Рабочая программа - МБОУ «Основная общеобразовательная

Приложение № 2
к основной образовательной программе
основного общего образования (ФГОС ООО)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по элективному курсу
«Синтаксис. Сложное предложение»,
предпрофильная подготовка
9 класс
Составитель:
Темерева Марина Петровна,
учитель русского языка и литературы
2014
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по элективному курсу «Синтаксис. Сложное
предложение», предпрофильная подготовка, 9 класс составлена на основе авторской
программы
Барониной
Ларисы
Александровны,
учителя
МОУ
«Средняя
общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов» и
рассмотренной на заседании муниципального экспертного совета управления
администрации Старооскольского городского округа, протокол от «05» ноября 2008 года
№5.
Цель обучения:
1.
Содействовать расширению и углублению знаний по русскому языку у
учащихся 9 класса и на основе лингвистического материала максимально способствовать
их речевому развитию.
Задачи обучения:
1.
Способствование обогащению грамматического строя речи учащихся;
2.
Способствование совершенствованию у учащихся речемыслительной
деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение
русским литературным языком.
Согласно авторской программе Барониной Ларисы Александровны, на реализацию
элективного курса «Синтаксис. Сложное предложение» в 9 классе отводится 34 часа, 1 час
в неделю.
Требования к уровню подготовки учащихся
К концу освоения элективного курса учащиеся 9 класса должны:
 Уметь различать простые и сложные предложения, характеризовать главные члены
предложения, главную и придаточную части предложения;
 Приобрести
навык
пунктуационного
оформления
сложносочиненных
предложений, разбирать нетипичные случаи данной синтаксической конструкции;
 Уметь различать сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, находить
и характеризовать главную и придаточную части СПП, определять границы придаточных
предложений;
 Уметь устанавливать смысловые отношения между предикативными частями
бессоюзного предложения;
 Анализировать синтаксические особенности предложений с различными видами
связи и их составных частей.
Наим
№
п/п
1
2
3
4
5
Учебно-тематический план
Наименование разделов
Сложное предложение
Сложносочиненное предложение
Сложноподчиненное предложение
Бессоюзное сложное предложение
Сложные предложения с разными видами связи
ИТОГО:
Часы учебного
времени
1
9
9
10
5
34
Содержание программы элективного курса
Сложное предложение (1 час)
Сложные и бессоюзные предложения. Знаки препинания между частями сложного
предложения
Сложносочиненное предложение (9 час)
Смысловые отношения в ССП. Сложносочиненные предложения с соединительными,
разделительными и противительными союзами. Разделительные знаки препинания между
частями сложносочиненного предложения.
Сложноподчиненное предложение ( 9 час)
Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении. Роль указательных слов в
сложноподчиненном предложении
Бессоюзное предложение (10час)
Интонация в бессоюзных сложных предложениях. Значения бессоюзных сложных
предложений. Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного предложения.
Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи Употребление
союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях. Знаки препинания в сложных
предложениях с различными видами связи. Синтаксический и пунктуационный разбор
сложного предложения с различными видами связи. Публичная речь.
Формы и средства контроля.
В процессе реализации элективного курса осуществляется текущий контроль,
выраженный следующими формами работы:
Виды контроля
Тестирование
Синтаксический
разбор
предложения
Графический диктант
Объяснительный диктант
Анализ текста
Комментированный
диктант
Проверочная работа
I полугодие
2
5
II полугодие
4
4
2
3
2
1
2
1
-
4
Перечень учебно-методических средств обучения
Основная литература:
1.Авторская программа по элективному курсу «Синтаксис. Сложное
предложение», предпрофильная подготовка, 9 класс Барониной Ларисы
Александровны, учителя МОУ «Средняя общеобразовательная школа №27 с
углубленным изучением отдельных предметов».
Дополнительная литература:
1.Сенина Н.А. Русский язык. 9 класс. Подготовка к ГИА-2012: учебнометодическое пособие/. – Ростов н/Д: Легион, 2011.
Словари
1. Словарь для школьников: Слитно, раздельно, через дефис/ Сост.
Е.П.Владимирова. – М.: РИПОЛ классик, 2005.
2. Школьный словообразовательный словарь/ Сост. В.И.Николаев. – М.: ЗАО
ЦЕНТРПОЛИГРАФ, 2004.
3. Потиха З.А. Школьный словарь строения слов русского языка: Пособие для
учащихся. – М.: просвещение, 1987.
4. Колесников Н.П. Слова с двойными согласными: Словарь-справочник/ Отв.
Ред. Л.К.Чельцова. – М.: Рус.яз., 1990.
5. Бархударов С.Г. Орфографический словарь русского языка: 106000 слов/АН
СССР. Ин-т рус.яз.. – М.: Рус.яз., 1988.
6. Штудинер М.А. Словарь образцового русского ударения. – 2-е изд., испр. –
М.: Айрис-пресс, 2004.
7. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.:
Рольф, 1996.
8. Баранов М.Т. Русский язык: Справ. Материалы: Учеб. Пособие для учащихся
.- 6-е изд., испр.- М.: Просвещение, 1993.
Оборудование
1. Компьютер
2. Принтер