Английский язык 11 класс

Иностранный язык. Английский язык
2015 – 2016 учебный год
Тема
Элементы
Количество
содержания уроков
Характеристика видов деятельности обучающихся
часов
1. Moдуль 1:
Родственные
Навыки чтения: Семейные
Обсуждение плана работы в этом модуле.
узы
Описание людей-словарная практика.
связи
Рассказы о своих семьях-устная разговорная практика.
Письменное описание своих семей;
13 часов
Навыки понимания речи на
Описание изображений людей;
слух и говорения:
Работа с лексикой.
Родственные связи;
Обсуждение темы взаимоотношений;
идиомы, описывающие
Чтение с целью извлечения заданной информации.
людей
Разыгрывание диалогов.
Восприятие английской речи на слух с целью извлечения необходимой информации;
Написание сообщений на тему взаимоотношений.
Грамматика:
Практика в употреблении настоящих времен.
грамматические времена;
Чтения сообщения о будущих событиях.
фразеологический глагол
Заполнение пропусков в тексте с использованием новой лексики.
come
Практика в употреблении прошедших времен.
Составление предложений с использованием временных выражений.
Закрепление использования used to, be/get used to and would.
Беседа о личном опыте в прошлом.
Выполнение упражнений с фразеологическим глаголом come.
Практика в трансформации предложений с использованием изученного материала.
Литература: Оскар Уайльд
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
«Верный друг»
Чтение для полного понимания прочитанного.
Обучение пониманию вербальной иронии.
Описание персонажей литературного произведения (устное).
Написание и разыгрывание возможного дилога персонажей рассказа.
Прослушивание реального диалога и сравнение его с диалогами других учащихся.
Навыки письма:
Освоение теории: структура сочинения, описывающего человека.
описания людей
Чтение для полного понимания прочитанного.
Описание людей с использованием картинок.
Освоение прилагательных по теме и выполнение упражнений.
Изучение теории и выполнение упражнений на соединительные слова и фразы.
Изучение теории о чувствах в описаниях и выполнение упражнений.
Развитие умения понимать заголовки и угадывать их значение.
Письменно: описать человека с использованием изученного материала.
Уголок культуры:
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Великобритания – страна
Выполнение упражнений на расширение словарного запаса.
множества культур
Подготовка и презентация интервью.
Написание короткой статьи после сбора информации в Интернете.
История: Семья в
Сбор информации по фотографии.
викторианскую эпоху
Выполнение упражнений на расширение словарного запаса.
Использование изученного материала для письменного сравнения нескольких
викторианских семейств и их образа жизни.
Стань зеленым: Будь
Восприятие английской речи на слух с целью извлечения необходимой информации;
хорошим соседом. Береги
Описание места действия по заголовку.
природу.
Устные описания соседей с использованием заданных прилагательных.
Понимание содержания листовок по заголовку и по иллюстрации.
Выполнение упражнений на расширение словарного запаса.
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Планирование Дня чистых, зеленых соседей и презентация идей.
Фокус на экзамены
Чтение для полного понимания прочитанного.
Восприятие английской речи на слух с целью извлечения необходимой информации;
Вопросы множественного выбора.
Написание письма.
Двухминутный рассказ о своей семье.
Контрольная работа 1
2.
Moдуль 2
Там, где есть
Навыки чтения: Стресс;
Обсуждение плана работы в этом модуле.
язык тела
Обсуждение содержания стихотворения по его заголовку и его прослушивание.
воля, там и путь
Обсуждение в парах.
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
13 часов
Выполнение упражнений на расширение словарного запаса по теме.
Подготовка к сообщению о стрессе.
Навыки понимания речи на
Обсуждение содержания картинки.
слух и говорение: Влияние
Отработка новой лексики в упражнениях.
сверстников; идиомы с
Восприятие английской речи на слух с целью извлечения необходимой информации;
числами
Заполнение пропусков с помощью идиом.
Чтение с целью понимания структуры, последовательности и содержания прочитанного.
Выполнение упражнений на расширение словарного запаса по теме.
Практика в использовании слов для убеждения.
Грамматика: придаточные
Освоение различных типов придаточных предложений в игровой форме.
