Орфоэпия. Фонетика. 1. Сколько общих звуков в словах серп и перс?___________

Орфоэпия. Фонетика.
1.
Сколько общих звуков в словах серп и перс?___________
2. Даны пары слов: код – кот, нос – нёс, был – бил, пуд – путь. В каких парах произношение слов
различается лишь одним звуком?__________
3. Даны слова: банка, катится, плач, полёт, сели. В какие из них можно добавить мягкий знак так,
чтобы снова получились правильные
слова.__________________________________________________
4. Сколько звуков в словах сшить и лётчик?__________________________
5. Определите, сколько раз встречается звук в следующих предложениях.
[т] Директор предприятия подписал документ и отдал его представителю подшефной
фабрики._________________
[а] Кота Потап по лапе хлопал, и от Потапа кот утопал._____________
[а] Над соленой волной, над высокой волной холодное солнце встает._
[с] Через поле и лесок подаётся голосок.____________
7. В каких словах количество букв и звуков совпадает?
Семь, ёж, прелестный, сеют, боюсь, мать, беречь, веешь.
8. В каком слове есть только твёрдые согласные?
Мел, лось, тема, можешь, матч.
9. Какие слова переданы фонетической транскрипцией [прут], [сйэст], [йэст], [байукат'].
10. Запишите слова в фонетической транскрипции: ток, дог, араб, сон, яр, люк, юг, лён, сад, лог,
парк, пол, альт, шёл.
___________________________________________________________________________Прочитайте
в обратном порядке звуки, из которых записаны слова. Запишите
их._________________________________________________________
11. В каком слове количество букв и звуков совпадает?
Мать, беречь, вернёшься, ясли, боюсь.
12. В каком слове ударение падает на первый слог?
Удить, цемент, хвоя, ворота, щавель.
13. Расставьте ударения в словах:
Статуя, инструмент, шофёр, положил, документ, километр, случай, хозяева, баловать, квартал,
украинский, прожил, столяр, разбаловаться, атлас, пуловер, звонит, тефтели, пихта, торты,
красивее, творог.
14. Произношение какого слова не совпадает с написанием:
мак, стол, грустно, вить, лить.
15. Произношение какого слова не совпадает с написанием:
бак, слон, грустно, пять, весь.
16. Определите, сколько букв и звуков в каждом слове:
Рояль-__________, пою-_________, подъезд-________, якорь-________, еда-________, местность__________, газета-_________, лагерь-________.
17. Какие слова имеют ударение на окончании:
свекла, брюква, скоба, скула, ампула.
18. В каком слове неправильно названы буквы? Исправьте ошибки.
Поле–пэ,о,эль,е. Солнце–эс,о,эль,эн,цэ,е.
Человек-ча,е,эль,о,вэ,е,кэ.
19. Добавьте к каждому из данных слов одну фонему, чтобы получилось новое слово:
Рубка_________, дар______, стол______, клад_____, лапа_____, шар______, укус______,
верста_____, вата_______, ужи______,зал______, лак______, лев_____, кол______, луг_____,
лень_____, мех______, метр______, мало_____, мыл_______, оса_______, овал______,
очки_________, пачка______, пуд_______, пар_______, рак_____, село__________, урок______,
ура_______, ухо________,уха_______
20. Уберите одну фонему в каждом слове, чтобы получилось новое слово:
Брак________, бусы_______, воля_______, ветер________, волк_________, вдруг______,
гроза_______, кобра_______, краска________, скот________, корм________, кочки________,
кров________, краны________, клён________, экран_____, мрак________, муха_______,
тигр_________, выдох_____, рыбак_________,якорь____________.
21. Какие из приведенных ниже слов произносятся с [шн]?
Подчеркни.Скучно, нарочно, конечно, коричневый, гречневый, помощник, булочная.
22. Вот такая сатира на безграмотные стихи была опубликована однажды в студенческой
стенгазете.
Гра'вер за гра'вюру гро'ша досто'ин.
Несём из мага'зина в по'ртфеле медь.
Мо'жет быть, сти'хи писа'ть не сто'ит,
А лу'чше в библио'теке со сло'варем посиде'ть?
Подчеркните слова, где ударение поставлено неверно.
23. Каким фонетическим признаком объединены слова?
