Голубівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів Новомосковської районної ради Открытый урок в 6 классе на тему: «Обобщение знаний о падежах» Учитель русского языка Прудченко О.В. Тема урока «Обобщение знаний о падежах» Слайд 1 Открытый урок По русскому языку Учитель: Ольга Викторовна Прудченко -Сегодня на нашем уроке присутствуют гости. Будем отвечать активно, Хорошо себя вести, Чтобы гости дорогие, Захотели вновь прийти. В стране русского языка Не всё известно нам пока, Но путешествовать начнём И сами до всего дойдём. На протяжении нескольких уроков мы с вами изучали падежи имен существительных. Сегодня у нас необычный урок. Слайд 2 Стихотворение - Воскликнул Именительный: - Мой именинник тот, Который изумительно науку познаёт! - Того, - сказал Родительный, - Я отрицаю…, кто не может без родителей Надеть себе пальто. - Тому, - ответил Дательный- Плохое имя дам, Кто не любит старательно уроки делать сам..- - Того, сказал Винительный, - Я буду обвинять,. Кто книжку вразумительно не может прочитать. - С тем, заявил Творительный, - Я только лишь в ладу, Кто очень уважительно Относится к труду. - О том, - сказал Предложный, - Я предложу рассказ, Кто в жизни делать может полезное для нас. Слайд 3 Имя существительное Тема: «Обобщение знаний о падежах» Слайд 4 Цели и задачи: Повторить названия падежей; Повторить вопросы каждого падежа; Повторить окончания имён существительных в данном падеже; Совершенствовать навыки в определении падежей имён существительных. Развивать навыки грамотного письма. Учащиеся записывают в тетрадях дату и тему урока. Что такое имя сущесвительное? Главный член предложения, который подчеркивается 2-мя чертами? (сказуемое) Главная неизменяемая часть слова? (корень) Непроизносимая согласная в слове солнце? (л) Изменяемая часть слова? (окончание) Имена существительные бывают собственные и …….? (нарицательные) Существительные молоко, кофе, пальто имеют форму только ….? (единственного числа) В какой форме стоят существительные единственного числа, отвечающие на вопросы кто? или что? (в начальной форме) Гласная буква, которая пишется в слоге ЖИ? (и) Соединительная гласная в сложном слове вездеход? (е) Прочитайте получившееся слово: СКЛОНЕНИЕ. Слайд 5 Что называется склонением? Изменение имён существительных по падежам – называется склонением. Слайд 6 Сколько склонений в русском языке? В русском языке 3 склонения. Слайд 7 Назовите окончание имён существительных 1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение Ж.р, м.р, (-а-, -я-) М.р, (0), Ср.р. (-о-,-е) Ж.р (0), с -ь- знаком на конце Слайд 8 Сколько падежей в русском языке? В русском языке – шесть падежей. И. п есть (Кто? Что?) Р. п. нет (Кого? Чего?) Д. п. дам(Кому? Чему?) В. п. вижу (Кого? Что?) Т. п. доволен (Кем? Чем?) П. п. думаю (О ком? О чём?). Слайд 9 Стихотворение о падежах У слова есть шесть падежей, Шесть верных маленьких пажей, Они проходят чередой, За слово в бой готов любой! Вверяют окончаниям, Судьбу и жизнь свою! И про своё призвание На ушко им поют. А теперь давайте послушаем, что нам расскажут о себе наши падежи Слайд 10 Я – именительный падеж, И нет на мне чужих одежд. Меня легко все узнают И в подлежащие зовут. Предлогов с детства не люблю, С собою рядом не терплю. Мои вопросы – кто? и что? Ни с чем не спутает никто. Слайд 11 А я – падеж родительный. Характер мой – общительный. Кого? Чего? – и