Демонстрационный вариант контрольных измерительных

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году государственной
(итоговой) аттестации (в новой форме)
по КОМИ ЯЗЫКУ (как неродному)
БИЛЕТ …
1. Прочитай текст и ответь на вопросы к тексту.
Пырны серпасӧ да овны сэні
Серпасасьысь Василий Васильевич Кандинскийлӧн нимыс тӧдса став мирын. Но этшаӧн тӧдӧны
Коми муӧ сылӧн волӧм йылысь. 1889-ӧд воын Москваса университетысь студент Василий Кандинский
локтіс пыдісянь тӧдмасьны ылі пельӧсса войтырлӧн олӧмӧн. Уна аддзылӧмтор да кывлӧмтор сійӧ
пасъялӧма аслас дневникӧ: зыряналысь олӧмсӧ, кутшӧм налӧн сёян-юан, паськӧм, керка-карта.
Коми мортлысь керкасӧ шуӧма сьӧлӧм шонтысь керкаӧн, а сэні пӧ олӧны мелі да тӧждысьысь
йӧз. Найӧ пӧ велӧдісны менӧ пырны серпасӧ да овны сэні.
Василий Кандинский ветлӧма Кулӧмдінӧ, волӧма Керчомъяӧдз, гижалӧма сьыланкывъяс, важ
енъяс йылысь висьталӧмъяс, чудъяс йылысь казьтылӧмъяс.
Эжва йылӧ ветлӧмыс бурмӧдӧма сьӧлӧмсӧ ыджыд художниклысь. Кандинскийлысь войвылӧ волӧм
йылысь пасйӧдъяссӧ дженьдӧдӧмӧн йӧзӧдліс «Республика» газет.
В. Лодыгин серти
 Кытчö волiс Василий Кандинский?
 Мыйла волiс Василий Кандинский Коми муö?
 Кöнi гижлiсны серпасасьысьлöн Коми муö волöм йылысь?
2. Выполни задания по тексту.
 Определи число, лицо и время выделенных глаголов.
 Выпиши существительные множественного числа.
 Определи форму подчеркнутых слов.
 Переведи выделенные предложения на русский язык.
3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию на коми языке.
Вы должны написать статью о защите окружающей среды в школьный журнал, который издается
на коми языке. Обсудите с редактором, какие проблемы следует осветить, как назвать статью, к какому
сроку её сдать.
4. Напиши письмо своему другу. Объём письма не менее 100 слов.
БИЛЕТ …
1. Прочитай текст и ответь на вопросы к тексту.
Быд кыв – кодзув
Му шар вылын олӧ уна йӧз: коді шоныдінын, кодкӧ войвылын, кодлыкӧ сьӧлӧм вылас воӧ
саридзьяс дорын овны, кодлыкӧ гӧраясын. И быдлаын олӧны йӧз, аслыспӧлӧс сёрниа войтыр.
Кыв туялысьяс гижӧны, мый му шар вылын 2500-ысь унджык сикас сёрнитан кыв.
Нималана поэт Расул Гамзатов шулӧма, мый быд сёрни – сійӧ енэжын югъялысь кодзув. Кор
енэжас дзирдыштӧ уна-уна кодзув, сэк сійӧ ещӧ на мича.
Коми йӧзлӧн югыд кодзулыс – коми кывйыс. Ог кӧ пондӧй сійӧс бура видзныдӧзьӧритны, кусны пондас, он и казяв сэсся, вошас кытчӧкӧ. Оз ков вайӧдны вошӧмӧдзыс.
Морт быдмас-велӧдчас, асшӧр олӧмӧ петас. Кодлыкӧ уджалiгас буретш ковмас коми кывлысь
грамматикасӧ бура тӧдны, кодлыкӧ – мичаа сёрнитны. Енбиа морт кӧ радейтӧ гижны висьтъяс,
кывбуръяс, сэки нӧшта ёна колӧ сӧвмӧдны ассьыс кывсӧ, мед выль рӧмӧн дзирдыштас сыӧн
вӧчӧмторйыс.
Е. Цыпанов серти
 Кыдзи шулӧма поэт Расул Гамзатов йӧзлӧн кыв йылысь?
 Мыйöн лоӧ коми йӧзлы коми кывйыс?
 Мыйла колӧ кывсӧ велӧдӧмыс, тӧдӧмыс?
2. Выполни задания по тексту.
 Подбери к подчеркнутым словам антонимы.
 Выпиши сложноподчиненное предложение с придаточным времени.
 Выпиши слова и словосочетания со значением места.
 Переведи выделенные предложения на русский язык.
3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию на коми языке.
Вы в магазине и хотите купить новую одежду на лето. Посоветуйтесь с продавцом, что
купить, идет ли вам эта вещь, узнайте цену и решите, покупать ли вам ее.
4. Напиши сообщение на тему «Моя семья». Объём текста не менее 100 слов.
Примерные задания на проверку лексико-грамматических навыков выпускников
(Задание №2):
 Выпиши глаголы будущего времени.
 Выпиши из второго абзаца все глаголы и определи их время.
 Выпиши из первого абзаца синонимы.
 Выпиши из текста все местоимения.
 Выпиши из текста глаголы 1 прошедшего времени.
 Выпиши из текста прилагательные, определи их синтаксическую функцию.
 Выпиши из текста причастия.
 Выпиши предложение с обращением.
 Выпиши прилагательные во множественном числе.
 Выпиши прилагательные, описывающие внешность …. Напиши, как они образованы?
 Выпиши сложноподчиненные предложения с изъяснительным придаточным.
 Выпиши сложносочиненные предложения и укажи союзы.
 Выпиши составные глагольные сказуемые.
 Выпиши сочетания существительных с послелогами и переведи на русских язык.
 Определи лицо, число и время подчёркнутых глаголов.
 Определи наклонение подчёркнутых глаголов и определи значение суффикса -ышт.
 Определи форму подчёркнутых слов.
 Определи часть речи подчёркнутых слов.
 Переведи выделенные предложения на русский язык.
 Подбери к подчёркнутым словам антонимы.
 Составь и напиши три вопросительных предложения по данному тексту.