3. Рецензия на литературное произведение, спектакль, кинофильм. Сложноподчиненные предложения (51ч.) 1. Сложноподчиненное предложение и его особенности. Главное и придаточное предложения. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного с главным, указательные слова с главном предложении. Место придаточного предложения по отношению к главному. Разделительные знаки препинания между главным и придаточным предложениями. Виды придаточных предложений. Типичные речевые сферы применения сложноподчиненных предложений. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными; знакипрепинания в них. Синтаксические синонимы сложноподчиненных предложений, их текстообразующая роль. 2.Умение использовать в речи сложноподчиненные предложения и простые с обособленными второстепенными членами как синтаксические синонимы. 3.Академическое красноречие и его виды, строение и языковые особенности. Сообщение на лингвистическую тему. Деловые документы (автобиография, заявление). Бессоюзные сложные предложения (16ч.) 1.Бессоюзное сложное предложение и его особенности. Смысловые взаимоотношения между частями бессоюзного сложного предложения. Разделительные знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений, их текстообразующая роль. 2.Умение передавать с помощью интонации различные смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Умение пользоваться синонимическими союзами и бессоюзными сложными предложениями. 3. Реферат небольшой статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему. Сложные предложения с различными видами связи (8ч.) 1.Различные виды сложных предложений с союзной и бессоюзной связью; разделительные знаки препинания в них. Сочетание знаков препинания. 2.Умение правильно употреблять в речи сложные предложения с различными видами связи. 3. Конспект статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему. Общие сведения о языке (7ч.) Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление. Языковые контакты русского языка. Русский язык - первоэлемент великой русской литературы. Русский литературный язык и его стили. Богатство, красота, выразительность русского языка. Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения. Место русского языка среди языков мира. Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык среди славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка. Значение письменности; русская письменность. Наука о русском языке и ее разделы. Видные ученые-русисты, исследовавшие русский язык. Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи (7ч.) Систематизация сведений о признаках текста, теме и основной мысли связного высказывания, средствах связи частей текста, о повествовании, описании, рассуждении; о стилях речи. Сочинение публицистического характера на общественные, моральноэтические и историко-литературные темы. Доклад или реферат на историко-литературную тему (по одному источнику). Тезисы статьи (главы книги) на лингвистическую тему. Конспект и тезисный план литературно-критической статьи. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ. УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 9 КЛАССА. 1.Учащиеся должны знатьизученные основные сведения о языке, определения основных изучаемыхв 9 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры. 2.К концу 9 класса учащиеся должны овладетьследующими умениями и навыками: производить все виды разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический; составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста; определять стиль и тип текста; соблюдать все основные нормы литературного языка. По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их всоответствии с изученными в 5-9 классах пунктуационными правилами; находить иисправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разборпредложения. По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильнописать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографическиеошибки, производить орфографический разбор слов. Правильно писать изученные в 5-9 классах слова с непроверяемыми орфограммами. По связной речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи. Подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи (илифрагмента большой статьи). Писать сочинения публицистического характера. Писатьзаявление, автобиографию. Совершенствовать содержание и языковое оформлениесочинения, находить и исправлять различные языковые ошибки в своем тексте. Свободно и грамотно говорить на заданные темы. Соблюдать при общении с собеседниками соответствующий речевой этикет. УМК по предмету РУССКИЙ ЯЗЫК Класс 9 Количество часов в неделю: 3ч. Количество часов в год: 102ч. Учебная программа Программно методические материалы. Русский язык 5-9кл. М.; «Дрофа», 2003, стр.3134 Методическое пособие для учителя. Издательство «Учитель». Русский язык. Поурочные планы(по учебнику С.