Д - ReshimNa5.ru

В
Виды информационных выступлений:
1
объяснение
2
доклад
3
похвальная речь
4
лекция
Д
Деепричастные обороты употреблены правильно в предложениях:
1
Сыграв роль сильной женщины, актрисе стали предлагать
аналогичные роли.
2
Учитывая данный факт, можно сделать целый ряд выводов.
3
Подвергая критике отдельные элементы, не нужно забывать о
неоспоримой ценности всей работы.
4
Сидя в этой студии, разные мысли лезут в голову.
Деепричастные обороты употреблены правильно в предложениях:
1
Учитывая данный факт, можно сделать целый ряд выводов.
2
Прочитав о боях, мне сразу представилась вся картина.
3
Подъезжая к деревне, с меня слетела шляпа.
4
Применяя данный способ производства, можно достичь больших
результатов.
Ж
Жанры научного стиля:
1
конспект
2
тезисы
3
реферат
4
рассказ
Жанры научного стиля:
1
диссертация
2
тезисы
3
очерк
4
аннотация
И
Избыточными являются словосочетания:
1
частная собственность
2
памятный сувенир
3
народный фольклор
4
народная демократия
Избыточными являются словосочетания:
1
народный фольклор
2
автобиография жизни
3
частная собственность
4
огромная махина
Л
Лексическое значение слова «аннотация»:
1
публичный спор на какие-либо темы
2
кратко сформулированные основные положения доклада, научной
статьи
3
краткая характеристика книги, реферата, курсовой/дипломной работы
или статьи
4
краткое письменное изложение или запись содержания лекции
Лексическое значение слова «компиляция»:
1
это краткая характеристика книги, реферата, курсовой/дипломной
работы или статьи
2
один из видов извлечения основной информации текста-источника с ее
последующим переводом в определенную языковую форму
3
соединение результатов чужих исследований, идей без
самостоятельной обработки источников, без собственной интерпретации
Лексическое значение слова «брифинг»:
1
обращение за поддержкой к общественному мнению
2
обжалование решения суда в более высокую судебную инстанцию с
целью пересмотра дела
3
торжественное, публичное представление чего-либо нового, недавно
появившегося, созданного
4
короткая пресс-конференция, встреча официальных лиц с
представителями средств массовой информации, на которой кратко
излагается официальная позиция по определённому вопросу
М
Морфологические и синтаксические особенности научного стиля:
1
употребление сложных предложений союзного типа
2
употребление составного именного сказуемого
3
употребление простого глагольного сказуемого
4
употребление сложных предложений бессоюзного типа
Морфологические и синтаксические особенности официально-делового
стиля:
1
тенденция к утрате местоимения МЫ
2
«нанизывание» родительного падежа в цепочке существительных
3
употребление производных предлогов
4
тенденция к утрате местоимения Я
О
Основные стилеобразующие черты научного стиля:
1
выразительность
2
логичность
3
абстрактность
4
спонтанность
Основные лексические особенности научного стиля:
1
употребление слов с разговорной окраской
2
употребление эмоционально-экспрессивной лексики
3
преобладание абстрактных существительных над конкретными
4
употребление терминов
Основные морфологические и синтаксические особенности разговорного
стиля:
1
обилие сложных синтаксических конструкций
2
частое употребление присоединительных конструкций
3
обилие простых предложений
4
неполнота предложений
Ошибки в употреблении предложно-падежных форм допущены в
предложениях:
1
Мы отложили экскурсию из-за непогоды.
2
Режиссером руководила жажда в деятельности.
3
Благодаря своевременной операции жизнь пациента была спасена.
4
Докладчик отметил о недостатках работы отдела.
Ошибки в употреблении предложно-падежных форм допущены в
предложениях:
1
В речи руководителя прозвучала критика о том, что мы делаем.
2
Разрушения фундамента произошли из-за ошибки в расчетах.
3
Докладчик отметил недостатки работы отдела.
4
Мы отложили экскурсию благодаря непогоды.
Ошибки в употреблении предложно-падежных форм допущены в
предложениях:
1
Докладчик отметил о недостатках работы отдела.
2
Разрушения фундамента произошли из-за ошибки в расчетах.
3
Следует уделять больше времени на орфографию.