предложения;
Заполнение пропусков в тексте наречиями и местоимениями.
фразеологический глагол
Выполнение упражнений с фразеологическим глаголом put.
put
Выполнение упражнений на повторение предлогов зависимости.
Трансформация предложений с сохранением смысла.
Литература: Шарлотта
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Бронтё «Джейн Эйр»
Восприятие английской речи на слух с целью извлечения необходимой информации.
Чтение для полного понимания прочитанного.
Выполнение упражнений на расширение словарного запаса по теме.
Освоение понятия гиперболы.
Восприятие английской речи на слух с целью полного понимания услышанного.
Описание картинки с использованием лексики из литературного отрывка.
Написание современной версии рассказа о Джейн Эйр.
Навыки письма:
Обсуждение стилей формального и полуформального письма.
Неформальное и
Идентификация возможного получателя, стиля, структуры и цели письма.
полуформальное
Совмещение слов или фраз с одинаковым значением.
(электронное) письмо
Переписывание формальных предложений в полуформальном стиле.
Анализ возможного ответа на письмо в полуформальном стиле.
Обсуждение ответа Мэтта на письмо с последующим его переписыванием в более
подходящем стиле.
Практика в написании полуформального письма.
Уголок культуры: Телефон
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
доверия
Чтение для полного понимания прочитанного.
Выполнение упражнений на расширение словарного запаса по теме.
Обсуждение темы урока в группах, презентация идей.
Наука: нервная система
Совмещение заголовков с параграфами.
человека
Обмен новой информацией, полученной из текста, в диалогической форме.
Составление викторины и ее проведение с партнером.
Стань зеленым:
Ознакомительное чтение текста.
Экологическая упаковка
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Устный обмен информацией по теме.
Подготовка и презентация портфолио.
Фокус на экзамены
Восприятие английской речи на слух с целью извлечения необходимой информации.
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Выполнение упражнений на расширение словарного запаса.
Написание письма другу.
Обсуждение покупки подарка другу.
Контрольная работа 2
3.
Moдуль 3:
Навыки чтения:
Обсуждение плана работы в этом модуле.
Ответственность
Преступление и закон
Угадывание содержания текста по его заголовку.
13 часов
Определение значения слов с помощью текста и заполнение таблицы.
Совмещение терминов преступлений и наказаний за них.
Работа с парами слов, которые часто путают: выбери слово.
Заполни пропуски глагольными формами.
Закончи рассказ по картинке с использованием предложенной лексики.
Навыки понимания на слух
Совмещение прав с обязанностями – работа с лексикой.
и говорения: Права и
Обсуждение прав и обязанностей.
обязанности
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Упражнение на закрепление новой лексики.
Восприятие английской речи на слух с целью извлечения необходимой информации и
ответы на вопросы множественного выбора.
Чтение для понимания структуры, последовательности и содержания диалога.
Совмещение слов и фраз с их значением.
Практика в использовании выражений сожаления, отвращения и возмущения.
Грамматика: безличные
Повторение – ing формы и инфинитива и закрепление в виде различных типов
формы глагола;
упражнений: учащиеся сами объясняют разницу в употреблении; игра; заполнение
фразеологический глагол
пропусков в тексте; обсуждение в парах; выбор подходящей формы.
keep
Выполнение упражнений с фразеологическим глаголом keep.
Трансформация предложений с сохранением смысла.
Литература: Чарльз
Выполнение упражнений на пробуждение интереса к Чарльзу Диккенсу и его творчеству.
Диккенс « Большие
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
ожидания»
Чтение для полного понимания прочитанного.
Выполнение упражнений на расширение словарного запаса по теме.
Фокус на описании героев литературного произведения: представь, что ты – литературный
герой. Что ты чувствуешь?
Перефразирование.
Разыгрывание диалогов.
Навыки письма: Пишем
Понимание заданий к сочинению: ключевые слова, ответы на вопросы
эссе
Работа в парах: false/true в написании opinion essay.
Чтение с целью понимания структуры, последовательности и содержания прочитанного.
Обсуждение мнения автора.
Параграфы и идеи в них, нахождение главной идеи написанного.
