Тема: Цель:

Тема:Местоимение как часть речи.Понятие о местоимении.
Цель:Познакомить учащихся с особенностями местоимений,с личными
местоимениями,упражняться в определении рода , замене существительных
местоимениями в речи;развивать внимание,память,мышление,речь.
Ход урока:
I.Работа со словами из словаря.Запись под диктовку по вариантам.(Учитель
называет два слова,учащиеся правой колонки записывают первое
слово,левой-второе).Взаимная проверка тетрадей.
Слова:одежда,обувь;пальто,платок;сапоги,валенки;погода,ветер;береза,ос
ина;вокзал,вагон;тетрадь,карандаш;квартира,комната;капуста,картофель;ого
род,малина.
Учащиеся записывают из словаря по своему выбору еще два слова.
II.Наблюдение над местоимениями 1,2 и 3-го лица.
Напишите.
1)Книги какого писателя вы особенно любите читать?Какое слово вы
употребляли,указывая на себя?(Я)Подчеркните его.
2)Какую сказку мы с вами читали на уроке?Какое слово в этом предложении
указывает на всех?(Мы)Подчеркните его.
3)Составьте и запишите вопрос,адресуя его своему соседу по парте.Какое
слово указывает на лицо,к которому вы обращались?(Ты)Подчеркните его.
А когда вместо слово ты необходимо употреблять вы?(В обращении к
человеку старше тебя по возрасту,в обращении к незнакомому человеку и
т.п.Это форма вежливого обращения.Вы употребляется также и в
обращении к нескольким лицам.)
Подумайте,какое слово нужно заменить,чтобы избежать повторения:Очень
давно человек приручил диких животных.Человек заставил их служить
себе.(Учащиеся заменяют во втором предложении существительное человек
словом он и записывают оба предложения.)
На кого указывает слово он?(На лицо,о котором мы говорим, о котором чтолибо сообщаем)Подчеркните слово он.
Прочитайте все подчеркнутые слова.
Я,мы,ты,вы,он-это местоимения.Подумайте, почему так называется эта
часть речи.
Прочитайте последнее предложение.
Было бы нам понятно, о ком идет речь, если бы не было предыдущего
предложения?(Нет.)Местоимение он так же, как и другие местоимения,не
называет предмета или лица,а только указывает на него.Вместо какой части
речи употреблено местоимение он?(Вместо имени существительного.)В
этом и состоит особенность местоимений.
Чем отличаются местоимения от существительных?(Существительные
называют предметы,а местоимения только указывают на них.)
В нашем языке много местоимений.Мы познакомимся только с одной
группой местоимений.(личные местоимения.)
Запись на доске: «Местоимения».
Местоимения употребляются в единственном и во множественном
числе.Запишите:
Единственное число
Множественное число
Местоимения бывают 1,2,3-го лица. Местоимения 1-го лица единственного
числа указывает на лицо,которое говорит о себе.Назовите это
местоимение.(Я.)-Записывают.
Какое местоимение употребляем,говоря не только о себе,но и о
других,включая себя в их число?(Мы.)-Записывают на той же строчке.-
Я,мы-это местоимения 1-го лица.Какие местоимения
употребляем,обращаясь к другому лицу(ты),нескольким лицам?(Вы.)записывают:2-е лицо-ты,вы.
Какое местоимение употребляем вместо существительного, сообщая о чемлибо или о ком-либо?(Он,она,оно,они.)-Запись местоимений 3-го лица.
Когда употребляем он?(Вместо существительного мужского рода.)Докажите
это.Докажите,когда употребляются местоимения она,оно,они.Знакомство
с выводом на странице 56.
III.Замените,где нужно,выделенное существительное
местоимением.Объясните употребление местоимения.
Учитель диктует:
У кого гнездо лучше всех?
Самое большое гнездо у орла.Гнездо сделано из толстых сучьев и
помещается на громадной толстой сосне.(Перед записью второго
предложения дети производят замену.)Самое маленькое гнездо у
королька.Королек сам меньше стрекозы,и дом у него с кулачок.
Самый красивый домик у пеночки.Пеночка свила гнездышко на
березовой ветке,убрала его лишайником и легкой березовой кожуркой.
(По В.Бианки.)
Подчеркните местоимения.Что можно сказать о местоимениях 3-го
лица?(Изменяются по родам.)
Упражнение 293.Выполняется самостоятельно.Проверка коллективная.
IV.Обобщение по вопросам:
1)Что такое местоимение?(Часть речи.)
2)Назовите местоимения 1,2 и 3-го лица.
3)Чем отличаются местоимения от существительных ?(Существительные
называют предметы,местоимения только указывают на них.)
4)Как изменяются местоимения 3-го лица?(По родам.)
V.Распознание местоимений в тексте.
-Отгадайте загадку.Назовите в тексте местоимение,укажите лицо и число.
Я на солнышке сверкаю,
И тянусь верхушкой вниз:
А зимою вырастаю
Ты меня поберегись.
(Сосулька.)
Я в дом любой тебя впущу,
Но одного я не прощуСтучишь-я рада стуку.
Коль не подашь мне руку.
(Дверь.)
VI.Составление предложений по предметным рисункам.(Обращается
внимание на точность употребления местоимений вместо имен
существительных.)
VII.Домашнее задание.Упражнение № 1.С.63.Выучить определения на
С.56,57.