4
Мы отложили экскурсию благодаря непогоды.
Ошибки в употреблении предложно-падежных форм допущены в
предложениях:
1
Ребенок рано пришел со школы.
2
В газете появилась рецензия на новый фильм.
3
Благодаря своевременной операции жизнь пациента была спасена.
4
Режиссером руководила жажда в деятельности.
Ошибка, связанная с употреблением имени числительного, допущена в
предложении:
1
Поезд прошел более полтора тысяч километров.
2
Огромный фруктовый сад разбит на пятистах девяноста гектарах.
3
Остановка будет на сто двадцать пятом километре.
4
Не хватает пяти десятых до целого числа.
Ошибка, связанная с употреблением имени числительного, допущена в
предложении:
1
Школьная библиотека пополнилась в этом году пятистами книгами.
2
От ста восьмидесяти пяти отнять тридцать.
3
Школа гордится всеми тридцатью пятью выпускниками.
4
Город находится в полутора километрах отсюда.
П
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с согласованием
сказуемого и подлежащего:
1
Кто из студенток не пришел на лекцию?
2
После случившегося отец и сестра решила переехать в другой город.
3
Известный врач Иванова делала доклад.
4
Схема и общий вид машины показан на рисунке.
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с согласованием
сказуемого и подлежащего:
1
Кто из вас видели это кино?
2
Кто из студенток не пришла на лекцию?
3
Референт Иванова помог директору составить отчет.
4
После случившегося отец и сестра решили переехать в другой город.
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с согласованием
сказуемого и подлежащего:
1
Двое рабочих в униформе тянуло кабель.
2
Некто в черной шляпе заглянула в кабинет.
3
Кто из вас видел это кино?
4
Референт Иванова помог директору составить отчет.
Предложения с правильным согласованием сказуемого и подлежащего:
1
Двое рабочих в униформе тянуло кабель.
2
Тренера волновал целый ряд вопросов.
3
Степановым руководили не личная выгода, а интересы дела.
4
Меньшая часть группы осталась.
Предложения с правильным согласованием сказуемого и подлежащего:
1
Референт Иванова помог директору составить отчет.
2
Кто из вас видели это кино?
3
Некто в черной шляпе заглянул в кабинет.
4
Новое кресло-кровать стоило дорого.
Предложения с правильным согласованием сказуемого и подлежащего:
1
Степановым руководила не личная выгода, а интересы дела.
2
Референт Иванова помог директору составить отчет.
3
Некто в черной шляпе заглянула в кабинет.
4
Тренера волновал целый ряд вопросов.
Предложения с правильным согласованием сказуемого и подлежащего:
1
Схема и общий вид машины показан на рисунке.
2
Десять школьников приняло участие в олимпиаде.
3
Двое рабочих в униформе тянули кабель.
4
Тренера волновал целый ряд вопросов.
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением
имен числительных:
1
Расстояние до цели измеряется тремястами семьюдесятью метрами.
2
Он бежал ему навстречу и махал обоими руками.
3
Деревня находится в полуторах километрах от города
4
В двух тысяча восьмом году будет реализована данная программа.
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением
имен числительных:
1
В двух тысяча восьмом году будет реализована данная программа.
2
Расстояние до цели измеряется тремястами семьюдесятью метрами.
3
Деревня находится в полуторах километрах от города
4
Он бежал ему навстречу и махал обоими руками.
Предложения, в которых правильно употреблены имена числительные:
1
Предложение было принято триста пятидесятью голосами против
сорок четырех.
2
У этого профессора двое аспиранток.
3
Он бежал ему навстречу и махал обеими руками.
4
На день рождения мне подарили троих котят.
Предложения, в которых правильно употреблены имена числительные:
1
Две ученицы не выполнили домашнее задание.
2
За время экспедиции студенты прошли около сто тридцать четыре
километра.
3
Обоим девушкам выдали документы.
4
На день рождения мне подарили троих котят.
Предложения, в которых правильно употреблены имена числительные:
1
Четверо детей пришли в класс.
2
Пятеро автомобилей закончили гонку.
3
Олимпиада длилась три дня.
4
Две ученицы не выполнили домашнее задание.
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением
деепричастных оборотов:
1
Играя в лапту, дети громко смеялись.
