Грамматические задания 1 класс 1 полугодие Москва, мир. зима, сугробы

Грамматические задания 1 класс 1 полугодие
1.Выпиши из слов все гласные буквы: Москва, мир. Допиши недостающие гласные буквы.
2.В словах: зима, сугробы подчеркни согласные буквы.
3.Запиши слова: белка, рысь, слон. Подчеркни согласные, которые читаются и
произносятся мягко.
4.Выпиши слова, в которых все согласные читаются и произносятся твёрдо: улица,
страна, люди, дружба.
5. Допиши недостающие слоги: снежин…, лы…, кук… Цифрой обозначьте количество
слогов.
6.Прочитай слова: узоры, зайка, зимой. Запиши сначала слово, в котором ударение
падает на первый слог, потом слово, в котором ударение падает на второй слог, и после
этого слово в котором ударение падает на третий слог.
Грамматические здания для 2 класса , второе полугодие
1. Допиши предложения, подчеркни слова со звонкими и глухими согласными в середине
слова. Напиши самостоятельно ещё 2 – 3 слова на это же правило.
В маленьком овражке……….
Голубые незабудки………..
2. От данных слов образуй по 2- 3 родственных слова.
Запиши, подчеркни безударные гласные в корне слова. Ночь…….Стрелы
Свет.
3.К данным словам подбери проверочные слова. Поставь ударение, безударную гласную
в корне подчеркни. Волновать, волнение, волнистый, волна……….
Прояснить, объяснение……..
4. Продолжи ряд родственных слов, подчеркни проверочные слова.
Повязка, завязать,….
Удивлять, удивительный….Сцепить, цепкий……..
5.Запиши 5 слов с безударными гласными в корне: а, о, и, е, я. Поставь ударение, запиши
проверочные слова.
6. Из двух слов запиши проверочное. Кормит, кормилец, покормить. Звонкий, звонок,
позвонить.
7.Прочитай предложение, запиши по памяти. Подчеркни безударную гласную в корне
Черёмуха душистая с весною расцвела.
В долине пар белеет тонкий.
8. Выпиши слова с непроизносимыми согласными. Допиши к каждому из них по 2- 3
родственных слова. Незабудки, сладкий, грустно, местный.
9. Раздели слова на слоги: окрестность, здравствуй, лестница.
10.Запиши слова с использованием приставок В-, С-, ОТ-, У-, ПОД- ехал
С-, ПОД-, ОБ -ел
11. В словах роза, мак, гол замени первую гласную букву так ,чтобы слова отвечали на
вопрос кто?
Напиши эти слова, с одним из них составь предложение.
12.Напиши три слова, в которых букв больше, чем звуков. Подчеркни буквы, которые не
обозначают звука.
13. Запиши 3 – 4 слов с удвоенной согласной. С одним из слов составь и напиши
предложение.
14. Измени слово так, чтобы ударение падало на второй слог. Напиши на это правило
дополнительно ещё 2 – 3 слова. ( реки, травы, море, козы).
15.Запиши слова нож, ёж, карандаш, шалаш, ёрш так, чтобы каждое слово обозначало
много предметов.
16. Подумай, на какое известное правило написаны слова РЯД, ВОЗ ,ДУБ, ПЛЯЖ, АРБУЗ.
Запиши ещё 3- 4 слова на это правило. С одним из слов составь предложение.
17.Спиши предложение. С ветки на ветку перелетала птичка. Над каждым словом поставь
ударение, подчеркни предлоги.
Грамматические задания для 3 класса, второе полугодие.
1. Запиши два ряда родственных слов, выдели в них корень.
2.Выпишите только слова с безударной гласной в корне, подбери проверочные слова:
снег потемнел, пропитался водой, отяжелел и осел.
3.Вставь пропущенные местоимения 3-го лица единственного или множественного
числа: подбежала…., встретился…., спросил…. .
4 .Проспрягай глаголы, выдели окончания: писать, чинить.
6.От данных глаголов образуй глаголы 2-го лица единственного и множественного
числа: строить, знать.
7. Запиши четыре глагола : два – 1-го спряжения, два – 2-го спряжения.
8. Составь и запиши 3 предложения: в первом предложении данное словосочетание
употребит в родительном падеже, во втором – в творительном, в третьем – в
предложном.
Раннее утро
Серебристая роса
9. Составь и запиши 2 предложения о первых весенних цветах, выдели главные члены
предложения