучше нам убитыми быть, чем плененными быть. Направо пойдешь – коня потеряешь, налево пойдешь – голову потеряешь). Задание 7. Какие вам известны приемы сжатия текста? На примере предложений из данного текста продемонстрируйте применение каждого приема сжатия (по 1 разу). В СМИ (замена однородных членов обобщающим наименованием, обобщение) газетах и по радио систематически выступают различные специалисты по русскому языку… Темы этих выступлений самые разные, однако можно выделить три основных. Глобальные – о месте русского языка среди других языков в современном мире, о состоянии русского языка в текущий момент и общих тенденциях в его развитии, о его величии и мощи русского языка (замена фразы местоимением), этимологические – о происхождении русских слов и выражений, самые популярные (исключение уточняющих и поясняющих конструкций) о том, «как правильно». (Обобщение, слияние нескольких предложений в одно). Правильно – по отношению к существующим в русском языке нормам, которые определяют слитные и раздельные написания или, например, место ударения в определенных словах и формах. При этом, как кажется (исключение вводной конструкции), остается в тени всех этих важных вопросов самый главный вопрос, вопрос о том (исключение повторений), насколько точно все мы, говорящие по-русски, понимаем то, и только то, что стоит за словами, предложениями и текстами, которые мы читаем и/или слышим. Затеняется также и вопрос о том, насколько эффективно все мы, говорящие по-русски, умеем выбирать именно то из разнообразнейших средств русского языка, чтобы выразить свою мысль в полном соответствии и с отражаемой реальностью, и с нашей её оценкой, и с нашим отношением к читателю/собеседнику (Исключение фрагмента предложения)(И.Г. Милославский). Задание 8. Изложите сказку «Три поросенка» (или ее начало) 1) в виде милицейского протокола; 2) на молодежном жаргоне; 3) в научном стиле; 4) в виде рекламы. Выберите из предложенных вариантов сочинения по своему желанию только один. Ориентировочный объем текста 100 слов. Три поросенка. Научный стиль. Однажды наблюдалось существование млекопитающих, трех монозиготных идентичных крупно-парнокопытных близнецов разновидности кабана. Принадлежали они к роду Свинья и виду Домашняя и имели одинаковые фенотипы. Осенью было решено построить для них разные по качеству клетки для эксперимента, суть которого состояла в наблюдении за поведением поросят в случаи опасности и в проверке прочности материалов клеток. Клетки были сделаны из соломы, дерева и камня. Всю осень ученые наблюдали за поросятами, ожидая возникновения опасной ситуации. Ею послужила голодание хищного млекопитающего, волка обыкновенного. В связи с неблагоприятными условиями для существования он выбрался из леса и приблизился к клеткам исследуемых поросят в поисках пищи. Первые две клетки не прошли испытание в отличие от последней. Поведение поросят также было описано в научных целях.