2
Думая о вчерашнем вечере, мне стало грустно.
3
Вдавливая валик, лак равномерно распределялся по поверхности.
4
Произведя опыты и измеряя давление, я фиксировал результаты.
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением
деепричастных оборотов:
1
Применяя ту или иную форму организации труда, руководители
учитывают местные особенности.
2
Не претендуя на большое теоретическое обобщение, книга ценна
своим материалом.
3
Картина создавалась в муках, тягостно превозмогая какое-то роковое
сопротивление.
4
Выяснив, что объем производства уменьшился, мы ставим вопрос о
причинах этого.
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением
деепричастных оборотов:
1
Идя домой, дождь еще не кончился.
2
Читая этот рассказ, создается впечатление, что Куприн сам был
шахтером.
3
Возвращаясь домой, мы решили еще раз прийти в эту деревню.
4
Мы поступали в вузы, думая о будущей профессии.
Предложения, в которых нарушен порядок слов:
1
Генеральный прокурор сетовал на то, что узнал о задержании из СМИ.
2
Перед солдатами выступил командующий дивизией.
3
Он поступил в больницу после вызова бригады скорой помощи в
тяжелейшем состоянии.
4
Иванов отказался со всеми студентами сдавать зимнюю сессию.
Предложения, в которых нарушен порядок слов:
1
Он поступил в больницу после вызова бригады скорой помощи в
тяжелейшем состоянии.
2
Ищет модель для стрижки ученица парикмахера в Риге.
3
Принимаем на реализацию косметику.
4
Весеннее убранство дома создает праздничное настроение.
Предложения, в которых правильно употреблены предложно-падежные
формы:
1
Мы приехали из Египта.
2
Поезд прибудет согласно расписания.
3
Благодаря объединения наши страны стали дружнее.
4
По окончании спектакля мы обменялись мнениями.
Предложения, в которых правильно употреблены предложно-падежные
формы:
1
По окончанию училища я пошел работать на завод.
2
Вопреки изменениям в расписании занятия прошли успешно.
3
Невзирая на обстоятельства, мы добрались до места назначения.
4
Вопреки договора мы решили не поставлять товар.
Предложения, в которых правильно употреблены предложно-падежные
формы:
1
Встречались часто, по настроению.
2
Благодаря точной инструкции студенты смогли подключить аппарат.
3
По приезде на конференцию нужно срочно оформить документы.
4
Швеи работали согласно указания.
Падежные формы имен существительных употреблены правильно в
предложениях:
1
После заморозок ягоды рябины становятся сладкими.
2
Сколько платьев тебе нужно?
3
В поход необходимо взять две пары сапогов.
4
Взвесьте, пожалуйста, пять килограммов апельсинов.
Падежные формы имен существительных употреблены правильно в
предложениях:
1
Под пшеницу было выделено пятьдесят гектар.
2
Взвесьте, пожалуйста, пять килограммов помидоров.
3
Посылка весила пять килограмм.
4
Мне пришлось купить две пары туфель.
Предложения, в которых правильно употреблены падежные формы имен
существительных:
1
Разработкой проекта занимались опытные инженеры.
2
Директора заводов собрались на совещание по вопросам новой
стратегии развития.
3
Ордера на квартиры в новом доме уже выдали.
4
Лекцию читали известные лектора.
Предложения, в которых неправильно употреблены падежные формы имен
существительных:
1
Речь шла о том, чтобы устранить все тормоза, мешающие нашему
движению вперед.
2
Хозяйка достала из печи душистые хлебы.
3
Прогулки в лесу меня успокаивают.
4
Я никак не могу найти новую пару носок.
Предложения, в которых неправильно употреблены падежные формы имен
существительных:
1
Хозяйка достала из печи душистые хлебы.
2
Мама купила пять мандаринов.
3
Я никак не могу найти новую пару носок.
4
Сегодня мы заключили очень важные договора.
Предложения, в которых неправильно употреблены падежные формы имен
существительных:
1
В «Лесу» Островского еще надо разобраться.
2
Речь шла о том, чтобы устранить все тормоза, мешающие нашему
движению вперед.
3
Разработкой этого оборудования могли бы заняться наши инженеры.
