Конспект урока англ языка Полянская АА

План-конспект урока для 4 класса по теме «Shopping»
Цели урока:
1. Закрепление лексики по теме «Одежда».
2. Совершенствование навыков орфографии.
3. Развитие навыков диалогической речи.
Оборудование: картинки с изображениями видов одежды, карточки с названиями
одежды, постер с зашифрованными словами-названиями одежды, карточки с диалоги, в
которых пропущены реплики, карточки (слова по теме»Одежда» с пропущенными
буквами по количеству учащихся.
I.
Организационный момент
- Good morning, children!
Сегодня у нас в гостях кошка, ее зовут Kitty. Она очень любит модничать и ходить по
магазинам покупать одежду. Но есть одна проблема – она не любит одна ходить по
магазинам. И сегодня она нас приглашает в один из английских магазинов одежды. Но
поскольку она совершенно не знает английского языка, то говорить названия одежды и
беседовать с продавцами будем мы с вами. Итак, тема нашего сегодняшнего урока –
«Работа с новыми словами по теме «Одежда».
II.
Речевая разминка.
Пока мы с вами идем в магазин, давайте покажем Китти, как мы умеем говорить поанглийски!
- What the day of the week is it today?
- What the weather is it today?
- Do you like this weather? И т.д.
Ну вот мы и пришли в магазин одежды. Давайте с вами поиграем! Перед вами есть
различные виды одежды. Давайте назовем их. (На доске развешаны картинки с
названиями одежды, дети с открытыми учебниками называют, чято изображено на
картинке). А теперь сама игра. Я говорю вам: «Close your eyes!» - вы закрываете глаза, я
убираю какую-то картинку, говорю вам « Open your eyes!» - вы открываете их и пытаетесь
угадать, что пропало. Старайтесь не подглядывать!
Ну теперь поскольку мы с вами в магазине, давайте выберем себе и Китти одежду.
Кто хочет быть первым покупателем? Кто-то из детей выходит к доске, ему дается
задание: «Choose the winter clothes, please!” В это время на доске висит картинка с
изображением сумки для покупок, а на столе перед учеником лежат карточки со словаминазваниями одежды. Выбирая зимнюю одежду, ребенок берет каточку со словом и
прикрепляет ее к к картинке с сумкой, якобы складывая в сумку свои покупки. Остальные
дети проверяют, ту ли одежду он выбирает. Потом к доске будут выходить по очереди
ещё 3 ученика, для которых будут задания «Choose the summer clothes, please!», “Choose
the spring clothe, please!”, «Choose the autumn clothes, please!»
Молодцы! Теперь мы хорошо знаем названия одежды. Но вот проблема! Наша Китти
пыталась записать названия одежды к себе в блокнот и совершенно запуталась! Давайте
поможем ей найти среди этой путаницы букв 10 названий одежды. (Ученики поочередно
выходят к доске и зачеркивают названия одежды в кроссворде-постере, который висит на
доске.)
t
r
o
u
s
e
r
s
f
e
x
a
u
m
l
h
b
s
s
w
v
i
t
b
x
d
o
e
u
b
z
n
e
r
j
f
o
r
i
m
b
c
k
e
a
h
t
d
t
s
l
o
c
l
s
i
s
y
z
h
o
a
a
l
p
y
n
d
q
o
u
t
j
a
p
u
r
e
w
r
s
y
s
w
e
a
t
e
r
t
e
p
g
m
i
t
t
e
n
s
Мы с вами набрали много одежды. Но вот беда! К нам идет продавец. Давайте
быстренько повторим фразы, которыми мы должны обмениваться с продавцами при
покупке одежды. Open your textbooks ex.4. Давайте запишем себе эти фразы, чтобы их не
забыть. (Идет разбор реплик).
III.
Физкультминутка
Я вижу, вы немного устали. Давайте подвигаемся! Stand up, please! Заодно и повторим
неправильные глаголы. Я называю вам глагол – вы его изображаете.
IV.
Совершенствование навыков орфографии
Отдохнули! Ну все, к нам подошел продавец. Конечно, у каждого из вас с ним
получится свой диалог. Поэтому посмотрите на листочки с диалогами, которые лежат у
вас на партах, с пропущенными репликами. Вставьте, пожалуйста, эти реплики. (по
истечении времени спросить несколько детей разыграть диалог).
Примеры диалогов:
-Hello, Sir! Can I help you?
-Hello! Can you
-Yes, please.
…
…
this dress?
?
-Little ones, please!
-Anything else?
-No, thanks.
…
is it?
-20 pounds.
-…
-Thank you!
-Can I
…
-Yes, can you
-Here
you?
…
me this scarf?
… !
-Thank you. Does it
…
me?
-It’s OK.
-How
…
is it?
-15 pounds. Anything else?
-No,thanks.
Ну вот мы с вами и подошли к концу нашего шопинга. Давайте оставим нашей Китти
и ее подругам записки с названиями одежды по-английски, чтоб в следующий раз она
могла делать покупки в английских магазинах сама. Вставьте, пожалуйста, пропущенные
буквы в словах на карточках, которые лежат у вас на столе.
Пример слов:
1. J_ck_t
2. Je_ns
3. S_ort_
4. Rai_c_at
5. Mi_te_s
6. Um_rel_a
7. D_es_
8. S_a_f
А теперь поменяйтесь бумажками и проверьте друг друга и поставьте оценки своим
товарищам.
V.
Рефлексия
- Дети, понравился вам урок?
- Что мы делали сегодня?
- Чему мы с вами научились?
- The lesson is over, good bye!