Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ Конспект урока русского языка в 7 классе Тема: Роль местоимений в предложении Образовательные задачи: -Закрепить понятие о местоимении; -учить различать местоимение от других частей речи (от предлога); -определить роль местоимения в предложении; -расширить словарный запас; -сисистематизировать полученные знания; -учить пользоваться опорными схемами. Коррекционно- развивающие задачи: -коррекция и развитие внимания; -коррекция и развитие связной речи; -обогащение словаря; -коррекция и развитие связной письменной речи; -коррекция и развитие памяти; -развитие слухового восприятия; -коррекция и развитие мыслительной деятельности( мышление) -коррекция и развитие волевой сферы. Воспитательные задачи: -воспитание интереса к русскому языку, литературе ; -воспитывать умение работать самостоятельно и в коллективе; -воспитывать такие нравственные качества, как умение поддержать друг друга, учителя , в нестандартной обстановке; -воспитывать правильное отношение к своему здоровью, к бережному отношению к своим вещам. Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ 1. Оргмомент. Проверяем готовность к уроку, наличие ручек, карандашей. Посмотрите на гостей, все вам знакомы, давайте улыбнёмся и поздороваемся. Садитесь. Рефлексия. Посмотрите на смайлики на партах, я покажу вам своё настроение, а вы покажите своё, ( гости тоже показывают настроение на начало урока) 2.Ознакомление с темой урока. Чтобы узнать тему нашего урока, нужно вспомнить предыдущую. Ответьте на мои вопросы: А)Кто в школе получает знания? Б)Чей самый дружный класс? В)Кто сегодня проводит для вас урок? Г)Вместе мы- целая страна. Это я, ты, он, …. Д)Кто помнит тему прошлого урока? Кто вспомнил, как звучала тема прошлого урока? Вам подсказкой стали ответы на вопросы : мы, наш, вы, она, я или мы. Какой частью речи являются ответы? Тема сегодняшнего урока: «Роль местоимений в предложении». На уроке мы повторим тему «Местоимения» и определим какова роль местоимений в предложениях, проще говоря, для чего нужны местоимения в предложении. Открывайте тетради, запишем число, тему урока. ( Антон М. списывает с карточки) А сейчас поиграем. Игра «Четвёртый лишний» (исключить предлог, объяснить свой выбор.) Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ Я он ты по перед я они она в оно мы вы о мы он ты 3.Словарная работа. А) Слово, без которого на математике не измерить отрезок, это единица длины. ( сантиметр) Б)Что покупаем в аптеке, чтобы выздороветь? (лекарство) В) Не все лекарства в аптеке можно купить просто так, иногда нужен…. (рецепт). Откройте словарик в конце учебника, вспомните, как пишутся словарные слова. -Теперь закройте словарик, запишите слова по памяти, поставьте ударение, подчеркните ту букву, которую надо запомнить. -Проверьте ещё раз (на доске табличка с написанными словами, подчёркнута буква и поставлено ударение) -А сейчас давайте придумаем предложения со словарными словами, но чтобы в них обязательно были местоимения. -Ребята, скажите, а что же надо делать, чтобы не болеть? (Вести здоровый образ жизни: закаляться, правильно питаться, одеваться по сезону, заниматься спортом.) 4.»Роль местоимений в тексте»- новая тема. А)-Давайте поиграем с вами в игру : « Редактор» (Ребятам раздаю карточки с текстом, который нужно изменить) Я вам прочту отрывки из басен, а вы должны подумать и сказать что в них не так: Мартышка к старости слаба глазами стала А у людей Мартышка слыхала, Что это зло не так большой руки Лишь стоит завести очки… Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ -Каким местоимением посоветуете заменить слово Мартышка? -Правильно, местоимением ОНА. Злой тоской удручена К Муравью ползёт она Не оставь меня, Кум милый , Дай, Кум мне собраться с силой И до вешних только дней Прокорми и обогрей.. - Какое повторяется слово? -Каким местоимением можно заменить? -Правильно, местоимением ТЫ. Ай, Моська, знать Моська сильна , Что лает на слона…. - Какое повторяется слово? -Каким местоимением можно заменить? -Правильно, местоимением ОНА. (Неправильные и правильные варианты записаны на карточках, их читают вслух сами дети). -Молодцы, ребята! Как вы думаете, какую речевую ошибку помогли исправить местоимения? - Что заменили местоимения ? ( вместо имени, мест-о-имение)- на доске табличка. -Кто узнал басни? -Кто автор басен? (Учитель показывает портрет Ивана Андреевича Крылова 1768- 1844г.) Вывод: для чего нужны местоимения? А) Избегать повторы . Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ -А зачем избегать повторы ? Б)Чтобы наша речь была ярче и разнообразнее. (На доске таблица – Избегать повторы, речь ярче, разнообразнее.) Б)Работа с учебником. -Чтобы узнать о еще одной роли местоимения, откроем учебник на странице 149. (1 ученик читает правило в рамке, остальные- следят.) -Так для чего ещё нужны местоимения в предложениях? -Правильно, вместо существительного могут быть подлежащим. Вывод: а) Местоимение может быть подлежащим. б) Избегать повторы , чтобы наша речь была ярче и разнообразнее. (На доске таблица с напечатанным выводом.) 6.Закрепление пройденного. Стр.149. Упр. 188. (По заданию) Читают по одному, определяют, в каких случаях подлежащее является существительным, а в каких- местоимением. (Работают устно) Стр.149. Упр. 189. (По заданию.) -В тексте слово «Оттепель». -Как понимаете? 1 ученик находит слово в толковом словаре, читает объяснение слова. -Учитель показывает портрет А.К. Саврасова. На мультимедийной доске картину Саврасова А.К. Ранняя весна, «Оттепель». Выполняют упражнение, находят и подчеркивают главные члены предложения, подписывают , чем выражены. (Антон М. работает по карточке). Проверка написанного. Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ 7.Итог урока. -Так для чего нужны местоимения в предложения? -Оценки за урок. Рефлексия. -Покажите смайлик, с каким настроением заканчиваете урок. -Понравился вам урок? -Что особенно понравилось? Мне тоже урок понравился, спасибо ,ребята, за работу на уроке. Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ Приложение№1 Иван Андреевич Крылов 1768- 1844г. Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ Приложение №2 Саврасов Алексей Кондратьевич 1830-1897г. Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ Приложение №3. Ранняя весна, «Оттепель». Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ Приложение №4 Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ Приложение №5 Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ Приложение №5 Г Гости на уроке. Слепчук Е.Г., КГКСКОУ Черниговская КШИ Приложение №7. Урок понравился)