Найти альтернативу соединительным словам и фразам.
Работа в парах: разверни утверждение, используя подходящие по смыслу соединительные
слова и фразы.
Работа в парах: написание своего сочинения.
Тренировка в использовании вежливых формулировок в выражении своего мнения.
Выражение своего мнения в сочинении и его обоснование.
Составление плана сочинения.
Написание эссе.
Уголок культуры: Статуя
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Свободы
Словообразование, расширение словарного запаса.
Говорение на основе текста.
Портфолио: напиши краткий путеводитель по достопримечательностям твоей страны.
Чтение и обсуждение текста о правах человека.
Межпредметные связи.
Совмещение заголовков с текстом.
Права человека.
Освоение новой лексики в упражнениях.
Гражданство.
Портфолио: работа в парах. Презентация информации о благотворительных
организациях.
Стань зеленым: Ты
Введение темы через чтение и обсуждение.
бережёшь природу?
Расширение словарного запаса: викторина.
Обсуждение в парах: как стать «зеленее».
Обсуждение цитаты.
Фокус на экзамены
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Заполнение пропусков в тексте производными.
Восприятие английской речи на слух с целью извлечения необходимой информации.
Обсуждение в парах.
Написание письма другу.
Контрольная работа 3
4.
Moдуль 4:
Навыки чтения:
Обсуждение плана работы в этом модуле.
Опасность!
Экстремальные ситуации
Описание воображаемой ситуации.
Выполнение упражнений по расширению словарного запаса.
13 часов
Выражение собственного мнения: обсуждение этического вопроса, поднятого в тексте.
Role-playing в группах по три.
Обсуждение цитаты.
Портфолио: написание параграфа в роли героя текста.
Навыки понимания на слух
Cловарная работа: составление словосочетаний и их использование в описании картинок;
и говорения: Здоровье;
заполнение пропусков подходящими по смыслу словами, идиомы.
идиомы по теме
Повседневный английский: как предложить/принять помощь.
Идентификация говорящего по смыслу высказывания.
Чтение с целью понимания структуры, последовательности и содержания прочитанного.
Восприятие английской речи на слух с целью извлечения необходимой информации.
Работа в парах: визит к врачу.
Грамматика: Пассивный
Объяснение пассивного залога залога и выполнение упражнений: составление
залог; фразеологический
предложений, изменение текста.
глагол go
Знакомство с личными и безличными пассивными конструкциями.
Активизация причинно-следственной (Causitive) формы в упражнениях.
Выполнение упражнений на использование глаголов make,/get/have.
Выполнение упражнений с фразеологическим глаголом go.
Трансформация предложений без изменения смысла.
Литература: Марк Твен
Знакомство с автором.
«Приключения Тома
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Сойера»
Освоение новой лексики через выполнение упражнений.
Написать отрывок из личного дневника, представив себя одним из героев литературного
отрывка.
Навыки письма: пишем
Знакомство с теорией хорошего рассказа.
рассказ
Угадывание содержания рассказа по его заголовку.
Чтение для полного понимания прочитанного.
Практика в использовании соединительных слов/фраз.
Краткое изложение текста.
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Техника изложения: нахождение примеров из текста.
Расширение словарного запаса через выполнение упражнений.
Выполнение упражнений на использование сравнений, метафор, причастий, гиперболы.
Обсуждение: как начать и закончить рассказ.
Написать вступление и заключение к рассказу Disaster at Sea. Обсуждение в парах и
написание сочинения по теме.
Уголок культурыr: Флоренс
Чтение текста и обсуждение иллюстрации.
Найтингейл
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Выполнение упражнений на расширение словарного запаса по теме.
Портфолио: Подготовка и обсуждение важности исторической фигуры Флоренс
Найтингейл.
Написать сочинение в группе после проведения исследования.
Межпредметные связи –
Извлечение информации о Великом пожаре в Лондоне из прослушивания и сопутствующей
история: Большой
иллюстрации.
лондонский пожар
Чтение текста.
Освоение новой лексики в упражнениях.
Устная презентация цепи событий, предшествовавших пожару.
Портфолио: написать дневник очевидца Великого пожара в Лондоне.
