Оглавление 1. Пояснительная записка……………………………………………………………3 2. Содержание программы………………….………………………………………..4

1.
2.
3.
4.
Оглавление
Пояснительная записка……………………………………………………………3
Содержание программы………………….………………………………………..4
Требования к выпускникам………………………………………………………6
Методическое обеспечение……………………………………………………….7
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе программы по русскому языку для
10-11 классов общеобразовательных учреждений М.Т.Баранова – М.: Просвещение, 2009.
Главной целью учебной дисциплины «Русский язык» является развитие личности
ребенка путем включения его в различные виды деятельности. С этих позиций обучение
русскому языку в школе рассматривается не просто как процесс овладения определенной
суммой знаний о русском языке и системой соответствующих умений и навыков, а как
процесс речевого, речемыслительного, духовного развития школьника.
Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:
 воспитание гражданственности и патриотизма, любви к родному языку, отношения
к языку как духовной ценности, средству общения;
 развитие и совершенствование речевой деятельности, освоение знаний о русском
языке, обогащение словарного запаса;
 формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые
факты;
 применение полученных знаний и умений в речевой практике.
Задачей обучения в 10-11 классах является развитие и совершенствование
способностей учащихся к речевому взаимодействию и социальной адаптации. На
базовом уровне обучения предусматривается углубление и расширение знаний о
языковой норме и ее разновидностях, нормах речевого поведения в различных сферах
общения, совершенствование умений моделировать свое речевое поведение в
соответствии с условиями и задачами общения.
Для реализации данной рабочей программы используется учебник «Русский
язык. 10-11 классы: ученик для общеобразовательных организаций/ В.Ф.Греков,
С.Е.Крючков, Л.А.Чешко. – М.: Просвещение, 2013.
Программа рассчитана на 68 часов (34 часа в 10 классе и 34 часа в 11 классе) при 1
часе в неделю.
Содержание программы
10 класс
Введение (4 ч)
Русский язык в современном мире. Стили и типы речи. Понятие о норме
литературного языка. Типы норм.
Лексика (1 ч)
Орфоэпия (1 ч)
Орфоэпия. Орфоэпические нормы русского языка.
Морфемика. Слообразование (10 ч)
Принципы русской орфографии. Употребление прописных букв. Употребление Ъ и
Ь. состав слова. Основные способы образования слов.
Правописание гласных в корне слова. Правописание согласных в корне слова.
Правописание приставок. Международные словообразовательные элементы.
Правописание сложных слов. Правила переноса слов.
Морфология (15 ч)
Имя существительное. Имя прилагательн6ое. Местоимение. Глагол. Причастие.
Деепричастие. Наречие. Предлоги. Союзы. Частицы.
Повторение и обобщение изученного (3 ч)
11 класс
Общие сведения о языке. Стили и типы речи (7ч).
Русский язык как развивающееся явление. Стили речи. Особенности стилей речи.
Особенности научно-популярного, публицистического стилей. Язык художественной
литературы как разновидность современного русского языка. Роль средств языковой
выразительности в авторском тексте.
Синтаксис и пунктуация (27 ч).
Основные принципы русской пунктуации. Словосочетание как синтаксическая
единица. Виды синтаксической связи.
Простое
предложение
как
синтаксическая
единица.
Предложения
повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные. Предложения
двусоставные и односоставные.
Неполные предложения.
Главные члены
предложения.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Некоторые случаи
согласования в числе сказуемого и подлежащего.
Синтаксические нормы.
Особенности употребления второстепенных членов предложения. Дополнение в
форме родительного падежа при глаголах с отрицанием. Управление при словах,
близких по значению. Падеж определений, включенных в словосочетание, состоящее
из числительных два, три, четыре и существительного в родительном падеже.
Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения.
Согласование в предложениях с однородными членами предложения. Предложения с
обособленными членами. Обособленные определения, приложения, дополнения,
обстоятельства. Грамматическая норма. Вводные слова, предложения, вставные
конструкции. Обращения. Междометия. Слова-предложения да и нет.
Сложное предложение. ССП. Знаки препинания в ССП. СПП. СПП с одним
придаточным. Синонимия СПП и предложений с причастным и деепричастным
оборотами. СПП с несколькими придаточными. Недочеты и ошибки в строении СПП.
БСП. Знаки препинания в БСП. Сложные предложения с разными видами связи.
Требования к выпускникам
В результате изучения русского языка ученик должен
знать/понимать:
 связь языка и истории, культуры русского народа;
 смысл понятий «речевая ситуация и ее компоненты», «литературный язык»,
«языковая норма», «культура речи»;
 основные единицы языка, их признаки;
 орфоэпические,
лексические,
грамматические,
орфографические,
пунктуационные нормы современного литературного языка, нормы речевого
поведения;
уметь:
 осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные
высказывания с точки зрения языкового оформления;
 проводить лингвистический анализ текстов различных стилей;
 извлекать необходимую информацию из различных источников;
 создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания
различных типов и жанров;
 применять в практике речевого общения основные орфоэпические,
лексические, грамматические нормы современного русского литературного
языка;
 соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка;
 соблюдать нормы речевого поведения;
 использовать основные приемы информационной переработки устного и
письменного текста.
1.
2.
3.
4.
5.
Методическое обеспечение
Греков В.Ф. Русский язык. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций /
В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко. – 6-е изд. – М.: Просвещенеи, 2013. – 368 с.
Золоторева И.В., Дмитриева Л.П., Егорова Н.В. Поурочные разработки по
русскому языку: 11 класс: Традиционная система планирования уроков и методика
преподавания с целью подготовки к ЕГЭ. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ВАКО, 2005.
– 320 с.
Русский язык. 10-11 классы: развернутое тематическое планирование по учебнику
В.Ф.Грекова, С.Е.Крючкова, Л.А.Чешко / авт. – сост. Г.В.Цветкова. – Волгоград:
Учитель, 2012. – 35 с.
Владимирова А.В. Русский язык (9-11 классы): Орфография и пунктуация в
алгоритмах: Практические задания, упражнения, тесты / А.В.Владимирова – М.:
Эксмо, 2007. – 368 с.
Золотарева И.В., Дмитриева Л.П. Поурочные разработки по русскому языку. 10
класс. Программы 34 и 68 часов. – М.: «ВАКО», 2003, 224 с. – (В помощь
школьному учителю)