Тема урока: Личные местоимения

Анонс урока
Учитель: ГаязоваИльгизаМасхутовна
Класс: 4
Предмет: русский язык
Тип урока: открытие новых знаний
Тема урока: Личные местоимения
Цель:
Ознакомление с новой частью речи местоимением, его значением и употреблением в речи.
Задачи:
1. Ознакомить учащихся с ролью местоимения в нашей речи;
2. Развить у детей умения осознанно употреблять местоимения в тексте;
3. Ознакомить с грамматическими особенностями местоимений 1, 2, 3-го лица.
Предметные результаты:
Знают личные местоимения, определяют грамматические признаки личных местоимений.
Умеют находить личные местоимения среди других слов в предложении,
различают местоимения и имена существительные.
Метапредметные результаты:
Научатся формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; работать по
предложенному учителем плану; оценивать свои действия самостоятельно, слушать и
понимать речь других; участвовать в продуктивном диалоге.
Личностные результаты: Научатся понимать значимость изучаемого материала.
1)Мотивация учебной деятельности (1-2 мин )
-Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидим?
-Садитесь.
Начинаем урок русского языка такими словами
С радостью утром
Мы в школу бежим.
Новое в школе
Открыть мы хотим.
А что мы хотим открыть? (Открыть новые
знания )
Какое открытие сделает каждый из вас. Вы поделитесь в конце
урока. Каким вы хотите видеть наш урок? Прежде чем открывать
новое знание, что нужно сделать? (Повторить то, что мы
знаем)
2)Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения
в пробном действии( 5-7 мин)
- Давайте вспомним, какие части речи в курсе русского языка мы уже
изучали. Я вам буду загадывать загадки, а вы говорить, о какой части
речи идет в них речь.
1) Давно живу я в мире этом,
Даю названия предметам.( существительное)
2) Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю нашу речь,
Меня надо знать и беречь!(Имя прилагательное)
3) Что без меня предметы?
Лишь названья.
А я приду –
Все в действие придет.
Летит ракета,
Люди строят зданья.
Цветут сады,
И хлеб в полях растет.(Глагол)
Как мы определяем части речи? (по алгоритму)
1) Читаю слово
2) Ставлю вопрос
3) Определяю часть речи
1задание - работа по карточкам(1)
Ваша задача разместить их по " домам".
Лесной, птица, я, он, волшебница, ты, стучит, она, хлопают,
тигрята, вы, ты, чудесный, жужжат, деревья, современный
-оценивание
3)Выявление места и причины затруднения
Какое задание вы выполняли? (распределяли слова в свои дома)
Где возникли затруднения?
Почему оно возникло?
Верно, вы не знаете какой группе соотнести эти слова. (cлайд)
4)Построение проекта выхода из затруднения
Определим цель урока: узнаем личные местоимения и о его роли в
речи.
Тема сегодняшнего урока: Личные местоимения.
План
-узнать что такое местоимение
-познакомиться с личными местоимениями и их ролью в нашей речи
-сравнить местоимения с существительными
-узнаем о грамматических признаках местоимений
5)Реализация построенного проекта(5-8 мин)
-работа по карточке 2
Прочитайте предложения. Какие слова вы вставите вместо
точек?
Вместо каких слов они употребляются?
Назовите слова, которые вы вставили? (Я, ты, он, она, оно, мы, вы ,
они
На какие вопросы отвечают?(кто? Что?)
Если нет существительных,мы не можем понять, что именно
называется,но знаем, что речь идет о человеке или предмете.
Вывод:( слайд)-показать!!!
Я, ты, он, она, оно, мы, вы , они – это личные
местоимения.(запишите в тетрадь самостоятельно)
Назовите местоимение, которое говорит о себе. (Я.)
- Какое местоимение употребляем, говоря не только о себе, но
и о других,
включая себя в их число? (Мы.)
- Какие местоимения употребляем, обращаясь к
другому лицу? (Ты.)
К нескольким лицам? (Вы)
Какие местоимения употребляем вместо существительного, сообщая о
чём-либо или о
ком-либо? (он,она,оно)
Физминутка - (я- дрозд, ты дрозд)
- работа по карточке 3
1) Выпишите из предложения каждой пары выделенное
существительное рядом с ним напишите указывающее на него
местоимение
-проверка
Солнце(оно),Каштанка (она),кот (он)( на доске 1 ученик)
-оценивание
2)Прочитайте предложения, вставляя местоимения. Вместо каких
слов они употребляются?
Вывод:
Личные местоимения не называют предметы, а только
указывают на них.
-показать слайд и сравнить(таблица -презентация)
4 задание (читаем по ролям).Карточка – диалог читают
-тот, который позвонил первый (-я)
-тот, кому позвонили, второе лицо (-ты)
- Маше, Саше, третьи лица. (Она, он ) 1-е, 2-е, 3-е
-вывод: изменяются по лицам и по числам
Можно посмотреть таблицу в учебнике на с.29 о грамматических
признаках личных местоимений
6)Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
(работа с определением)(4-5 мин)
Беседа на выявление понимания.
– Местоимение – это самостоятельная или служебная часть речи?
– В чём особенность этой части речи?
– Какие части речи заменяют местоимения?
– Что значит «не называют, а указывают»? (Если нет
существительных, мы не можем понять, что именно называется, но
знаем, что речь идёт о человеке или предмете.)
– Назовите ещё раз личные местоимения.
– Сколько их? (8.)
Таблица сравнение местоимений от существительных (слайды 7,
8,9)
- распределите в определенном порядке ( схема- в группе
работают)
МЕСТОИМЕНИЕ – ЭТО ЧАСТЬ РЕЧИ, КОТОРАЯ
УПОТРЕБЛЯЕТСЯ ВМЕСТО СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО,
ОТВЕЧАЕТ НА ТЕ ЖЕ ВОПРОСЫ, ЧТО И
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, НО НЕ ОБОЗНАЧАЕТ ПРЕДМЕТ, А
УКАЗЫВАЕТ НА НЕГО
7) самостоятельная работа с самопроверкой по эталону(3-5)
Карточка 4
Прочитайте. Найдите, в какой строчке есть лишние слова.
Спишите местоимения. Укажите лицо, число и род личных
местоимений.
1) я (1-е лицо, ед. ч.), ты (2-е лицо, ед. ч.) , он (3-е лицо, ед. ч.)
2) мы (1-е лицо, мн. ч.) , вы (2-е лицо, мн. ч.), они (3-е лицо, мн. ч.)
3) он (3-е лицо, ед. ч., м.р.), она, (3-е лицо, ед. ч., ж.р.), оно (3-е
лицо, ед. ч., ср.р.).
4) Ока, окно, око.
-оценивание
8) Включение в систему знаний повторение
-работа с тестом, выберите правильный ответ
-оценивание
9) Рефлексия учебной деятельности на уроке
Слайд
-Каким хотели видеть наш урок?
-Что нового узнали на уроке?
-Оценивание
-смайлик
Домашнее задание:
1)с.31. упр.10
2)с.29 прочитать о личных местоимениях
3)сочинение « Я и компьютер»