Стань зеленым:
Обсуждение иллюстраций по теме.
Загрязнение воды
Слушание, чтение и работа со словарем.
Портфолио: на основе текста и иллюстраций к нему подготовить двухминутное сообщение
о загрязнении воды.
Обсуждение цитаты.
Фокус на экзамены:
Заполнение пропусков.
Понимание на слух с целью извлечения необходимой информации.
Двухминутное сообщение о профессии медика.
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Написать opinion essay.
Контрольная работа 4
5.
Moдуль 5
Кто ты?
Навыки чтения: Дом и
Обсуждение плана работы в этом модуле.
соседи
Чтение текста и обсуждение иллюстрации.
Обсуждение содержания текста.
13 часов
Чтение для полного понимания прочитанного.
Выполнение словарной работы.
Работа в парах: интервью с главной героиней.
Обсуждение цитаты.
Навыки понимания на слух
Используя данные фразы перечислить проблемы на картинках и ваши собственные.
и говорения:Проблемы в
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
твоём микрорайоне;
Работа с идиомами.
идиомы, связанные с
Угадывание содержание диалога по первым двум фразам; чтение для подтверждения.
домом
Понимание на слух с целью извлечения необходимой информации.
Повторение модальных глаголов в упражнениях.
Грамматика: Moдальные
Логические умозаключения: прочитайте предложения с модальными глаголами и дайте
глаголы;
русские эквиваленты.
фразеологический глагол
Сделайте предположения по содержанию картинок.
do
Повторение be supposed to (=should); be to + infinitive (=must); be supposed to/be to и
выполнение упражнения.
Выполнение упражнения на фразеологический глагол do.
Трансформация предложений с сохранением смысла.
Литература: Томас Харди
Знакомство с автором и его произведениями.
Тесс из рода д’Эрбервилей
Описание дома по картинке с использованием предложенных выражений.
Заполнение пропусков и замещение предложений в тексте.
Работа со словарём.
Работа в группах – презентация современной версии той же истории.
Навыки письма: отчет,
На основе предложенных отрывков определить отчет (report).
сообщение;
Определение ключевых слов в параграфах.
соединительные слова и
Совмещение заголовков с параграфами.
фразы
Освоение структуры отчета.
Переписывание предложений с использованием более формального стиля.
Переписать отчет в соответствии с ремарками.
Написать свой отчет.
Уголок культуры: Милый
Угадывание содержания темы по названию.
дом
Чтение текста, заполнение пропусков и объяснение слов, выделенных жирным шрифтом.
2-х минутный рассказ о Британских домах.
Портфолио: Дома в России – после сбора информации в Интернете, учащиеся пишут
короткую статью.
География: Трущобы
Угадывание по картинке смысла названия статьи с использованием предложенной лексики.
(Shanty Towns)
Заполнение пропусков.
Ответы на вопросы по тексту после прослушивания.
Работа в группах. Представьте, что вы живете в трущобах. Подготовьте предложение
городским властям об улучшении условий вашей жизни.
Стань зеленым : Зеленые
Угадывание по иллюстрации смысла названия статьи с дальнейшим прослушиванием для
пояса
подтверждения.
Обсуждение мений героев статьи и формулировка собственного.
Совмещение слов с их значением.
Объяснение слов, выделенных жирным шрифтом.
Работа в 2-х группах: «за» зелёные пояса и «против». Дебаты.
Фокус на экзамены.
Совмещение заголовков с параграфами.
Прослушивание радиопрограммы с дальнейшей работой над вопросами выбора.
Заполнение пропусков производными словами.
Написание электронного письма.
2-х минутный рассказ о месте проживания.
Контрольная работа 5
6.
Moдуль 6:
Умение читать:
Обсуждение плана работы в этом модуле.
Коммуникация
Космические технологии
Заполнение пропусков в предложениях предложенной лексикой.
13 часов
Описание ощущений от пребывания в космосе – устные высказывания.
Угадывание содержания текста по названию и первому предложению.
Заполнение пропусков в тексте, сверить с партнером.
Выполнение лексических упражнений.
2-ч минутное сообщение о поиске инопланетян. В парах обсудить стоит ли это делать.
