1

1
Пояснительная записка.
Рабочая программа по письму и развитию речи в 7 классе составлена на
основе программы специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида автора В.В.Воронковой, рекомендованной
Министерством общего и профессионального образования Российской
Федерации, выпущенной издательством «Просвещение» в 2010 году,
учебника русского языка для 7 класса специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида, выпущенного издательством
«Просвещение» в 2012 году, авторов-составителей Н.Г. Галунчиковой и Э.В.
Якубовской.
Целью составления этой программы является более тщательное
изучение материала учащимися, поэтому из школьного компонента на
письмо и развитие речи добавлен один час в неделю.
Рабочая программа рассчитана на 138 часов (4 часа в неделю). Автор не
предполагает разбивку материала по часам, поэтому часы в программе
распределяются с учетом подготовленности детей к усвоению ими учебного
материала и на основании последовательности изложения материала в
учебнике.
Упражнения в связной устной и письменной речи, словарные слова,
обозначенные в программе, выполняются и закрепляются в процессе
изучения всего программного материала по письму.
В 7 классе продолжается работа по развитию навыков делового письма.
Учащиеся учатся составлять тексты телеграммы, объяснительной записки,
заметки в стенгазету, объявления, записывать адрес отправителя и
получателя.
Проводится работа по привитию навыков четкого, правильного,
логичного и достаточно краткого изложения своих мыслей в письменной
форме при составлении отзывов о прочитанном, при написании изложений и
сочинений.
2
Основное содержание
Тема №I
«Повторение предложений» – 10 ч.
- Члены предложений в простом, распространенном и не
распространенном предложении – 2ч.
- Однородны члены предложения – 3ч.
- Сложные предложения – 2ч.
- Повторение – 1ч.
- Развитие речи. Изложение, Телеграмма – 3ч.
Тема №II
«Слово» - 75ч.
1.Состав слова – 8 ч.
- Корень суффикс приставка окончание -7ч.
- Правописание гласных и согласных в корне -6 ч.
- Правописание приставок и предлогов – 6 ч.
- Развитие речи. Объяснительная записка – 1ч.
- Сложные слова – 6 ч.
2. «Имя существительное» - 14 ч.
- Грамматические категории существительных – 3ч.
- Правописание падежных окончаний существительных в ед.числе – 5
ч.
- Развитие речи – 1ч.
- Правописание падежных окончаний существительных во
множественном числе – 5.ч
3. Имя прилагательное – 14 ч.
- Грамматические категории прилагательных – 2ч.
- Правописание родовых окончаний прилагательных – 10ч.
- Развитие речи – 2ч.
4. Местоимение – 15 ч.
- Понятие о местоимении и их значение в речи – 2ч.
- Личные местоимения 1,2,3 лица единственного и множественного
числа – 2ч.
- Склонение личных местоимений – 6ч.
- Правописание личных местоимений с предлогами. Закрепление
изученного – 5ч.
- Развитее речи. Письмо – 1ч.
5. Глагол – 25 часа.
- Понятие о глаголе и его роль в предложении – 2ч.
- Изменение глаголов по временам – 4ч.
3
- Изменение глаголов по числам – 4ч.
- Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам – 4ч.
- Частица НЕ с глаголами – 2ч.
- Изменение глаголов по лицам – 4ч.
- Глаголы на «СЯ» (СЬ) – 3ч.
- Правописание глаголов 2лица единственного числа – 3ч.
Тема № III
«Предложение» - 20 ч.
- Члены предложения в простом предложении – 2ч.
- Однородные члены предложения - 9ч.
- Сложные предложения – 4ч.
- Обращение – 3 ч.
- Развитие речи – 2ч.
Тема №IV
«Повторение» - 12ч.
- Состав слова – 1 ч.
- Гласные и согласные в корне – 1ч.
- Части речи -1ч.
- Окончания существительных единственного и множественного числа
– 1ч.
- Окончания прилагательных единственного и множественного числа –
1ч.
- Склонение личных местоимений – 1ч.
- Правописание глаголов – 1ч.
- Простое и сложное предложение– 5 ч.
4
Требования к уровню подготовки обучающихся, осваивающих
программу учебного предмета.
Учащиеся должны уметь:
- правильно обозначать звуки буквами на письме;
- подбирать группы родственных слов (несложные случаи);
- проверять написание в корне безударных гласных и глухих согласных
путем подбора родственных слов;
- разбирать слово по составу;
- выделять имя существительное и имя прилагательное как части речи;
- строить простое распространенное предложение с однородными членами;
- связно высказываться устно и письменно (по плану);
- пользоваться школьным орфографическим словарем.
Учащиеся должны знать:
- способы проверки написания гласных и согласных в корне слов.
5
Календарно-тематическое планирование уроков письма в 7а классе
№ п-п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
8
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33
34.