Голубь, сыроежка, морковь, берег._______________________________
Сборы, молотьба, отдать.______________________________________
24. В каком слове все согласные звуки глухие?
Чеснок, салат, капуста, картофель.
Лексика. Фразеология.
1. Замените данные словосочетания одним словом – синонимом.
Внутренняя сторона кисти руки - ______________ .
Изображение человека на картине или фотографии - ______________ .
Обозначение, название места, где кто-либо живёт и надпись на конверте-___________________.
Тот, кто работает в шахте-______________.
Место на реке, где её можно перейти -___________.
Асфальтированная дорога-___________.
2. Сравните по смыслу глаголы в каждой строке, распределите их в два столбика. Назовите
основания для группировки.
Глядит–смотрит, молчит–говорит, дремлет–спит, начинает– заканчивает, сверкает – блестит,
спасает – выручает, открывает – закрывает, завязывает – развязывает, зовёт – окликает, думает –
соображает,теряет–находит.
3. Что означает устойчивое выражение хоть шаром покати?-_________
__________________________________________________________
4. В каком случае перенос ударения не меняет значения слова?
И'рис – ири'с; кле'щи - клещи'; а'тлас - атла'с; мо'лодец - молоде'ц; тво'рог творо'г.______________________________________________
5. Редактор газеты отчего-то очень не любит слово пытаться. Подскажите репортёру, каким из
пяти слов он может заменить в своей заметке это слово, чтобы смысл сказанного не изменился:
пробовать, изощряться, надеяться, усердствовать, надрываться.
6. У какого из пяти приведённых ниже словосочетаний нет переносного смысла.
Обвести вокруг пальца, смотреть сквозь пальцы, пальцем не шевельнуть, согнуть палец, высосать
из пальца.
7. Выделите третье «лишнее» в каждой из приведенных групп слов, имея в виду, что их
объединение во всех группах связано с одним и тем же явлением лексики
(каким?)____________________________.
а)огонь,осень,пламя;
б)алфавит,чистописание,азбука;
в)шалун,конница,кавалерия;
г)бросать,кидать,прыгать;
д)буран,дождь,пурга.
8. Составьте словосочетания, в которых слова седой, бархатный, прямой будут употреблены в
переносном значении._________________
___________________________________________________________
9. Замените одним словом фразеологизмы.
Мозолить глаза-_______________, точить лясы-______________, клевать носом-_____________,
бить баклуши-_____________, прикусить язык-______________, как снег на голову-_____________,
вешать нос-_____________, витать в облаках-_____________, задать головоломку-______________,
зарубить на носу-______________, ждать у моря погоды-________________, дать слово______________, дрожать как осиновый лист-_______________, писать как курица лапой_____________, ходить на голове-_____________, считать ворон-____________, держать в голове______________, наговорить с три короба-________________, держать язык за зубами_______________, задать баню-____________, после дождика в четверг-_______________.
10. Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду:
Всадник, наездник, человек, верховой, ездок, конный.
Красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный.
Томительный, утомительный, томный, пятитомный.
Собака, Бобик, животное, Барбос.
11. Вам даны несколько фразеологических оборотов с одинаковыми словами, заменёнными
точками. Отгадайте их.
...
об ... , из ... вон плохо, мастер на все ... , сидеть сложа ...
, золотые ... .
Состав слова. Словообразование.
1. Подчеркните в ряде слов родственные слова и формы одного и того же слова. Лес, лесник,
прелесть, лесной, перелесок, лесники, лесенка, лесничий, лесником, лесничество, слесарь.
2. Выделите в словах приставки.
Доверить, домашний, доброта, добежать, докрасил.
Забрызгать, зал, завитушка, загадка, зайчик.
Посёлок, посмотрел, подарки, полевые, полка.
3.Отгадайте слова.
а)Его корень в слове писать_________
Приставка в слове рассказать________,
Суффикс в слове книжка_____________,
Окончание в слове вода.____Слово:_________________
б)Его корень в слове вязать__________,
Приставка в слове замолчать__________,
Суффикс в слове сказка______________,
Окончание в слове рыба______. Слово:________________
в) Его корень в слове снежинка_________,
Приставка в слове подъехал_______,
Суффикс в слове лесник__________,
Окончание в слове ученики_____. Слово:______________
4.Каков состав слов?Приду, раскопка, сапожок, шалун, удивительный, пятачок, писарь, налево.