вот он я!: Предлоги часто мне друзья: И с, и до, и у, и из –Бываю иногда, Но в тексте различите вы Два падежа всегда.. Я называюсь дательным, Работаю старательно. Кому отдать? К чему призвать? Лишь только я могу сказать. С предлогом к и по дружу, Но и один гулять хожу. Слайд 12 А я – винительный падеж. И я во всём виню невежд. Зато отличников люблю, Для них «пятёрки» я ловлю. Кого позвать? Во что играть, Готов ребятам подсказать. Не прочь с предлогами дружить, Но и без них могу прожить. А я – творительный падеж, Исполнен всяческих надежд. Творите! – Чем? Творите! – С кем? Я подскажу вам – нет проблем! Предлогам перед, под и над В любой момент я очень рад. Слайд 13 А я –падеж предложный. Со мною случай сложный. Мне без предлогов свет не мил. О ком? О чём я говорил? Ах да, нужны предлоги! Без них мне нет дороги. Без них мне нет дороги. Пусть будет о, и в, и при –Ты их случайно не сотри: Тогда смогу я рассказать, О чём мечтать и в чём гулять? Прочитайте стихотворение и скажите о чём в нём говорится. Слайд 14 Приключение зелёного листа Как-то раз с большого клёна Оторвался лист зелёный И пустился вместе с ветром Путешествовать по свету. Закружилась голова у зелёного листа. Ветер нёс его и нёс, Бросил только на мосту. В тот же миг весёлый пёс Шмыг к – зелёному листу! Лапой – хвать зелёный лист… Дескать, поиграем. Ветер вновь с листом зелёным… Закружил над старым клёном, Но шалун уже устал И ко мне в тетрадь упал. Я пишу в саду под клёном Стих о том листе зелёном. Слайд 15 Просклоняйте слова: ДЕНЬ, ПОГОДА, УТРО Физкультминутка. Отдых наш - физминутка, Занимай свои места: Раз-присели, два-привстали. Руки кверху все подняли. Сели, встали,сели,встали, И присели на места. Слайд 16 Творческая работа Морозное утро Тёплый, солнечный день Звенящая тишина Сверкает иней Слайд 17 Морозное утро. Сегодня морозное утро. Стоит тёплый и солнечный день. Мы идём по лесной тропинке. В звенящей тишине сверкает иней. Слайд 18 Запишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы, укажите падеж: I вариант Бр…дил по л…су, ч…десная п…года, прячутся под б…рёзами, всп…минали о лете. II вариант Прол…тала над лесом, был на …кскурсии, вырастают из гр…бницы, шли по тр…пинке. Слайд 19 Проверьте I вариант Д.п. Бродил по лесу, И.п. чудесная погода, прячутся Т.п под берёзами, П.п вспоминали о лете II вариант Т.п. Пролетала над лесом, П.п был на экскурсии, Р.п вырастают из грибницы, Д.п. шли по тропинке. Слайд 20 Задание - тест 1. Заблудился в лесу; 2. Перепрыгнул через лужу; 3. Вышел из ворот; 4. Побежал по коридору; 5. Беспокоились о сыне; 6. Стучали в дверь; 7. Разрезал ножницами8. Подарила бабушке; 9. Стучал молотком; 10.Отвечать у доски. Слайд 21 Проверьте 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 П. В. Р. Д. П. В. Т. Д. Т. Р. Слайд 22 Итог урока Сколько падежей у имени существительного? Слайд 23 Какие есть падежи? Слайд 24 Сколько есть типов склонений? Слайд 25 В чём заключалась цель нашего урока? Слайд 26 Достигли ли мы этой цели? Слайд 27 Домашнее задание - Закрепить знания о предлогах и окончаниях падежей. – С. 69 Упр.178 Слайд 28 Спасибо за урок! МОЛОДЦЫ! Резервное задание 1. Просклонять существительные: время, племя, знамя, имя, путь, ночь. 2. С данными словами нужно составить словосочетания, употребив словарные слова в нужном падеже. дв . ровая тр . ва для п . д . йти к п . гоня за собака корова медведь заяц