Document 4307849

Пояснительная записка
Курс «Стилистика в курсе русского языка» предназначен в качестве элективного курса для 9-ого класса. Рассчитан на
17 часов.
Стилистика - наука разветвленная и многосторонняя. Область ее теории и практического применения охватывает всю
речевую деятельность современного общества. А деятельность эта разнообразна: научные книги, выступления, газетные
очерки, радио- телерепортажи, служебные документы, произведения классиков, современных писателей, наконец,
повседневная бытовая речь.
Стилистика тесно связана с разделами языковедения, изучающими развитие и современное состояние системы языка,
то есть его словарного состава, грамматики, произношения; но более всего у стилистики точек соприкосновения и общих
проблем с культурой речи, орфоэпией и словоупотреблением. В культуре речи мы имеем дело , например, с оценками
качественной стороны и грамматических форм. Стилистика оценивает их соответствие современной литературной норме,
то есть более или менее строгому правилу; культура речи - уместность и целесообразность их употребления, степени
выразительности.
На современном этапе развития науки о языке и речи становится недопустимым разрыв в изучении строя языка и в
работе над связной речью. Учащиеся должны получить основы знаний, как о строе языка, так и о речевой структуре
различных функциональных стилей, научиться пользоваться речевыми стилями, научиться правильно составлять
предложения. Функционально-стилистический аспект в изучении грамматики даст урокам русского языка ярко
выраженную практическую направленность.
Использование системы упражнений и заданий позволяет не только расширить, но и углубить знания учащихся об
особенностях стилистического употребления основных синтаксических категорий, что является новизной элективного
курса. Формы контроля, применяемых на данном курсе, имеют практическую направленность в дальнейшей жизни
ученика при итоговой аттестации, а также в предполагаемой будущей профессиональной деятельности.
Основные цели курса:
- Углубить и расширить понятия науки о языковых стилях, культуре речи;
- Способствовать росту речевой культуры школьника;
- Подготовить учащихся к экзаменам по русскому языку, где навыки работы по стилистике- основа для написания
учащимися письменных работ разных жанров;
- Вовлечь учащихся в разнообразную мыслительную и речевую деятельность;
- Расширить обучающие возможности уроков русского языка: овладеть не только нормами литературно правильной речи,
но и умением строить речь в соответствии с разнообразными задачами и условиями общения.
Задачи элективного курса:
- Знакомство учащихся с особенностями употребления той или иной стилистической конструкции(анализ образца) и
использование ее в речи;
- Пользование нормативными словарями и справочной литературой;
- Повышение роли самостоятельности учащихся, а также практическое применение знаний на всех этапах жизненного
пути.
-Самостоятельное употребление той или иной стилистической структуры предложения в собственной речи.
Содержание курса
Цели и содержание работы по стилистике. Понятие о стилистике.
Стили языка
Употребление форм имен существительных.
Иноязычные по происхождению несклоняемые слова. Неодушевленные существительные мужского рода второго
склонения . Иностранные фамилии на -ов и -ин. Существительные в родительном падеже множественного числа. Имена
существительные в разных стилях речи.
- вставить пропущенные буквы, образуя формы роду имен существительных.
- исправить предложения, объяснить ошибки в употреблении формы падежа имен существительных.
- Употребление форм имен прилагательных. Полная и краткая формы имен прилагательных. Сравнительная степень имен
прилагательных. Упражнения: -исправить предложения, объяснить ошибки.
Употребление имен числительных. Употребление собирательных числительных. Склонение составных числительных.
Сочетание составных числительных с существительными. Числительные полтора и полтораста. Числительные при
предлоге по.
Составление памятки «Склонение числительных».
Употребление местоимений. Замена существительного местоимением. Замена собирательного числительного
местоимением. Возвратные местоимения себя и свой.
Употребление форм глагола. Некоторые формы глаголов на -ся. Смешение видов глагола. Формы повелительного
наклонения.
Составление рассказа «Друзья и враги леса»
Строй простого предложения.
Согласование сказуемого с подлежащим.
Согласование определений и приложений.
Некоторые случаи управления.
Предложения с однородными членами.
Причастные обороты.
Деепричастные обороты.
Сложное предложение.
Календарно – тематическое планирование
Дата
Название темы
№ п/п
Кол-во часов
план
1
2-3
4
5
6
7
8
9
10
Цели и содержание работы по стилистике. Понятие
о стилистике.
Стили языка.
1
2
1
1
1
1
1
1
1
12
Употребление форм имен существительных
Употребление форм имен прилагательных.
Употребление имен числительных.
Употребление местоимений
Употребление форм глагола.
Строй простого предложения.
Согласование сказуемого с
подлежащим.
Согласование определений и
приложений.
Некоторые случаи управления.
1
13
Предложения с однородными членами.
1
14
Причастные обороты.
1
15
Деепричастные обороты
1
16
Сложное предложение.
1
17
Зачет.
1
11
1
факт
Примечание
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения элективного курса ученик должен знать:
- качества хорошей речи как показателя интеллектуального духовного богатства говорящего (пишущего) и проявления
общественной культуры человека;
- орфографические, орфоэпические, лексические, грамматические, пунктуационные и стилистические нормы
современного русского языка и требования необходимости их соблюдения;
- дифференциальную специфику языковых и речевых стилей и форм современного русского литературного
языка.
В результате изучения курса учащиеся должны уметь:
- говорить и слушать, так как «уметь говорить - искусство, уметь слушать -культура» (Д. С. Лихачев);
- отбирать фактический и языковой материал для собственной речи;
- владеть устной и письменной речью;
- проводить самостоятельные исследования текста с целью решения поставленных перед ними различного рода задач.
Список литературы
Литература для учителя
1. Боженкова Р.К., Боженкова H.A. Русский язык и культура речи. - М.: Вербум - М., 2004.
2. Боровлёва Л.Ф. Русский язык: 700 тестов, упражнений, контрольных и самостоятельных работ: Для подготовки к урокам и
ГИА: 6-й класс./ Л.Ф.Боровлёва. - : АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010. – 285.
3. Журналы «Русский язык в школе».
4. литературной пародии».- журнал «Русский язык в школе», №4, 2004.
5. Львов М.Р. Риторика. Культура речи. - М., 2003.
6. О культуре речи. Сборник. - М.: «Знание», №12
7. Позерт И.И. Болезни современного словоупотребления в зеркале.
8. Розенталь Д.Э. Русский язык: Учебное пособие. Для школьников ст. классов и поступающих в вузы/ Д.Э. Розенталь. - М.,
2005.
9. Розенталь Д.Э. Словарь трудностей русского языка / Д.Э.Розенталь, М.А. Теленкова. – 8-е изд. – М.: Айрис - пресс, 2008. –
832с.
10.Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке/ Д.Э. Розенталь; под ред. И.Б.Голуб. - 14-е изд. – М.:
Айрис - пресс, 2008. – 368с.
11.Русский язык. Всемогущий и занимательный. Удивительное рядом... Практическая фразеология. Беседа о русской
стилистике и культуре речи: сборник элективных курсов/авт.-сост. Н.М. Божко. Волгоград: Учитель, 2007.
Литература для учащихся
1. Словари разного типа.
2. Культура речи. Успенский Л.В.Розенталь Д.Э.Костомаров В.Г.Львов М.Р.
3 Русский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы/ Т.М. Воителева, К.А. Войлова,
Н.А.Ггерасименко и др. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 1999. – 848с.
4. Литература: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы/ Э.Л. Безносов, Е.Л. Ерохина, А.Б.Есин и
др. . – 2-е изд. – М.: Дрофа, 1999. – 529