Тема: Род имён существительных. Цель: формирование умения

Тема: Род имён существительных.
Цель: формирование умения определять род имён существительных;
развивать мышление, память, внимание, речь,
воспитывать интерес к русскому языку.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Мобилизующий момент. ( 2 слайд)
На доске записаны слова6
Лисица, волк, тигр, письмо, куница, пальто.
- К какой части речи относятся эти слова?
- На какие три группы можно разделить эти слова и по каким признакам?
- Какова тема урока?
- Каковы цели урока?
3. Минутка чистописания. ( 3 слайд)
На доске написаны буквы:
К Ф Т М Ш П С.
- Какую букву сегодня будем прописывать? Она лишняя в этом ряду.
Мм
мк мф мп мш мп мс
4. Словарная работа. ( 4, 5 слайды)
- Вы прочитаете новое слово, с которым мы познакомимся на уроке, если найдёте
прямоугольник с его первой буквой и установите последовательность соединения
остальных букв.
Мебель
- Что такое мебель?
( Мебель – вид изделий, обычно используемых человеком внутри помещений.
Предназначается для хранения различных предметов, сидения и лежания.)
Фонетический разбор.
Мебель – 2 слога, 6 букв, 5 звуков, 2 гласных, 3 согласных, ме – бель.
Морфологический разбор.
Мебель – существительное, что?, нарицательное, неодушевлённое, женский род,
единственное число.
- Подберите родственные слова и сделайте разбор по составу.
Мебель, мебельный, мебельщик.
5. Синтаксическая разминка. ( 6 слайд)
- Составьте из слов предложение и запишите его.
Падали, дождевые, на, капли, землю.
- Назовите предмет речи. ( подлежащее)
- Что говорится о предмете речи? ( сказуемое)
- Назовите подлежащее и сказуемое. Что это такое?
( главные члены , грамматическая основа)
- Назовите состав подлежащего.
( что связано с подлежащим)
- Назовите состав сказуемого.
( что связано со сказуемым)
- По цели высказывания, какое предложение?
- По эмоциональной окраске?
- По структуре? ( простое или сложное)
- Односоставное или двусоставное?
- По наличию распространённых членов предложения?
6. Работа по теме урока. ( 7 слайд)
- Запишите слова под диктовку и разделите на три столбика.
он, мой
она, моя
оно, моё
Дом, земля, солдат, озеро, книга, гнездо, море, школа, хлеб.
- Назовите слова, которые написали в первый столбик. Какого они рода?
- Назовите слова, которые написали во второй столбик. Какого они рода?
- Назовите слова, которые написали в третий столбик. Какого они рода?
Обобщение. ( 8 слайд)
- Какого рода бывают имена существительные?
- Какие слова можно подставить к существительным мужского рода, женского рода,
среднего рода?
7. Закрепление. ( 9 слайд)
Упражнение 240, с. 106 по вариантам.
Упражнение 241, с. 107 письменно.
8. Выставление оценок.
9. Итог урока.