Лингвистические сказки

Лингвистические сказки
Сказка про Глагол (для 5,6 класса)
Жил был на свете мальчик Глагол. Одному ему жить было трудно,
тогда попросился он жить к соседке. Женщина оказалась недоброй, ленивой
и скупой. К тому же у нее было две дочери, которые были похожи на нее как
две капли воды. В этом доме Глаголу пришлось претерпеть немало: он и
полы подметал, и еду готовил, и белье стирал, и дрова из лесу таскал, и
платье для модниц-глупышек шил, кроил, а они ему только повелительно:
«Подмети, приготовь, стирай, притащи, вытащи, шей, крой!» Он всегда
быстро выполнял тяжелую работу и спрашивал: «Что делать? Что
сделать?».
Надоело бедному глаголу прислуживать у злой соседки, и решил
он тогда: пусть они сами себе подметают, готовят, стирают, таскают, шьют и
кроют. А он теперь пойдет жить сам, один. Решил он так мальчик-глагол, и
ушел от злой соседки.
Теперь уже он знал много: он умел совершать такие действия,
которые помогут ему в жизни: он умел шить, прибираться в доме,
готовить еду, стирать белье, шить и кроить. Это было его начальной
формой – инфинитивом. Он знал форму повелительного наклонения, этому
научили его ленивые хозяйки дома: «Подмети, приготовь, стирай,
притащи, вытащи, шей, крой». Теперь он решил смягчить форму таких
требований: «Подмети, пожалуйста; приготовь-ка еду, постирай, пожалуйста,
белье». И форма изъявительного наклонения у него была заложена с
детства родителями: Я ушел от злой соседки. Теперь я не унижусь перед
ними.
А соседка та, оставшись без трудолюбивого и доброго мальчикаглагола, стала приказывать своим дочерям выполнять работу. Те ей в ответ
только: «Если бы я только могла, я бы приготовила еду, но не умею; я
прибралась бы в доме, но это очень тяжело». И все только в сослагательном
(условном) наклонении.
Мальчик тем временем развивался, приобрел формы лица: 1 лицо я стираю, 2 лицо - ты стираешь, 3 – лицо – они стирают. Он нашел
много новых друзей и у него теперь есть единственное и множественное
лицо: я стираю, мы стираем, я шью, мы шьем, я готовлю, мы готовим.
Также он выделил два спряжения:
I спряжение
II спряжение
Ед.ч
Мн.ч
Ед.ч.
Мн.ч.
1-е лицо
Стира-ю
Стира-ем
Стро-ю
Стро-им
2-лицо
3-е лицо
Стира-ешь
Стира-ет
Стира-ете
Стира-ют
Стро-ишь
Стро-ит
Стро-ите
Стро-ят
Имя существительное
Сказка
Где-то за морем, и в то время близко-близко находится
удивительная страна. Доплыть туда можно на фрегате, на волшебной … но
можно никуда не плыть, она всегда рядом, эта страна. Называется страна –
Речь. Словно речка журчит. Или ручеек.
Живут в стране Речь очень забавные человечки. Их называют
ЧАСТИ РЕЧИ. Так же, как и жителей Москвы называют москвичами,
жителей Киева – киевлянами и так далее. Не забудьте – ЧАСТИ РЕЧИ.
Первый житель этой страны – старенький волшебник, с бородой и
в колпаке с золотыми звездами. Его зовут Имя Существительное. Он живет в
домике с садиком, на заборе у него так написано: «Имя Существительное».
Чтобы кто-нибудь не ошибся и не прошел мимо.
По утрам Имя Существительное выходит во двор и начинает
превращаться. Всем волшебникам необходима практика в превращательных
делах, иначе, какие же они волшебники?!
Вот однажды утром старенький волшебник Имя Существительное
взмахнул своей волшебной палочкой и…превратился в кошку, а потом стал
конем, потом – ботинком, а потом даже превратился в облачко… ну,
конечно! Ему ведь ничего не стоит превратиться в любой ПРЕДМЕТ. А что
такое предмет? Да это очень просто: все вещи, люди, звери, насекомые,
растения, города, машины – это ПРЕДМЕТЫ. А те слова, которые называют
ПРЕДМЕТЫ – это и есть СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. Про эти слова можно
спросить: КТО? или ЧТО?
