сейчас

Краткосрочный план-конспект урока.
Предмет: Казахский язык в национальной школе (в переводе на русский язык)
Тема №1
Цели
Конечный результат
Ключевые идеи
Ресурсы
Интегрирование семи
модулей программы
Кембриджского
университета
Причастие как форма глагола
- сформировать у учащихся понятие причастие как
формы глагола.
- увидеть грамматическую разницу между
прилагательным и глаголом.
- научатся классифицировать и сравнивать с другими
частями речи.
- сформируются орфографические и пунктуационные
навыки.
Выявить уровень начитанности учащихся и степень
усвоения и понимания ими темы «Причастие»; работая
в паре и в группе ученики обосновывают свои
рассуждения, формулируют задачи познавательной
деятельности.
Интерактивная доска, компьютер, проектор,
презентация, постер (плакат), стикеры, фломастеры,
распечатки материалов, разноцветные сигнальные
карточки, аудио, конфеты.
Критическое мышление, диалогическое обучение,
управление и лидерствов обучении, Оценивание для
обучения, ИКТ
1. Программа курсов повышения квалификации
педагогов общеобразовательных школ Республики
Ссылка
Казахстан
«Руководство для учителя. Третий (базовый уровень)».
2. Программа ГОСО.
3. Календарно-тематическое планирование.
Лексическая тема "Мой Казахстан"
Этапы урока
Действие учителя
Действие ученика
Мотивация.
Учитель предлагает
Ученики слушают звуки
Психологический
совершить виртуальное леса.
настрой к уроку. Слайд путешествие в лес.
Подготовка к
- Ребята перед вами
Читают, выдвигают свои
восприятию темы
текст "Мой Казахстан"
мышления по прочитанному
Текст "Мой Казахстан" Задание: Обсудите и
тексту.
Текст сопровождается с проанализируйте в паре
демонстрацией
текст. Определите
иллюстрацией.
главную мысль текста.
Составьте вопросы.
Комментированное
чтение текста.
Составление учениками
тонких и толстых
вопросов по тексту.
(диалог, беседа)
Одаренные дети
выполняют
опережающее задание.
Составить кластер,
ассоциируя слово
"Казахстан"
Деление на группы
Саморегуляция
Критическое мышление
Физминутка
- Прочитайте текст.
Составьте вопросы к
тексту.
К слову «Казахстан»
придумайте синквейн
Одаренные дети составляют
синквейн к данному слову.
Разделение учеников на
группы. 2 вида конфет.
Выпишите из текста
слова, отвечающие на
вопрос какой? какая?
какое? какие?
И подумать над
вопросом: Могут ли
существовать слова,
которые совмещали бы
признаки глагола и
прилагательного.
- Верно, ребята –
называется это
причастие- форма
глагола. Частично мы с
вами проходили эту
тему.
Танец маленьких утят
Ученики делятся на 2
группы, выбирая конфеты.
Выписывают слова, которые
отвечают на вопрос какой?
какая? какое? какие?
На интерактивной доске Задание для 1 группы:
составляем диаграмму
отметить признаки
ВЕННА.
глагола.
Прием «Мозговой
штурм».
Ученики, прочитав текст,
составляют вопросы
Задание для 2 группы:
отметить признаки
прилагательного.
Делаем вывод
(в итоге у причастия от
Ученики, работая над
заданиями, приходят к
выводу, что есть такие слова.
Что оно называется
«причастие»
Ученики танцуют под
музыку.
«Глагол»
1. Вид
2. Возвратность.
3. Время —
настоящее и
прошедшее
прилагательного: род,
число, падеж,
синтаксическая роль.
От глагола: время,
возвратность, вид)
Игра "Джиксо"
Работа в новой группе.
Мозаечное деление
групп. Дети складывая
картину объединяются в
группы. Создали 3
группы. Задача групп:
используя причастия,
описать на постере
заданную тему.
Лидерство в обучении
Взаимооценивание
групп
Итог урока
Рефлексия
Домашнее задание.
- А сейчас ребята, мы с
вами поиграем в игру
Джиксо. Выберите в
каждой группе
председателя
(знакомлю с правилами
игры). Он распределит
другие роли.
Председатель
Хронометражист
Секретарь
Докладчик
Наблюдатель
Темы "Казахская
национальная еда",
"Казахская
национальная игра",
"Казахские
национальные
инструменты"
Даны 3 цвета
сигнальных карт:
красный –у меня
хорошее настроение, я
всё понял и повторил
тему «Причастие».
Зелёный – я в себе не
уверен, тему понял, но
не совсем
Синий– нет настроения,
потому что не понял
тему. Поднимите
соответствующий цвет
Упражнение 5, 6
правила.
«Имя прилагательное»
1. Согласуются в
роде, числе и
падеже.
2. Имеют полную и
краткую форму.
3. Определениями.
Познакомившись с
условиями игры, ученики
выбрали председателя. Затем
каждая группа выбрали темы.
Первая группа выбрала тему
"Казахская национальная
еда", вторая группа "Казахская национальная
игра", третья группа "Казахские национальные
инструменты"
Работа в группе
Выступление спикеров.
При помощи сигнальных
карт ученики поднимают
соответствующий цвет
Составить план текста.
Подготовиться к
сочинению.