Написать сообщение о контакте с инопланетянами, представив себя ученым, ведущим их
поиск.
Обсуждение цитаты.
Умение понимать на слух
Описание картинки с последующими ответами на вопросы.
и говорить: Газеты и
Выполнение лексических упражнений: выбери правильное слово; заполни пропуски.
средства массовой
Выбрать фразы из таблицы и предложенные заголовки статей и разыграть обмен
информации, идиомы с
новостями.
глаголами talk и speak.
По первым двум фразам диалога догадаться, о чем диалог.
Портфолио: разыграть диалог: ваш друг не согласен с вашим мнением о статье в газете.
После прослушивания распределить предложенные фразы в правильном порядке.
Обозначить предложенные фразы как одобрение и порицание.
Заполнить пропуски в идиомах глаголами speak и talk.
Грамматика: косвенная
После ознакомления с теорией обсудить наличие аналогичных структур в родном языке.
речь, фразеологический
Выполнение тренировочных упражнений.
глагол talk.
Знакомство со структурами вопросов и команд в косвенной речи и выполнение
тренировочных упражнений.
Знакомство с теорией использования модальных глаголов в косвенной речи с
последующим выполнением упражнения.
Выполнение упражнения с фразеологическим глаголом talk.
Литература: Джек Лондон
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
«Белый Клык»
Догадаться о содержании текста по картинкам.
Заполнить пропуски в предложениях, закончить предложения предложенными глаголами в
соответствующей форме.
Объяснить фразы, выделенные жирным шрифтом.
Работа в парах: обсуждение чувств Белого Клыка к его хозяину.
Трёхминутная письменная работа на тему: Почему для детей полезно иметь домашнее
животное?
Письменные навыки:
После знакомства с теорией учащиеся работают в парах: один перечисляет преимущества
сочинения «за» и «против»
изучения иностранного языка в школе, а другой – недостатки.
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Анализ структуры сочинения-модели.
Заполнить таблицу идеями из сочинения-модели.
Упражнения на дифференциацию главного и поддерживающих предложений параграфов.
Трансформация предложенных предложений в безличные.
Из двух предложенных заключений выбрать то, которое выражает мнение автора и
сбалансированный взгляд на проблему.
Совместить предложенные цитаты с темами сочинений. Выбрать одну и написать
подходящее для такого сочинения заключение.
Работа в парах: прочитать отрывки, ответить на вопросы и написать сочинение из 120-180
слов.
Уголок культуры: Языки
Познакомиться с языками Великобритании, прочитав текст. Ответить на вопросы.
Британских островов.
Сформулировать свои вопросы к тексту.
Объяснить подчеркнутые слова и составить с ними предложения.
Закрыв книгу, сообщить партнёру один запомнившийся факт о каждом из языков.
Портфолио: Работа в группах: собрать информацию в Интернете об одном из языков
нашей страны и написать короткую статью.
Межпредметные связи:
Чтение с целью извлечения необходимой информации.
Передача информации.
Заполнить пропуски производными от предложенных слов, объяснить слова, выделенные
жирным шрифтом.
Обсуждение выбора методов коммуникации.
Портфолио: работа в группах: после поиска в Интернете презентовать найденную
информацию в классе.
Стань зеленым:
Обсуждение проблемы шума в отношении животных на картинках.
Экологические проблемы
Чтение текста и совмещение заголовков с параграфами.
океана.
Совмещение подчеркнутых слов/фраз с их значением.
Портфолио: 2-х минутное сообщение в роли защитника животных.
Фокус на экзамены
Чтение отрывка и выбор ответов на предложенные вопросы.
Понимание на слух и работа с вопросами выбора.
Говорение в диалоге: обсуждение лучшего способа выучить испанский язык. Соблюсти все
требования к высказыванию.
Заполнить пропуски в тексте производными от предложенных слов.
Написать комментарий к предложенному мнению с соблюдением структуры сочинения.
Контрольная работа 6
7.
Moдуль 7
В грядущем
Умение читать:
Обсуждение плана работы в этом модуле.
Надежды и мечты
Обсуждение иллюстраций
Языковая догадка о содержании текста по подзаголовкам.
