Перспективный план индивидуальной работы с детьми по Составила воспитатель МАДОУ
advertisement
Перспективный план индивидуальной работы с детьми по развитию речи детей в старшей группе Составила воспитатель МАДОУ «Детский сад №3» Энгельсского района: Витущенко В.И. по формированию словаря по формированию ЗКР по формированию грамматически правильной речи по формированию ЗКР по формированию грамматически правильной речи сентябрь 1 Обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы школьных принадлежностей; прилагательными характеризующими их свойства и качества. Закреплять умение Развивать умение детей Закреплять умение Развивать умение детей выделять из предложения образовывать близкие по выделять из предложения образовывать близкие по слова с заданным звуком смыслу однокоренные слова с заданным звуком смыслу однокоренные слова слова 2 Развивать умение использовать слова с противоположным значением (большой – маленький, сильный – слабый) Развивать умение находить и называть различия и сходства при сравнении двух предметов ; подбирать слова, характеризующие действия животных Закреплять умение Развивать умение детей выделять из предложения образовывать близкие по слова с заданным звуком смыслу однокоренные слова Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова. Закреплять умение отчётливо и внятно произносить звуки «С»и «З» в словах и фразах. Упражнять в умении регулировать силу голоса. Произносить фразы на одном выдохе. А звуки 3 4 Закреплять умение Развивать умение детей выделять из предложения образовывать близкие по слова с заданным звуком смыслу однокоренные слова Развивать голосовой аппарат: произносить чистоговорки громко. тихо и шепотом. Закреплять правильное произношение звуков «с», «З»; развивать умение дифференцировать их на слух; произносить протяжно и с разной силой голоса. Развивать умение Закреплять умение составлять и отчётливо и внятно пользоваться произносить звуки «С»и сложноподчинёнными «З» в словах и фразах. предложениями Упражнять в умении регулировать силу голоса. Произносить фразы на одном выдохе. А звуки Развивать умение детей образовывать близкие по смыслу однокоренные слова Развивать умение детей образовывать близкие по смыслу однокоренные слова Развивать умение составлять и пользоваться сложноподчинёнными предложениями «С». «з» - протяжно. «С». «з» - протяжно. октябрь 1 2 3 4 Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова. Закрепить правильное произношение звуков «С» и «Ц»; Дифференцировать на слух эти звуки. Отчётливо произносить слова и фразы с этими звуками; произносить фразы в различном темпе. С разной силой голоса. Закреплять умение Закрепить правильное образовывать близкие по произношение звуков «С» смыслу однокоренные и «Ц» слова. Развивать умение называть действия. характеризующие определённый предмет Развивать умение подбирать слова. характеризующие действия персонажей. изображённых на картине. Закрепить правильное произношение звуков «С» и «Ц» Закрепить правильное произношение звуков «Ш» и «Ж»; дифференцировать эти звуки, отчётливо и внятно произносить слова Развивать умение составлять и пользоваться сложноподчинёнными предложениями Закрепить правильное произношение звуков «С» и «Ц»; Дифференцировать на слух эти звуки. Отчётливо произносить слова и фразы с этими звуками; произносить фразы в различном темпе. С разной силой голоса.» Развивать умение Закрепить правильное составлять и произношение звуков «С» пользоваться и «Ц» сложноподчинёнными предложениями Упражнять в образовании Закрепить правильное названий детёнышей произношение звуков «С» животных в единственном и «Ц» и множественном числе. Упражнять в образовании Закрепить правильное названий детёнышей произношение звуков животных в единственном «Ш» и «Ж»; и множественном числе. дифференцировать эти звуки, отчётливо и внятно произносить слова Развивать умение составлять и пользоваться сложноподчинёнными предложениями Развивать умение составлять и пользоваться сложноподчинёнными предложениями Упражнять в образовании названий детёнышей животных в единственном и множественном числе Упражнять в образовании названий детёнышей животных в единственном и множественном числе. ноябрь 1 Развивать умение подбирать слова. характеризующие действия персонажей. изображённых на картине. Развивать умение выделять из предложений слова со звуками «Ш» и «Ж», чётко произносить фразы, насыщенные данными звуками; произносить Упражнять в образовании названий детёнышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа. Активизировать Развивать умение выделять из предложений слова со звуками «Ш» и «Ж», чётко произносить фразы, насыщенные данными звуками; произносить Упражнять в образовании названий детёнышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа. Активизировать фразы с громкостью. 