plan uroka dlya 6 klassa

Умаханова З. А.
1959 года рождения,
окончила ДГПИ,
стаж 35 лет. 1-я категория,
преподаватель русского
языка и литературы
в 5-9 классах
Урочный план
Русского языка в 6 классе на тему:
Имя существительное как часть речи.
21.11.2014 учебный год.
План урока.
Тема: имя существительное как часть речи (продолжение).
Цель: Совершенствовать знания учащихся об имени существительном, способах образования
существительных, обозначающих действие, признак, вещество.
Ход урока:
1.
2.
3.
4.
Орг. момент.
Опрос пройденного материала.
Проверка домашнего задания: (упр. 241).
Что обозначают одушевленные существительные и неодушевленные существительные (1.
Названия людей, животных, птиц; 2. Названия растений, вещей, событий, явлений
природы).
5. Словарный диктант с грамматическим заданием: борец, газета, урожай, класс, уборка,
хлеб.
Задание: определите значение имен существительных.
Какие из этих существительных обозначают разные явления?
Открой скобку и в скобках объясните их значения: (класс – учащиеся и школьная комната
для занятий. Хлеб – буханка хлеба и полевые злаки: рожь, пшеница; борьба – видь сорта,
борьба за мир.
С каким новым, для вас, значением существительного вы встретились? (значением
действия)
Как вы определили значение этих существительных? (они как и глаголы убирают, бороться
обозначают действие).
Работа с учениками.
Упражнение 247.
Задание: Определить число имен существительных, обозначающих вещество.
Попробуйте изменить эти существительные по числам (масла, сыры).
Как видите, большинство существительных из них не изменяются по числам: сало, нефть,
бензин, золото, имеют форму только единственного числа, духи – только множественного числа.
Существительные масло, сыр могут изменяться по числам, так как могут обозначать разные
сорта, или виды масел, сыров. Например, смазочные масла.
Упражнение 248.
Составление словосочетаний и предложений с существительными обозначающими действие,
вещества.
Опрос – обобщение:
1. С какими особенностями существительных вы сегодня познакомились? (С
существительными, обозначающими действие, вещество, признаки).
2. Как образуются существительные, обозначающие признак? (Они образуются от имен
прилагательных при помощи суффиксов -от-, -ость-).
3. Как образуются существительные, обозначающие действие? (От глагола при помощи
суффиксов -б-, -ени-, -к- присоединением к корню глагола).
4. Как по суффиксам этих существительных можно определить род существительного?
(Суффикс -ени- образует существительные среднего рода).
Суффиксы -б-, -от-, -ость-, -к- – существительные женского рода.
Упражнение 250 (выполняется коллективно).
Домашнее задание: упражнение 249. & 33. Стр. 81-82: Выписать существительные в два
столбика: в первый – названия действий, во второй – названия качеств.