Г. Бархударова, С.Е.Крючкова, Л.Ю.Максимова, Л.А.Чешко). Авторсоставитель Л.А.Тропкина. Волгоград. Учебник Русский язык. Учебник для 9 класса. Авторы: С.Г. Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов, Л.А.Чешко). Различные виды словарей. Тема Международное значение русского языка. Повторение и систематизация пройденного. Синтаксис простого предложения. Сложносочиненные предложения. Сложноподчиненные предложения. Бессоюзные сложные предложения. Сложные предложения с различными видами связи. Общие сведения о языке. Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи. Всего: Количество уроков 1 Из них к/р - р/р - 9 1 1 1 - - 9 1 1 48 2 3 17 1 3 5 - - 8 - 4 4ч.(репетиционный экзамен) - 102 5 8 - № п/п 1 2 3.4 5 6 7,8 9,10 11 12,13 14 15,16 17 18,19 20 21,22,23 24,25 № урока Тема Примечание Международное значение русского языка. Повторение и систематизация пройденного. (9ч.) 1 Анализ текста; орфограмма в корне; знаки препинания при прямой речи, цитировании, приложении; состав слова, фонетика. 2,3 Повторим орфографию. Правописание омонимичных частей речи. 4 Р.р. Сочинение на тему «Роль знаний в жизни человека». 5 Знаки препинания при однородных членах предложения, вводных словах; тире между подлежащим и сказуемым; тире в неполном предложении; орфограмма в корне; правописание приставок.производных предлогов. 6,7 Словосочетание; предложение; способы выражения главных членов предложения; виды предложений по наличию главных членов; виды односоставных предложений. 8,9 Контрольный тест и его анализ. Синтаксис сложного предложения.(1ч.) 1 Сложное предложение. Сложносочинённые предложения. (9ч.) 1,2 Сложносочинённое предложение. 3 Р.р. Способы сжатого изложения текста. 4,5 Сложносочинённое предложение. 6 Итоговая работа по теме «Сложносочинённые предложения». 7,8 Контрольный диктант и его анализ. 9 Р.р. Рецензия. Сложноподчинённые предложения. (48ч.) 1,2,3 Сложноподчинённое предложение. 4,5 Р.р. Изложение «Грибоедовская Москва». 1 Колво часов 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 3 2 Дата план факт 26 27,28 6 7,8 29 9 30,31 10,11 32 33,34 12 13,14 35,36 15,16 37,38 17,18 39,40 19,20 41,42 21,22 43,44 23,24 45,46 25,26 47,48 27,28 49,50 29,30 51,52 31,32 53,54 33,34 55,56 35,36 57 37 58,59 38,39 60 40 61,62 41,42 63,64 43,44 65,66 45,46 Работа над ошибками. Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Повторим орфографию. Написание не с различными частями речи. Сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным. Закрепление изученного. Контрольный диктант и его анализ. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. Придаточные предложения образа действия и степени. Придаточные предложения места. Придаточные предложения времени. Р.р. Сочинение – рассуждение о природе родного края. Придаточные предложения условные. Придаточные предложения причины. Придаточные предложения цели. Придаточные предложения сравнительные. Придаточные предложения уступительные. Придаточные предложения следствия. Закрепление темы «Сложноподчинённые предложения» Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Итоговая работа по теме «Сложноподчинённые предложения». Контрольный диктант и его анализ. Повторим орфографию. Глагол и его формы. Р./р. Отзыв о прочитанном произведении. 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 Повторим орфографию. Н и НН в прилагательных.причастиях, наречиях. Бессоюзные сложные предложения.(18ч.) 69 1 Понятие о бессоюзном сложном предложении. 70,71 2,3 Запятая в простом и сложном предложениях. 72,73 4,5 Бессоюзные сложные предложения. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. 74 6 Р.р . Реферат. 75,76 7,8 Р.р. Изложение с элементами сочинения или публицистическое сочинение на морально – нравственную тему. 77 9 Работа над ошибками. 78,79 10,11 Бессоюзные сложные предложения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. 80 12,13 Бессоюзные сложные предложения. Тире в бессоюзном сложном предложении. 81,82 14,15 Закрепление темы «Бессоюзные сложные предложения». 83 16 Итоговая работа по теме «Бессоюзные сложные предложения». 84,85 17,18 Контрольный диктант и его анализ. Сложные предложения с различными видами связи. (5ч.) 86,87,88,89,90 1,2,3,4,5 Сложные предложения с различными видами связи. Общие сведения о языке. (8ч.) 91 1 Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление. 92 2 Русский литературный язык и его стили. 93,94,95,96 3,4,5,6 Репетиционный экзамен. 97,98 7,8 Анализ репетиционного экзамена. Повторение и систематизация изученного. (4ч.) 99 1 Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике 67,68 47,48 2 1 2 2 1 2 1 2 2 1 1 2 5 1 1 4 2 1 100,101 102 2.3 4 и правописанию, культуре речи. Анализ текста. Анализ текста. Подведение итогов года. 2 1