2 Развивать умение называть действия. характеризующие определённый предмет 3 Развивать умение подбирать определения (прилагательные),называть действия (глаголы) 4 Развивать умение подбирать определения (прилагательные),называть действия (глаголы) различной использование в речи сложноподчинённых предложений. Развивать умение Упражнять в образовании выделять из названий детёнышей предложений слова со животных в звуками «Ш» и «Ж», чётко именительном и произносить фразы, родительном падежах насыщенные данными множественного числа. звуками; произносить Активизировать фразы с различной использование в речи громкостью сложноподчинённых предложений. Развивать умение Развивать умение произносить слова согласовывать отчётливо с естественной существительные и интонацией прилагательные в роде и числе при пересказе текста. Уточнить и закрепить Упражнять в правильное употреблении произношение звуков «Ч» сложноподчинённых . «Ш»; развивать умение предложений различать звуки изолированно и в словах фразы с громкостью. различной использование в речи сложноподчинённых предложений. Упражнять в подборе Упражнять в образовании слов сходных по названий детёнышей звучанию. животных в именительном и родительном падежах множественного числа. Активизировать использование в речи сложноподчинённых предложений. Развивать умение Развивать умение произносить слова согласовывать отчётливо с естественной существительные и интонацией прилагательные в роде и числе при пересказе текста. Закрепить правильное Упражнять в произношение звуков «Ч» употреблении и «Щ». Развивать умение сложноподчинённых различать эти звуки. предложений изолированно и в словах декабрь 1 Развивать умение подбирать определения (прилагательные),называть действия (глаголы) Развивать умение выделять во фразах слова со звуками «Ч» и «Щ»; чётко и правильно произносить чисто- и скороговорки, насыщенные звуками «Ч» и «Щ» умение Закрепить правильное Упражнять в образование существительных родительного падежа множественного числа; задавать друг другу вопросы Развивать умение выделять во фразах слова со звуками «Ч» и «Щ»; чётко и правильно произносить чисто- и скороговорки, насыщенные звуками «Ч» и «Щ» умение Закрепить правильное Упражнять в образование существительных родительного падежа множественного числа; задавать друг другу вопросы 2 Развивать Закреплять Закреплять умение 3 сравнивать различные предметы по материалу. Размеру, назначению, правильно при этом называя прилагательные; активизировать употребление слов противоположного значения. Закреплять умение классифицировать предметы по качеству. Развивать умение подбирать определения. 4 Развивать понимать значения слова. умение оттенки 2 Развивать понимать значения слова. умение оттенки произношение «Ш» и «Ж» звуков образовывать произношение производные «Ш» и «Ж» наименования предметов посуды. Упражнять в умении Закреплять умение громко и чётко образовывать формы произносить слова. родительного падежа множественного числа от существительных «ботинки», «чулки». «носки», «варежки» и т.д. Закреплять правильное Развивать умение произношение звуков «с» согласовывать в роде и и «Ш»; учить различать числе существительное с эти звуки. произносить глаголом прошедшего протяжно. На одном времени. выдохе; отчётливо и внятно называть слова с этими звуками. Закреплять умение делить слова на части – слоги. январь Упражнять в отчётливом Развивать умение произношении фраз со использовать в речи словами, имеющими сложноподчинённые звуки «С» и «Ш». предложения; Развивать умение согласовывать звуков образовывать производные наименования предметов посуды. Упражнять в умении Закреплять умение громко и чётко образовывать формы произносить слова родительного падежа множественного числа от существительных «ботинки», «чулки». «носки», «варежки» и т.