Тема урока
Плановые
Скорректированные
сроки
сроки прохождения
прохождения
ПРЕДЛОЖЕНИЕ- 10 ЧАСОВ.
Простые и сложные предложения.
Подлежащее и сказуемое в простом и сложном
предложении.
Распространённые и нераспространённые
предложения.
Простое предложение с однородными членами.
Однородные члены предложения без союзов.
Однородные члены предложения с одиночным
союзом И, союзами А, НО.
Сложные предложения с союзами И, А, НО.
Практические упражнения на повторение.
Контрольный диктант №1 по теме «Повторение
предложения».
Работа над ошибками.
Развитие речи. Телеграмма.
СОСТАВ СЛОВА – 8 ЧАСОВ.
Состав слова. Корень.
Правописание приставок.
Образование слов при помощи приставок.
Правописание суффиксов.
Правописание окончаний.
Упражнения на закрепление правописания.
Контрольный диктант №2 по теме «Состав
слова»
Работа над ошибками.
ПРАВОПИСАНИЕ
ГЛАСНЫХ
И
СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА- 6 ЧАСОВ.
Безударные гласные в корне.
Звонкие и глухие согласные в корне.
Правописание звонких и глухих согласных.
Непроизносимые согласные в корне.
Правописание гласных и согласных в корне.
Упражнения на закрепление.
ПРАВОПИСАНИЕ
ПРИСТАВОК
И
ПРЕДЛОГОВ – 6 ЧАСОВ.
Гласные и согласные в приставках.
Разделительный твёрдый знак после приставок
на согласную.
Правописание разделительного твёрдого знака.
Приставка и предлог.
Правописание приставок и предлогов.
Различение в написании приставок и предлогов.
СЛОЖНЫЕ СЛОВА - 6 ЧАСОВ.
Сложные слова.
Сложные слова с соединительными гласными
О и Е.
Правописание сложных слов.
Контрольный
диктант
№3
по
теме
«Правописание сложных слов».
6
2.09.2014
3.09
4.09
5.09
9.09
10.09
11.09
12.09
16.09
17.09
18.09
19.09
23.09
24.09
25.09
26.09
30.09
1.10
2.10
3.10
7.10
8.10
9.10
10.10
14.10
15.10
16.10
17.10
21.10
22.10
23.10
24.10
28.10
29.10
35.
36
37.
38.
39.
40.
41.
42
43
44
45.
46.
47.
48.
49
50.
51.
52.
53.
54
55
56
57.
58.
59.
60.
61.
62
63.
64.
65.
66.
67.
68
Работа над ошибками.
Развитие речи Объяснительная записка.
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ – 14 ЧАСОВ.
Основные
грамматические
категории
существительного.
Роль существительного в предложении.
Правописание существительных с шипящей на
конце.
Три типа склонений существительных.
Окончания существительных 1 склонения.
Окончания существительных 2 склонения.
Окончания существительных 3 склонения.
Упражнения на закрепление правописания
окончаний существительных 1, 2, 3 склонения
Развитие речи. Заявление.
Правописание
падежных
окончаний
существительных во множественном числе.
Существительные
множественного
числа
родительного падежа с шипящей на конце.
Упражнения на закрепление правописания имён
существительных.
Контрольный диктант №4 по теме «Имя
существительное».
Работа над ошибками.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ – 14 ЧАСОВ.
Значение прилагательного в речи.
Согласование
прилагательного
с
существительным в роде, числе, .падеже.
Правописание
родовых
окончаний
прилагательных.
Склонение прилагательных мужского и
среднего рода единственного числа.
Склонение прилагательных мужского и
среднего рода единственного числа.
Склонение прилагательных женского рода.
Склонение прилагательных женского рода.
Упражнения на закрепление.
Правописание
падежных
окончаний
прилагательных множественного числа.
Правописание
падежных
окончаний
прилагательных множественного числа.
Практические закрепительные упражнения на
правописание окончаний прилагательных.
Различение
окончаний
прилагательных
среднего рода единственного числа и
множественного числа (-ЕЕ, -ИЕ).
Контрольный диктант №5 по теме «Имя
прилагательное».
Работа над ошибками.
Развитие речи. Заметка в стенгазету.
МЕСТОИМЕНИЕ – 15 ЧАСОВ.
Понятие о местоимении.
Значение местоимений в речи.
Личные местоимения 1, 2, 3 лица.
Личные
местоимения
единственного
и
7
30.10
31.10
11.11
12.11
13.11
14.11
18.11
19.11
20.11
21.11
25.11
26.11
27.11
28.11
2.12
3.12
4.12
5.12
9.12
10.12
11.12
12.12
16.12
17.12
18.12
19.12
23.12
24.12
25.12
26.12
13.01
14.01
15.01
16.01
69
70
71.