5. Одинаковы ли по составу слова? Каково их значение?
Слепить глаза – слепить игрушку,___________________________ скупить книги – скупой на
ласку________________________________.
6. Какие из этих слов происходят от того же корня, что и слово стол: столовая, столица, столяр,
столько, столешница, столетник, престол, застолье?
7. В каких словах пишется е: в...сеть, на в...су, зав...сать, занав..с, в...сячий?
8. Какое из данных слов является родственным слову нос?
Носильщик, поднос, переносица, подношение, занос.
9.Найдите «лишнее» слово:
гореть,угореть,гора; рисунок,рис,рисовать,рисование;
пот,потолок,потливый, море,морщины,морской;
боль,большой,больница; пища,пищевой,пищать;
лес,леска,лесник,лесной;
зеленый,позеленел,зелье,зеленка,зелень.
10. Все ли приведённые пары слов являются однокоренными? Докажите.
Носатый–носильщик;Смешивать–смешить;Конец–кончаться;
Виноватый–извиняться.
11. Составьте и запишите сложные слова.
Мух, ловит__________; овец, разводит________________, варит кашу______________; волны
режет______________; хранит воду_____________;звезды падают__________________.
12. Каждое словосочетание замените одним словом с нужным суффиксом.
Тот,кто любит шутить-______________.
Житель Москвы-_______________.
Свойство доброго человека-________________.
Тот, кто богат на выдумки-_______________________.
Женщина–повар-_______________.
Музыкант, играющий на скрипке-______________.
Специалист по химии-____________________.
Смелый человек-_____________.
Любящий мечтать-________________.
Жадная девочка-_____________.
Участник игры-____________.
13. Определите к каким частям слова относятся двойные согласные:
Подделка, восстание, ссора, воссоединение, ссылка, конный.
14. Разберите по составу слова:
Статей, гор, степей, судей, попрыгуний, кукол, домов, коров, воробьёв.
15. Эти слова оканчиваются одинаково, но по составу одно из них отличается от остальных.
Найдите его.
Рыбак, дурак, простак, чужак, казак.
16.Подчеркните имена существительные с суффиксом –ок: замок, теремок, лесок, песок, ветерок,
мирок, приток, листок.
17. Найдите окончания в словах: доброта, плохо, зелень, пальто, зеленый.
Морфология.
1. Какие слова можно отнести к разным частям речи:
рой, мой, спой, вой, открой, раскрой, простой.
2. Почти из всех этих существительных можно убрать по одной букве так, что получатся
числительные. Только из одного числительное так не получается. Из какого?Сорока, семя, сито,
шерсть, дева.
3. У каких имен существительных нет формы единственного числа?
Очи, бигуди, жалюзи, усы, санки, лыжи, коньки, каникулы.
4. Укажите у подчеркнутых слов какой частью речи они являются:
Стою на нашем берегу, покой границы берегу.
Больной плохо переносил лекарства.
Кто без кисти и белил крыши города белил?
5. Превратите глаголы в другую часть речи, не изменяя орфографического написания: мели',
окуни', пряди'.________________
___________________________________________________________
6. Какими частями речи могут быть эти слова: дали, пила, соли, простой, мели, окуни, пряди, гнет,
пила, правил, попугаю, жгут. Составь с ними
словосочетания._________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Укажи имя существительное, которое не имеет формы множественного числа: пузырь, родня,
степь, инженер, дочь.
8. Укажите имя существительное женского рода: профессор, шампунь, вермишель, шимпанзе,
тополь, рельс.
9. Образуй множественное число от данных имён существительных: профессор-______________,
доктор-___________, пастбище-_______, сторож-__________,инженер-__________,трактор__________, слесарь-________,шофёр-________,стакан-________,полотенце-____.
10. Укажите имя существительное мужского рода: авеню, кашне, депо, шоссе,кофе.
11. К какой части речи относятся выделенные слова?
На то и печь, чтобы хлебы печь. Посадила мама в печь пироги с капустой печь. Ведро дало течь, и
вода стала течь.
Снежное покрывало все поле покрывало.
Простой трактора произошёл по простой причине: водовоз не подвез воды.
12.Укажи части речи: Бабка Дарья холст чернила,
Внучка пролила чернила.
Из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.
13. Определите род имен существительных.