д. Закреплять правильное Развивать умение произношение звуков «с» согласовывать в роде и и «Ш»; учить различать числе существительное с эти звуки. произносить глаголом прошедшего протяжно. На одном времени. выдохе; отчётливо и внятно называть слова с этими звуками. Закреплять умение делить слова на части – слоги. Упражнять в отчётливом произношении фраз со словами, имеющими звуки «С» и «Ш». Развивать умение Развивать умение использовать в речи сложноподчинённые предложения; согласовывать 3 Развивать умение подбирать определения к словам «лиса» и «собака» 4 Развивать умение подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида животных. Активизировать использование антонимов (сильный –слабый, маленький –большой) изменять темп речи и существительные и силу голоса прилагательные в роде и числе; образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных. Развивать умение Формировать умение подбирать слова сходные образовывать формы по звучанию родительного падежа множественного числа существительных. Закрепить правильное Упражнять в образовании произношение звуков «Ч» названий детёнышей и «Ц». Упражнять в животных с различение этих звуков и уменьшительными отчётливом суффиксами. произношении слов с этими звуками.. изменять темп речи и существительные и силу голоса прилагательные в роде и числе; образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных. Развивать умение Формировать умение подбирать слова сходные образовывать формы по звучанию родительного падежа множественного числа существительных. Закрепить правильное Упражнять в образовании произношение звуков «Ч» названий детёнышей и «Ц». Упражнять в животных с различение этих звуков и уменьшительными отчётливом суффиксами. произношении слов с этими звуками.. февраль 1 2 3 Упражнять в подборе Добиваться чёткого определений к заданным произношения слов. словам. включающих звуки «Ц» и «Ч». Развивать умение разделять на слоги трёхсложные слова. Упражнять в подборе Развивать умение определений к заданным подбирать слова, сходные словам. по звучанию. Упражнять в произношении чистоговорок с разной силой голоса. Развивать у детей умение Закрепить правильное подбирать синонимы к произношение звуков «Ч» глаголам и «Ц». Учить различать Совершенствовать Добиваться чёткого структуру предложений в произношения слов. связной речи. включающих звуки «Ц» и «Ч». Развивать умение разделять на слоги трёхсложные слова. Совершенствовать Развивать умение структуру предложений в подбирать слова, сходные связной речи. по звучанию. Упражнять в произношении чистоговорок с разной силой голоса. Совершенствовать Закрепить правильное структуру предложений в произношение звуков «Ч» связной речи. и «Ц». Учить различать Совершенствовать структуру предложений в связной речи. Совершенствовать структуру предложений в связной речи. Совершенствовать структуру предложений в связной речи. 4 эти звуки. Развивать у детей умение Закрепить правильное подбирать синонимы к произношение звуков «Ч» глаголам и «Ц». Учить различать эти звуки. Развивать умение составлять предложения. Правильно сочетая слова по смыслу. Упражнять в «чтении» предложения после перестановки слов. эти звуки. Закрепить правильное произношение звуков «Ч» и «Ц». Учить различать эти звуки. Развивать умение составлять предложения. Правильно сочетая слова по смыслу. Упражнять в «чтении» предложения после перестановки слов. март 1 2 3 4 Развивать у детей умение Закреплять знания о слоге Развивать умение подбирать синонимы к и ударении. составлять предложения. глаголам Правильно сочетая слова по смыслу. Упражнять в «чтении» предложения после перестановки слов Развивать умение Развивать чувство ритма и Упражнять в составлении подбирать определения, рифмы при составлении предложений -путаниц и синонимы и антонимы. шуток-чистоговорок. в последовательной замене слов в этих предложениях. Упражнять в подборе Упражнять в различении Упражнять в составлении определений к заданным на слух звуков «С», «СЬ», предложений из словам. «Щ». Чётко произносить заданных слов. слова с этими звуками. Упражнять в подборе Добиваться внятного и Закреплять умение определений и сказуемых чёткого произношения согласовывать к слову «заяц» слов