Отгадайте загадку:
Есть один седой старик
Превращаться он привык
В шляпу, в бабушку, в котлеты,
В кактус, в зонтик, в сигареты,
В тапочки, в слона, в конфеты –
Словом, в разные ПРЕДМЕТЫ
Кто это?
Давайте нарисуем на доске дедушку Имя Существительное будем
придумывать, во что он будет превращаться. Можно срисовать дедушку Имя
Существительное с доски в тетрадки.
Закрепим тему стихотворением:
Вещи, люди и цветы,
Носороги и коты,
Джинсы, маки и штиблеты –
называются ПРЕДМЕТЫ.
Шубы, шапки и зонты,
Гвозди, гайки и винты,
Села, города, планеты –
Это тоже все предметы!
Ах, какие слова восхитительные!
Называются имена существительные.
Небоскребы и мосты,
Уши, ноги и хвосты,
Булки, яблоки, котлеты –
Это тоже все предметы!
Мухоморы и конфетыЭто тоже все предметы!
Кубики и колобки,
Куклы снеговики,
И компьютер, и дисктеы –
Это тоже все предметы!
До чего же все слова изумительные!
Не забудьте, все они – существительные.
Мухи, комары, сверчки,
Мотыльки и светлячки,
Книжки, письма и газеты –
Это тоже все предметы!
Да давно сказать пора:
Доктора и повара,
Журналисты и поэты –
Это тоже все предметы!
Все младенцы и банкиры,
Летчики и пассажиры,
Дяди Коли, тети Светы –
Это тоже все предметы!1
Имя прилагательное
Сказка
В некотором царстве, в некотором государстве жила-была
красавица, девушка Имя Прилагательное. У нее были золотые волосы,
красивые карие глаза, белое, пышное платье, хрустальные туфельки. Она
была совсем еще молодая, но очень добрая, приветливая, умная и очень
трудолюбивая. Она всегда помогала всем, в том числе и волшебнику Имя
Существительное. Ему она помогала обозначать признаки предмета:
добрый волшебник, синяя ручка, большой дом, умный Вася, вежливые
соседки, говорливый ручей. Она умела изменяться по падежам, по родам и
числам. Это были ее непостоянные признаки. В предложении она всегда
занимала видное место – определение. Мы слепили огромного снеговика. А
еще она помогала сказуемому, выполняла и его роль: Девочка была
красивая. А отвечала она на вопросы какой? Какая? Какое? Какие? Чей?
Чья? Чье? Чьи?
Добрая наша красавица дружила с волшебником Имя
Существительное и всегда с ними играла, она могла сочетаться с ним в роде,
числе и падеже: красивая кукла, красивую куклу, красивой кукле, красивую
куклу, красивой куклой, о красивой кукле; красивые куклы. На такую
крепкую дружбу указывало ее окончание.
Части речи
Сказка
В некотором царстве, в некотором государстве в волшебной стране
Лингвинии жила-была огромная дружная семья, которая называлась Части
Речи. В этой семье главным всегда была крепкая дружба и помощь друг
другу. Дети в этой семье были воспитанными, всегда помогали друг другу.
Старшие дети назывались самостоятельные части речи, младшие –
служебные. Еще были междометия, очень выразительные ребята, которые
помогали человеку выразить свои эмоции. Пока, ребята, мы знакомы с
некоторыми из старших детей: самый старший из них волшебник Имя
Существительное (он называет все предметы); второй - Глагол, который
умеет обозначать действия предметов; третий - Имя числительное, он умеет
обозначать числа, которых так много в нашей жизни; Местоимение - именно
1
Игры на уроках русского языка.5 класс. – Татьяна Рик
он помогает нам указывать на предмет, не называя его; а также Наречие,
умеющий обозначать признаки действий. Еще была красавица Имя
Прилагательное, она умела так красиво раскрасить предметы, что
залюбуешься: красная куртка, синее небо, зеленые леса. А младшие дети,
служебные части речи помогали старшим выполнять самую главную роль в
их жизни: строиться в словосочетания и предложения. Их трое: предлоги,
союзы и частицы. Например: Сегодня у нас пройдет огромное торжество.
На улице играли и дети и взрослые. Я же не умею играть в ваши игры.