Выполнение лексических упражнений.
Написать несколько предложений с мыслями о своем будущем.
Написать несколько предложений на заданную тему.
Умение понимать
Описание картинок и ответы на поставленные вопросы.
английскую речь на слух и
Заполнить пропуски глаголами в правильной форме.
говорить: Образование
Выбрать подходящее слово для данного предложения, затем составить свое предложения
(университет) & обучение;
со вторым словом.
идиомы, относящиеся к
Работа в парах: Используя таблицу и предложенные идеи, задать друг другу вопросы о
школе
будущем.
Определить тему диалога по предложенным предложениям.
Портфолио: разговор с другом, которого ты не видел после окончания школы, о том,как у
него идут дела.
Заполнение пропусков в тексте по итогам прослушивания записи.
Выбор правильного ответа и проверка при прослушивании.
Работа с идиомами.
Грамматика: Условные
Определить три типа условных предложений после изучения таблицы с последующим
предложения. Инверсия.
выполнением тренировочного упражнения.
фразеологический глагол
Переписать условные предложения используя инверсию.
carry
Изучить нереальное условное по таблице и выполнить тренировочное упражнение.
Глядя на картинку, закончить предложения и написать свои.
Выполнение упражнений на фразеологический глагол carry и предлоги зависимости: into,
from, in.
Трансформировать второе предложение так, чтобы оно означало то же самое, что и
первое.
Литература: Радиард
Знакомство с биографией Радиарда Киплинга .
Киплинг «Если»
По первым строчкам каждого четверостишия догадаться о содержании стихотворения.
Прослушать и прочитать стихотворение. Обсуждение главной мысли.
Ритм стихотворения – упражнения.
Устное высказывание: какие чувства вызывает стихотворение?
После изучения теории о литературных приёмах в написании стихов определить, какими
из них воспользовался Киплинг в своем стихотворении.
Портфолио: работа в группах: напишите еще одино или два четверостишия к
стихотворению Киплинга, используя предложенные рифмы или свои собственные.
Прочитайте вслух.
Письменные навыки:
Упражнения на типы и структуру формальных писем.
формальное письмо;
Написать электронное письмо (120-180 слов).
отрывки из электронного
Лексические упражнения.
письма
Написать свои ответы к выбранному параграфу, обменяться с партнёром и проверить.
Уголок культуры:
Определить содержание текста по его названию и иллюстрации.
Университетская жизнь
Прослушать, прочитать и проверить.
Лексические упражнения.
Сообщение о жизни в Оксфордском университете, представив себя в роли его студента.
Портфолио: найти информацию в Интернете о наиболее престижных университетах в
России и написать о них короткую статью, включая предложенные слова/фразы.
Межпредметные связи:
Обсуждение: как маленькие дела могут преобразить мир.
Быть волонтёром
Прочитать текст и ответить на вопросы, объяснить слова, выделенные жирным шрифтом.
Совместить действия и причины. Предложить два своих. Сравнить свои идеи с идеями
партнера.
Работа в группах: обсудить, какие из действий вы бы определенно/возможно совершили,
определённо/возможно не совершили. Объясните причины.
Портфолио: Работа в группах: используя идеи из упр.3 продумайте проект, который,если в
нём примут участие много людей, смог бы действительно изменить мир.
Напишите параграф о вашей идее и сделайте презентацию.
Стань зеленым: Диана
Послушайте звуки с закрытыми глазами и представьте, где вы находитесь, что происходит,
Фоссей
и как вы себя чувствуете.
Опишите картинку.
Лексические упражнения.
Проект: работа в группах: сделайте презентацию о Диане Фоссей или другом защитнике
природы на основе исследований в Интернете.
Фокус на экзамены
Послушать говорящих и определить который из предложенных комментариев каждый из
них имеет в виду.
Заполнить пропуски в тексте предложенными словами.
2-х минутное устное сообщение о человеке, которым ты восхищаешься.
Напиши письмо Питеру из 100-140 слов, соблюдая правила написания письма.
Контрольная работа 7
8.
Moдуль 8
Навыки чтения:
Обсуждение предстоящей работы в этом модуле.