и фраз со звуками существительные и «С», «СЬ», «Щ». учить прилагательные в роде и выделять слова с числе. данными звуками из фраз Закреплять знания о слоге Развивать умение и ударении. составлять предложения. Правильно сочетая слова по смыслу. Упражнять в «чтении» предложения после перестановки слов Развивать чувство ритма и Упражнять в составлении рифмы при составлении предложений -путаниц и шуток-чистоговорок. в последовательной замене слов в этих предложениях. Упражнять в различении Упражнять в составлении на слух звуков «С», «СЬ», предложений из «Щ» Чётко произносить заданных слов. слова с этими звуками. Добиваться внятного и Закреплять умение чёткого произношения согласовывать слов и фраз со звуками существительные и «С», «СЬ», «Щ». учить прилагательные в роде и выделять слова с числе. данными звуками из фраз апрель 1 Упражнять в подборе Закрепить правильное определений к заданным произношение звуков словам. «Л,ЛЬ» и «Р,РЬ»., изолированных, в словах и фразах. Выделять из Развивать умение Закрепить правильное самостоятельно произношение звуков соотносить описания «Л,ЛЬ» и «Р,РЬ»., людей с их изолированных, в словах изображением. и фразах. Выделять из Развивать умение самостоятельно соотносить описания людей с их изображением. 2 3 4 фраз слова, включающие фраз слова, включающие эти звуки. эти звуки. Развивать умение Упражнять в различении Упражнять в образовании Упражнять в различении называть предметы, на слух звуков «С», «СЬ», слов, обозначающих на слух звуков «С», «СЬ», необходимые людям «Щ» профессии людей. «Щ» определенной профессии, и действия, связанные с этой профессией. Упражнять в подборе Развивать умение Упражнять в образовании Развивать умение определений к заданным определять ударный слог слов, обозначающих определять ударный слог словам в двухсложном слове. людей какой-либо в двухсложном слове профессии. Развивать умение Закрепить правильное Активизировать Закрепить правильное называть предметы, произношение звуков использование в речи произношение звуков необходимые людям «Л,ЛЬ» и «Р,РЬ»., сложных предложений. «Л,ЛЬ» и «Р,РЬ»., определенной профессии, изолированных, в словах изолированных, в словах и действия, связанные с и фразах. и фразах. этой профессией. Упражнять в образовании слов, обозначающих профессии людей. Упражнять в образовании слов, обозначающих людей какой-либо профессии. Активизировать использование в речи сложных предложений. май 1 Формировать умение Закрепить правильное понимать и объяснять произношение звуков смысл поговорок. «Л,ЛЬ» и «Р,РЬ»., изолированных, в словах и фразах. 2 Формировать умение Закрепить правильное понимать и объяснять произношение звуков смысл поговорок. «Л,ЛЬ» и «Р,РЬ»., изолированных, в словах и фразах. Вырабатывать ориентировку на звучание грамматических форм. При помощи которых образуют новые слова, подводить к усвоению способов словообразования. Вырабатывать ориентировку на звучание грамматических форм. При помощи которых образуют новые слова, подводить к усвоению способов словообразования. Закрепить правильное произношение звуков «Л,ЛЬ» и «Р,РЬ»., изолированных, в словах и фразах. Закрепить правильное произношение звуков «Л,ЛЬ» и «Р,РЬ»., изолированных, в словах и фразах. Вырабатывать ориентировку на звучание грамматических форм. При помощи которых образуют новые слова, подводить к усвоению способов словообразования. Вырабатывать ориентировку на звучание грамматических форм. При помощи которых образуют новые слова, подводить к усвоению способов словообразования. 3 4 Формировать умение Закрепить правильное понимать и объяснять произношение звуков смысл поговорок. «Л,ЛЬ» и «Р,РЬ»., изолированных, в словах и фразах. Упражнять в подборе Закрепить правильное определений к заданным произношение звуков словам «Л,ЛЬ» и «Р,РЬ»., изолированных, в словах и фразах. Активизировать Закрепить правильное использование в речи произношение звуков сложных предложений. «Л,ЛЬ» и «Р,РЬ»., изолированных, в словах и фразах. Развивать умение Закрепить правильное самостоятельно произношение звуков соотносить описания «Л,ЛЬ» и «Р,РЬ»., людей с их изолированных, в словах изображением. и фразах. Активизировать использование в речи сложных предложений. Развивать умение самостоятельно соотносить описания людей с их изображением.
