Степени сравнения имен прилагательных и наречий

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ “Degrees of comparison” - «Степени
сравнения имен прилагательных и наречий» с использованием
элементов разноуровневого обучения.
(УМК О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Английский язык 7 класс.
Издательство «Дрофа 2012г.»
Чуракова Юлия Эдуардовна
Тема: “ Degrees of comparison”
(« Степени сравнения прилагательных").
Формирование грамматических навыков. Закрепление знаний обучающихся
об образовании и употреблении степеней сравнения прилагательных и
наречий.
Цели урока:
1)познакомить обучающихся с правилом образования степеней сравнения
прилагательных и наречий в английском языке.
2) закрепить и систематизировать полученные обучающимися знания по
образованию и употреблению в речи степеней сравнения прилагательных,
тренировать изученный материал в речи учащихся;
3) способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления;
4) воспитывать интерес к предмету
Задачи:
1)образовательные: формировать грамматические навыки (Degrees of
Comparison of Adjectives);
2)развивающие: развивать способности к догадке, к выявлению языковых
закономерностей (правила образования степеней сравнения прилагательных),
к логическому мышлению, сравнению;
3)воспитательные: воспитывать чувство уважения друг к другу, прививать
навыки групповой работы.
В начале урока предлагаю обучающимся вспомнить материал, пройденный в
школе, с помощью наводящих вопросов.
1. Что обозначают прилагательные и на какой вопрос они отвечают?
2. На какой вопрос отвечают наречия?
3. Сколько степеней сравнения у прилагательных и наречий?
4. Какие степени сравнения вы знаете?
5. Назовите формы образования сравнительной и превосходной степени.
6. Назовите исключения при образовании степеней сравнения
прилагательных.
Обучающиеся думают, вспоминают, пытаются ответить на вопросы. Слушая
ответы студентов, стараюсь определить уровень их знаний по теме.
Использую дифференцированный подход. Спрашиваю тех студентов,
которые отмалчиваются. Повторяю объяснение еще раз. А дальше проходит
работа по разноуровневым группам. Слабые читают материал в учебнике еще
раз, конспектируют его, вспоминают. Обучающиеся со средним уровнем
знаний выполняют упражнения конкретно по теме: Образуйте степени
сравнения от следующих прилагательных и наречий, используя 1 способ
образования, затем 2, следом- исключения. Сильные обучающиеся должны
привести собственные примеры.
Использую также групповую работу и работу в парах. Даю в парах задание
на образование степеней сравнения с русского языка на английский яз.
Переведите предложения на английский язык.
1.Я читаю интересную книгу.
2.Он читает более интересную книгу.
3. Она читает самую интересную книгу.
1. Она хорошая студентка.
2. Он более хороший студент, чем она.
3. Они лучшие обучающиеся.
1. Зимой ночи длинные.
2. Весной дни длиннее, чем зимой.
3. Летом дни самые длинные.
Используя прилагательные, сравните автомобили по цене, скорости,
мощности (данные представлены в таблице
Цена Скорость Мощность
BMW 8446$ 163км/ч 1986
HONDA 4990$ 166км/ч 1342
MERCEDES 15485$ 195км/ч 2746
В заключении делаются выводы:
Работая вместе с сильными, слабые обучающиеся не могут отсидеться в
стороне. Они чувствуют ответственность за правильность выполненного
задания, стремятся внести свою лепту в его выполнение. Повышается их
интерес к теме и к дисциплине в целом.
На следующем уроке идет закрепление пройденного грамматического
материала. Даю следующие грамматические задания обучающимся по
разноуровневым группам.
Слабый уровень.
Переведите предложения на русский язык.
1.Thе Earth is bigger than the Moon.
2.January is the coldest month.
3.It is better to do well than to say well.
Вставьте недостающие слова.
4.Kate is not ....nice ....Ann.
5.I Am not ....tall .......Mike.
Средний уровень.
Вставьте недостающие слова.
1.Rose is ...lazy ...her brother.
2.This book is not ....interesting .....that one.
Переведите предложения на английский язык.
1.Анна - лучшая студентка в нашей группе.
2.Днепр короче Волги.
3.Кошка меньше собаки.
Сильный уровень.
Переведите предложения на английский язык.
1.Она не так занята, как я.
2.Испанский язык не так труден, как немецкий.
3.Лучше поздно, чем никогда.
4.Он читает более интересную книгу.
5. Она читает самую интересную книгу.
6. Лето самое жаркое время года.
Затем подвожу итоги.