Перспективный план работы учебный год для средней группы

ПРОГРАММА ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ «АБВГДЕЙКА». Развитие речи и обучение чтению
ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-7 ЛЕТ
Задачи для детей средней группы
1. Развивать фонематический слух и речевое внимание (подготовка к
звуковому анализу слова).
2. Ознакомление с буквами русского алфавита.
3. Составление слогов.
Перспективный план работы учебный год для средней группы
1. Словарный состав речи.
2. Закрепление представления детей о слове.
3. Линейность и протяженность слова.
4. Термин «звук».
5. Интонационное выделение в словах звука «ш». Слова со звуком «ш».
6. Интонационное выделение в словах звука «ш». Слова со звуком «ш».
7. Различение на слух твердых и мягких согласных звуков.
8. Интонационное выделение в словах звука «с» и «сь». Слова со звуком «с».
9. Составление слов по живой модели.
Ю.Многозначность слов.
11 .Первый звук в слове.
12.Сравнение слов по протяженности.
13.Гласные звуки. Обозначение на схеме гласных звуков.
14.Составление предложений о действиях детей.
15.Слова звучат по- разному.
Задачи для детей старшей группы
1.
2.
3.
4.
Обучение звуковому анализу слов.
Дифференциация гласных, твердых и мягких согласных звуков.
Ознакомление со слоговым строением слов, со словарным ударением.
обучение чтению слов по слогам.
Перспективный план работы учебный год для старшей группы
16. Закрепление представления детей о слове.
17.Закрепление умения интонационно выделять звук в слове.
18.Различение на слух твердых и мягких согласных звуков.
19.Определение первого звука в слове.
20.Называние слов на заданную букву.
21. Деление дву- трехсложных слов на слоги.
22.Называние слов с заданным количеством слогов.
23.Составление предложений из 2-х слов, называя первое и второе слово.
24.Закрепление знаний о предложениях, составление предложений.
25.Схема звукового состава слова, звуковой анализ слова «ау».
Задачи для детей подготовительной группы
1. Правила написания букв.
2. Обучение слитному способу чтения, грамотному выкладыванию слов и
предложений из букв.
Перспективный план работы учебный год для подготовительной группы
1. Называние слов на заданный звук.
2. Называние слов с заданным количеством слогов.
3. Закрепление знаний о предложениях, составление предложений.
4. Учить выделять ударный слог.
5. Словоразличительная роль ударения.
6. Различение на слух твердых и мягких согласных звуков
7. Место ударения в слове.
8. Различение ударных и безударных звуков.
9. Сравнивание слов по звуковому составу.
10.Закрепление умений называть слова с заданным ударным гласным
звуком. 11.Звуковой
анализ слов. 12.Правила
написания букв.
13.Составление предложений из 2-х слов, называя первое и второе слово,
по порядку.
14.Знакомство с гласными звуками «А» и «а», «Я» и «я», «О» и «о», «У»
и «у» .
15.Составление предложений о действиях игрушки из 2-х слов, 3-х слов с
соединительным союзом «и».
16.Называть слова определенной звуковой структуры, по определенной
модели, с заданным ударным слогом, звуком..
17.Правила написания «я» после мягких согласных, 2 звука в букве «я».
18.Состав буквы «ё», написание после мягких согласных звуков, 2 звука в
букве «ё».
19.Буква «ю» и правила её написания после мягких согласных звуков, 2
звука в букве «кГ».
20.Буква «и» и «И», правила её написания после мягких согласных
звуков.
21 .Словоизменение.
22.Буква «э» и «Э».
23.Буква «е» и «Е» и правила её написания после мягких согласных
звуков,
2 звука в букве «е».
24. Деление предложений на слова, называние их по порядку.
25.Буквы «м» и «мь».
26.Чтение слогов и слов с буквой «м».
27.Буквы «н» и «нь».
28.Чтение слогов и слов с буквой «н».
29.Буквы «р» и «рь».
ЗО.Чтение слогов и слов с буквой «р».
31 .Буквы «л» и «ль».
32.Чтение слогов и слов с буквой «л».
33.Буквы «г» и «гь».
34.Чтение слогов и слов с буквой «г».
35.Буквы «к» и «кь».
6.Чтение слогов и слов с буквой «к».
37.Буквы «с» и «сь».
38.Чтение слогов и слов с буквой «с».
39.Постоянное совершенствование навыка чтения у детей.
40.Ответы на вопросы по прочитанному тексту.
41.Буквы «з» и «3».
42.Буквы «ш», правила написания сочетания «ши».
43.Пересказ прочитанного рассказа, озаглавливание рассказа..
44.Буква «Ж» и «ж».
45.Буква «Д» и «д».
46.Буква «Т» и «т».
47.Буква «ь».
48.По наводящим вопросам отгадывать слово, представленное моделью.
49.Буква «ъ».
50.Буква «П» и «п».
51 .Буква «Б» и «б».
52.Буква «В» и «в».
53.Буква «Ф» и «ф».
54.Буква «й»- самый короткий звук в нашей речи и всегда мягкий.
55.Буква «Ч» и «ч», звук «ч»-всегда мягкий.
56.Составлять цепочку слов, произведя в данном слове только одну замену
для получения нового слова.
57.Буква «Щ» и «щ», звук «щ»-всегда мягкий, согласный. «Щ» в сочетании
«ща», «щу».
58.Чтение и произношение скороговорок.
59.Буква «Ц» и «ц», звук «ц»-всегда твердый, согласный.
60.Буква «X» и «х».
61. Отгадывание слов, выложенное фишками.