72
73
74.
75.
76.
77
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96
97.
98.
99.
100.
101
102.
множественного числа.
Склонение личных местоимений 1 лица
единственного числа.
Склонение личных местоимений 1 лица
множественного числа.
Склонение личных местоимений 2 лица
единственного числа.
Склонение личных местоимений 2 лица
множественного числа.
Склонение личных местоимений 3 лица
единственного числа.
Склонение
личных местоимений 3 лица
множественного числа.
Правописание личных местоимений 3 лица с
предлогами.
Практические закрепительные упражнения на
правописание местоимений с предлогами.
Контрольный
диктант
№6
по
теме
«Местоимение».
Работа над ошибками.
Развитие речи. Письмо.
ГЛАГОЛ – 25 ЧАСОВ.
Понятие о глаголе
Роль глагола в предложении.
Изменение глаголов по временам. Настоящее
время.
Будущее время.
Прошедшее время.
Образование временных форм от начальной
формы одного и того же глагола.
Изменение глаголов по числам.
Согласование глаголов с существительными в
числе.
Контрольный диктант №7 по теме «Изменение
глаголов по временам.
Работа над ошибками.
Изменение глаголов прошедшего времени по
родам и числам.
Изменение глаголов прошедшего времени по
родам числам.
Частица НЕ с глаголами.
Частица НЕ с глаголами.
Изменение глаголов по лицам.
Глаголы
1
лица
единственного
и
множественного числа
Глаголы
2
лица
единственного
и
множественного числа.
Глаголы
3
лица
единственного
и
множественного числа.
Глаголы на - СЬ,- СЯ.
Правописание личных окончаний глаголов во 2
лице единственного числа.
Правописание глаголов 3 лица с частицей – СЯ.
Правописание глаголов 3 лица с частицей - СЯ.
Контрольный диктант №8 по теме «Глагол».
8
20.01
21.01
22.01
23.01
27.01
28.01
29.01
30.01
3.02
4.02
5.02
6.02
10.01
11.02
12.02
13.02
17.02
18.02
19.02
20.02
24.02
25.02
26.02
27.02
3.03
4.03
5.03
6.03
10.03
11.03
12.03
13.03
17.03
18.03
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134
135.
136
Работа над ошибками.
Практические упражнения на правописание
глаголов.
ПРЕДЛОЖЕНИЕ - 20 ЧАСОВ.
Простое предложение.
Подлежащее и сказуемое в простом
предложении.
Простое предложение с однородными
членами.
Главные члены предложения в роли
однородных членов.
Второстепенные члены предложения в роли
однородных членов.
Главные
и
второстепенные
члены
предложения в роли однородных членов.
Распространённые
однородные
члены
предложения.
Однородные члены предложения без
союзов.
Однородные
члены
предложения
с
одиночным союзом И.
Союзы А, НО при однородных членах.
Однородные
члены
предложения
с
повторяющимся союзом И.
Знаки препинания при однородных членах
с повторяющимся союзом И.
Знаки препинания при однородных членах.
Сложные предложения.
Сложные предложения без союзов
Сложные предложения с союзами И, А, НО.
Сложные предложения. Знаки препинания.
Обращение.
Знаки препинания при обращении.
Контрольный диктант №9 по теме
«Предложение».
Работа над ошибками
Развитие речи. Объявление.
ПОВТОРЕНИЕ ЗА ГОД – 12 ЧАСОВ.
Состав слова.
Гласные и согласные в корне.
Части речи
Окончания
существительных
единственного и множественного числа
Окончания прилагательных единственного
и множественного числа.
Склонение личных местоимений.
Правописание глаголов.
Контрольный диктант №10 по теме
«Повторение за год».
Работа над ошибками
Знаки препинания в простых и сложных
9
19.03
20.03
1.04
2.04
3.04
7.04
8.04
9.04
10.04
14.04
15.04
16.04
17.04
21.04
22.04
23.04
24.04
28.04
29.04
30.04
4.05
5.05
6 05
7.05
8.05
12 05
13.05
14.05
15.05
19.05
20.05
21.05
22.05
26.05
137.
138.
предложениях.
Знаки препинания в простых и сложных
предложениях.
Знаки препинания в простых и сложных
предложениях
ИТОГО:
10
27.05
28.05
138 ЧАСОВ
138
ЧАСОВ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Программы специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида
2. Учебник по русскому языку
для 7 класса специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида
В.В. Воронкова
ВЛАДОС
Якубовская Э.В.
Москва
2012г
«Просвещение»
Галунчикова Н.Г.
Согласовано
Протокол заседания
методического объединения
учителями гуманитарного цикла
от «29» августа 2014г. №1.
Согласовано
Зам. директора по УВР
________ О.Н Кузькина
«29» августа 2014 г.
11
2010 г