4
Прогулки в лесу меня успокаивают.
Подстиль научного стиля, адресатом которого являются специалисты
технико-технологического профиля; целью – применение достижений
фундаментальной науки в практике:
1
научно-учебный
2
научно-популярный
3
научно-технический
4
собственно научный
Подстиль научного стиля, адресатом которого являются новые поколения;
целью – усвоение научной картины мира:
1
собственно научный
2
научно-учебный
3
научно-технический
4
научно-популярный
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением
устойчивых словосочетаний:
1
К книге был проявлен большой интерес.
2
Большая половина игры уже прошла.
3
Важное место среди его работ занимает картина «Осень».
4
Этот актер давно заслужил славу зрителей.
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением
устойчивых словосочетаний:
1
Артист завоевал признание зрителей.
2
Подавляющее количество заданий было выполнено.
3
В семнадцатом веке французский язык входил в состав
международных языков.
4
Внеклассная работа играет положительное значение в развитии детей.
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением
несклоняемых имен существительных:
1
Леди говорила отчетливо.
2
ООН разрешил применение санкций.
3
На обед подавали прекрасное салями.
4
Кофе был очень крепким.
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением
несклоняемых имен существительных:
1
Участники туристической группы рассказывали о великолепном
Тбилиси.
2
Мы плывем по красивому Миссисипи.
3
В кафе подавали очень горячий кофе.
4
На стене красовался красивый бра.
Предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением
несклоняемых имен существительных:
1
У любого человека может быть безобидное хобби.
2
Экскурсия зашла в красивый фойе.
3
Она была знаменитой конферансье.
4
Японцы гордятся своим Токио.
Предложения, в которых нарушен порядок слов:
1
Мы проводили собрание по поводу успеваемости.
2
Он очень выразительно читает стихи.
3
Новую дали почитать книгу мне.
4
Ты не встретила разве в театре одноклассников разве?
Предложения, в которых нарушен порядок слов:
1
В район приехал инструктор для подготовки специалистов по борьбе с
сельскохозяйственными вредителями из местных жителей.
2
Газета назвала этот указ горькой пилюлей, которая должна быть
проглочена сторонниками «шоковой терапии».
3
Иванов отказался со всеми студентами сдавать зимнюю сессию.
4
Как показал Л. Н. Толстой, Кутузов, находясь на поле боя, больше
всего заботился о поддержании боевого духа в солдатах.
Публичное выступление, цель которого – соблюсти некоторый
общепринятый ритуал:
1
развлекательное
2
убеждающее
3
протокольно-этикетное
4
информационное
Предложения с канцеляризмами:
1
Я купила для сына настольную игру.
2
В одном доме со мной проживает известный поэт.
3
Моя подруга получила жилплощадь.
4
Мы с женой никогда не ссоримся.
Р
Речевые ошибки есть в предложениях:
1
Рассказы и романы этого автора переведены на многие языки мира.
2
Жители были разбужены от страшного грохота.
3
На повторную бухгалтерскую экспертизу был отправлен пакет
документов.
4
Петров организовал и руководил отделом.
Речевые ошибки есть в предложениях:
1
Ущерб возмещен потерпевшему госстрахом.
2
В момент аварии в машине было два человека.
3
Деревня находилась на берегу реки, которая славилась рыбой.
4
Принятыми мерами, а также старшиной Величко угонщик был
обнаружен.