Путешествия
Мистические места
Обсуждение фотографий.
Освоение текста.
Выполнение лексических упражнений.
Работа в парах. Расскажи, какое место ты бы хотел посетить и почему.
Обсуждение цитаты.
Умение понимать
Опишите картинки, ответьте на вопросы.
английскую речь на слух и
Лексические упражнения.
говорить: Аэропорт и
Диалог с партнером. Использование таблицы.
путешествия самолётом
Прочитать первые две и последние две строчки диалога и определить, где находятся
говорящие. Затем послушать, прочитать и проверить.
Расставить фразы в правильном порядке.
Послушайте и скажите, куда падает эмфатическое ударение. Сравните с родным языком.
Что бы вы могли сказать в каждой из представленных ситуаций. Используйте эмфатические
фразы.
Послушайте и выберите правильный ответ.
Грамматика: Инверсия;
Изучение теории об инверсии и выполнение тренировочных упражнений.
фразеологический глагол
Выбрать правильную глагольную форму с каждым из существительных.
check
Выберите форму единственного или множественного числа и заполните пропуски.
Выберите правильную форму слова, обозначающего количество, объясните свой выбор.
Заполните пропуски сложными словами, образованными от some/any/no/every.
Выполнение упражнения на фразеологический глагол check.
Литература: Джонатан
Прочитайте заглавие и опишите картинку.
Свифт «Путешествя
Прочитайте биографию автора.
Гулливера»
Послушайте звуки и скажите, что случилось с Гулливером до того, как он попал к
Слова и идиомы,
лилипутам?
относящиеся к погоде.
Лексические упражнения.
Заполните пропуски словами/фразами и составьте с ними предложения.
Упражнение на идиомы.
Работа в группах: представьте, что эта история происходит в наши дни. Напишите об этом
и презентуйте ваш рассказ перед классом.
Навыки письма: Описание
Обсуждение: где публикуются статьи, описывающие туристические места и какие
достопримечательностей
грамматические времена обычно используются для этого.
Прочитайте теорию и напишите статью размером 120-180 слов.
Прочитайте статью-модель и ответьте на вопросы.
Прочитать теорию о порядке прилагательных/наречий в предложении и сделать
тренировочные упражнения.
Совместить фразы с картинками. Какие из пяти чувств были использованы? Опишите
каждую картинку, рассказывая о своих чувствах.
Предложные фразы. Выполнение тренировочных упражнений.
Причастия прошедшего времени. Выполнение тренировочных упражнений.
Обсуждение: прочитайте параграфы, подчеркните ключевые слова и обсудите в парах
вопросы к ним.
Написать ответ, следуя пошаговому руководству. Взаимопроверка.
Уголок культуры: Поездка
Описание листовки, ответы на вопросы.
в США.
Прочитать подзаголовки и в парах обсудить, что здесь может быть описано.
Прочитать пары слов и определить Американский и Британский английский.
Создайте список советов для туристов, посещающих нашу страну. Сравните со списком
соседа.
Портфолио: работа в группах: изучите вопрос в Интернете, а затем напишите листовку,
дающую совет о хороших манерах для иностранцев, приезжающих в нашу страну.
Межпредметные связи:
Описание картин и чувств, которые они вызывают.
Поль Сезанн
Совмещение описания с соответствующими картинами.
Прочитай текст и заполни пропуски, объясни слова, выделенные жирным шрифтом.
Посмотрите на картины и скажите как Сезанн использовал технику «сдвинутой
перспективы»?
Проект: найдите ещё 2 картины Сезанна. В короткой статье проанализируйте как он
использует цвет, форму и перспективу.
Стань зеленым: Эко-
По заголовку и иллюстрациям догадайся о содержании текста.
туризм
Прочитайте текст и заполните пропуски.
Совместите почеркнутые слова с их синонимами.
За 3 минуты напишите несколько предложений по теме.
Фокус на экзамены.
Послушайте и выберите правильный ответ.
Совместите заголовки с параграфами.
Заполните пропуски.
Прокоментируйте утверждения.
Обсудите с учителем возможные методы путешествия.
Контрольная работа 8