Мебель, тюль, такси, рояль, шампунь, пони, хрусталь, кенгуру, вермишель, бюро, кафе, кино, купе,
жюри, пальто, радио, торт, алоэ, ателье, домино, драже, эскимо, интервью, какаду, какао,
конфетти, лото, метро, фойе, пюре, табло, фламинго, кашне.
14. Почему все эти слова объединили в одну группу?
Онтарио, пальто, какао, пенсне.__________________________
15. Подчеркните имена существительные множественного числа, которые не обязательно
обозначают количество предметов «больше одного»: Палатки, брюки, рубашки, глаза, дрожжи,
бублики, игрушки, волосы, очки, заводы, плоскогубцы, ворота.
16. Объясни, в каком падеже стоят существительные, докажи примерами:Береза_______________________,руки-_______________, человека-______________.
17. Определите части речи в предложении.
Вероокая трышь грузло обкисляля закорявку.
Орфография.
1. В какие слова вместо многоточия нужно вставить букву ы (а не и):
Камыш..., ж...раф, ножниц..., верш...на, мотоц...кл.
2. В каких из этих слов пишется два р: ко...идор, ко...еспондент, ко...алл?
3. Сколько орфографических ошибок сделал Вовочка в предложении.
Циган купил красовки?___________
4. Укажите все сочетания слов, составленных неправильно: пара носок, без чулок, нет солдат,
группа грузинов.
5. В какое из слов нужно вставить букву –т-?
Прекрас...ный, искус...ный, чудес...ный, извес...ный, ужас...ный.
6. Измените словосочетания так, чтобы в них появились слова с непроизносимыми согласными.
Поступок чести- ...;
Ответ из уст- ...;
Счастье жизни- ... .
7. Замените высказывания одним словом – именем прилагательным женского рода. Выделите
окончания.
Работа, которая выполняется дома - ...
; дорога, которая пролегает далеко - ...
; путешествие, которое было летним - ...
; машина, которая встретилась на пути - ...
; почта, которую мы получаем утром - ...
.
8. Напишите ответы с шипящей на конце.
Суп со свеклой и другими овощами - ... .
Дикие птицы и животные как предмет охоты - ... .
Женское украшение, прикалываемое на груди, на воротнике - ... .
Сооружение для отопления помещения и приготовления пищи - ... .
Способность говорить - ... .
9. Запишите ответы, используя слова с удвоенными согласными.
Прибор, техническое устройство-__________________.
Изготовление рисунков из наклеенных или нашитых кусков бумаги, ткани-___________________.
Большое желание есть-______________.
Острое вирусное заболевание-__________.Пешеходная дорога, обсаженная с обеих сторон
деревьями-___________.Дорога с твердым покрытием-__________. Укротитель хищных животных______________. Парная спортивная игра маленьким мячом, который перебрасывается ракеткой
через сетку-_______________.Выходной день-____________.
10. В каких сказочных словах /по правилам русской грамматики/ нужно поставить мягкий знак
после шипящих?
Пятлая куж... . Бурявый пупалош... .
Мяувая дуч... .
11. Составь и запиши словосочетания, употребив существительные из скобок во множественном
числе.
У новых (скатерти)___________, около речных (пристани)_________, пуговицы от
(наволочки)_________, ветки (черешни)___________, герои (басни)_________, пять
(простыни)___________, продажа (полотенца)___________, шесть (килограммы)
(апельсины)_______________________.
12. Поставь существительные в форму родительного падежа множественного числа.
Яблоко, помидор, теленок, килограмм, чулки, носки, облака, места, туфли, сапоги, ботинки,
валенки, лужа, круча, Даша, встреча.________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________
13. Распредели слова в два столбика: слева – с буквой о в корне, справа – с е или ё: Сч...ты,
ж...лтый, крыж...вник, ш...колад, больш...й, рубаш...нка, щ...чка, галч...нок, ш...в.
14. Образуй множественное число от данных имён существительных: вещество, сердце, весло,
время, окно, сапоги, весы,
небо.________________________________________________________________________________
__________________________________
15. Поставь, где нужно – Ь знак: Подстереч..., у дач..., луч..., пять тысяч..., богач..., сбереч..., без
встреч..., тягач..., ткач..., пострич..., усач..., лихач..., меч..., запряч..., бич..., у круч... .