С
Согласный звук [Т] читается твердо в словах:
1
кафетерий
2
коттедж
3
темп
4
термин
Слова, в которых буквосочетание ЧН произносится как [ШН] :
1
нарочно
2
Никитична
3
легочный
4
пряничный
Слова, в котором буквосочетание ЧТ произносится как [ШТ] :
1
что
2
нечто
3
чтобы
Слова, в которых рекомендуется произносить твердый согласный перед
буквой Е:
1
тезис
2
тандем
3
шинель
4
темп
Согласный звук [Д] читается твердо в словах:
1
индекс
2
де-факто
3
дельта
4
дефис
Согласный звук [Д] читается твердо в словах:
1
академия
2
де-юре
3
идентичный
4
одеколон
Слово, имеющее значение «самое главное, важное, наиболее существенное»:
1
квинтэссенция
2
инновация
3
субординация
4
компиляция
Слово, имеющее значение «самовлюбленный, думающий только о
собственной выгоде человек»% :
1
пессимист
2
эгоист
3
аквалангист
4
авантюрист
Словарь, из которого можно узнать происхождение слова «наперсник» :
1
орфоэпический словарь
2
орфографический словарь
3
толковый словарь русского языка
4
этимологический словарь
Словарь, из которого можно узнать правописание слова «расчетливый»:
1
толковый словарь русского языка
2
орфоэпический словарь
3
орфографический словарь
4
этимологический словарь
Словарь, из которого можно узнать значение слова «релятивный» :
1
толковый словарь русского языка
2
орфоэпический словарь
3
орфографический словарь
4
этимологический словарь
Стиль, который реализуется в форме непринужденной, неподготовленной
монологической или диалогической речи на бытовые темы, а также в форме
частной, неофициальной переписки:
1
официально-деловой
2
художественный
3
разговорный
4
научный
5
публицистический
Самые яркие характеристики официально-делового стиля:
1
стандартизованность
2
эмоциональное изложение информации
3
широкое использование специальной терминологии
4
объективность изложения информации
Слова и словосочетания с окраской официально-делового стиля:
1
установленный порядок
2
прогулка
3
нетрудоспособность
4
проводить исследование
5
соглашение
Сферы применения официально-делового стиля:
1
законодательная
2
дипломатическая
3
бытовая
4
административно-канцелярская
Слова, которые нельзя использовать в научном тексте:
1
мозговать
2
абсолютный
3
приемлемый
4
гадость
Слова, в которых ударение падает на первый слог:
1
генезис
2
туфля
3
свекла
4
дефис
5
жалюзи
Слова, в которых ударение падает на последний слог:
1
процент
2
документ
3
регламент
4
пергамент
У
Ударение падает на третий слог во всех словах ряда:
1
облегчить, документ, исподволь
2
каталог, договор, феномен
3
маркетинг, монолог, мастерски
4
некролог, поутру, плесневеть
Ударение падает на первый слог во всех словах ряда:
1
августовский, гербовый, давнишний
2
доллар, исподволь, партер
3
умерший, эксперт, красивее
4
кухонный, маркетинг, доллар
Ф
Функциональный стиль, к которому относится данный текст:
«Доводим до Вашего сведения, что вчера после полуночи над районным
центром – городом Нижний Ломов – и прилегающей к нему сельской
местностью пронеслась сильная гроза, продолжавшаяся около получаса.
Скорость ветра достигала 30 – 35 метров в секунду. Причинен значительный
материальный ущерб жителям деревень Ивановка, Щепилово и Вязники,
исчисляемый, по предварительным данным, в сотни тысяч рублей»:
1
научный
2
официально-деловой
3
публицистический
4
разговорный
Функциональный стиль, реализованный в тексте:
«… Ты не поверишь, какая гроза прошла вчера над нами! Я человек не
робкого десятка, и то испугался насмерть.
Сначала всё было тихо, нормально, я уже собирался было лечь, да вдруг как
сверкнёт молния, бабахнет гром! И с такой силищей, что весь наш домишко
задрожал. Я уже подумал, не разломалось ли небо над нами на куски,
которые вот-вот обрушатся на мою несчастную голову. а потом разверзлись
хляби небесные… В придачу ко всему наша безобидная речушка вздулась,
распухла и ну заливать своей мутной водой всё вокруг, а совсем рядом, что
называется – рукой подать, загорелась школа»:
1
научный
2
разговорный
3
публицистический
4
официально-деловой
Функциональные особенности разговорного стиля:
1
отсутствие предварительного обдумывания высказывания
2
тщательный отбор языкового материала для высказывания
3
непосредственность речевого общения между его участниками
4
официальность отношений между участниками общения
Ч
Черты агитационного выступления:
1
характеризуется умеренной эмоциональностью
2
приводятся только аргументы «за»
3
содержит прямой призыв к совершению действия
4
приводятся аргументы «за» и «против»
Я
Языковая особенность разговорного стиля – это широкое употребление:
1
обиходно-бытовой лексики
2
канцелярских оборотов
3
терминологической лексики
4
эмоционально-экспрессивной лексики