Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку в 3-а классе Рабочая программа по русскому языку в 3а классе составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, планируемыми результатами начального общего образования, примерной программой по русскому языку начального общего образования, авторской программой В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык» 1 – 4 классы, «Школа России» М: «Просвещение» 2011г. Программа учитывает возрастные и психологические особенности младших школьников, их интересы и потребности, обеспечивает развитие учебной деятельности учащихся, способствует формированию универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. Реализует цели и задачи ООП НОО МКОУ Манушкинской СОШ. Цели изучения предмета «Русский язык»: - ознакомление с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления обучающихся; развития навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека. Достижение этих целей предполагает решение следующих задач: 1. Формирование коммуникативных компетенций, готовности к общению на предмет получения, передачи информации, обмена информацией, аргументации высказанной точки зрения. 2. Освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка. 3. Овладения умения правильно писать и читать, участвовать в диалоге. 4. Формирование развернутой структуры учебной деятельности, основу которой составляют УУД. Количество часов на год – 170, количество часов в неделю – 5, что соответствует учебному плану МКОУ Манушкинской СОШ на 2015 -2016 учебный год. Основное содержание Содержание и последовательность изучения всех разделов соответствует авторской программе в полном объеме. № Тема раздела Количество часов (авторская программа) Количество часов (рабочая программа) 1 Язык и речь 2ч 2ч 2 Текст. Предложение. Словосочетание. 14 ч 14 ч 3 Слово в языке и речи 19 ч 19 ч 4 Состав слова 16 ч 16 ч 5 Правописание частей слова 29 ч 29 ч 6 Части речи: - имя существительное - имя прилагательное - местоимение - глагол 76 ч 30ч 19ч 5ч 21ч 76 ч 30ч 19ч 5ч 21ч 7 Повторение 14 ч 14ч Итого 170 ч 170 ч Требования к планируемым результатам изучения программы Личностные результаты Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных УУД: - формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; - формирование уважительного отношения к иному мнению; - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки. В том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; - формирование установки на безопасный, ЗОЖ, мотивации к творческому труду, к работе на результат. Метапредметные результаты Регулятивные УУД Обучающийся получит возможность для формирования следующих регулятивных УУД: - самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий; - самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных заданий в учебном процессе и жизненных ситуациях; - определять цель учебной деятельности с помощью взрослого и самостоятельно; - определять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя; - определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов; - оценивать свое задание по параметрам, заранее представленным. Познавательные УУД Обучающийся получит возможность для формирования следующих познавательных УУД: - использование знаково – символических средств представления информации; - использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; - самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала; - анализировать, сравнивать, группировать объекты; - уметь работать в материальной и информационной среде начального общего образования в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык». Коммуникативные УУД Обучающийся получит возможность для формирования следующих коммуникативных УУД: - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; - оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; - выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы; - отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; - осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Предметные результаты - формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания; - понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка РФ, языка межнационального общения; - овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка и правилах речевого этикета; - формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов; - осознание безошибочного письма. Владение умением проверять написанное; - овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач. Текст. Предложение. Словосочетание. Обучающийся научится: различать основные языковые средства: слова, словосочетания, предложения, текста; определять цель высказывания и интонацию предложения; различать простые и сложные предложения; грамотно расставлять знаки препинания. Обучающийся получит возможность научиться: оценивать уместность и точность использования слов в тексте; определять назначение второстепенных членов предложения: обозначать признак предмета, место, причину, время, образ действия и пр. Слово в языке и речи. Обучающийся научится: определять лексическое значение слов; распознавать синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы; находить однокоренные слова; определять часть речи данного слова; работать со словарями русского языка. Обучающийся получит возможность научиться: соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала); осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки. Состав слова. Обучающийся научится: находить в слове значимые части; разбирать слова по составу; различать в какой части слова находится орфограмма; грамотно писать слова с изученными орфограммами. Обучающийся получит возможность научиться: при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах. Имя существительное. Обучающийся научится: распознавать имена существительные; определять род, число и падеж имен существительных; изменять имена существительные по числам и падежам; определять роль имени существительного в тексте; грамотно писать имена существительные. Обучающийся получит возможность научиться: различать падежные и смысловые (синтаксические) вопросы; соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms-сообщения, электронная почта, Интернет и другие способы связи). Имя прилагательное. Обучающийся научится: распознавать имена прилагательные; определять род, число и падеж имен прилагательных; изменять имена прилагательные по числам и падежам, по родам (в единственном числе); определять роль имени прилагательного в тексте; грамотно писать имена прилагательные; разбирать имя прилагательное как часть речи. Обучающийся получит возможность научиться: распознавать сложные имена прилагательные и правильно их записывать; определять, каким членом предложения является имя прилагательное. Местоимение. Обучающийся научится: распознавать личные местоимения; определять лицо, число и род личных местоимений; определять роль личных местоимений в тексте; грамотно писать личные местоимения. Обучающийся получит возможность научиться: * оценивать уместность употребления местоимений в тексте. Глагол. Обучающийся научится: распознавать глаголы; определять время, число и род глаголов (в прошедшем времени); изменять глаголы по временам и числам; грамотно писать НЕ с глаголами; разбирать глагол как часть речи. Обучающийся получит возможность научиться: корректировать тексты с нарушениями логики изложения, речевыми недочётами; различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи); использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обмена мыслями, чувствами в устной и письменной речи (уметь слушать, читать и создавать небольшие тексты/высказывания) в учебных и бытовых ситуациях.