(уроки 1 и 2).

Lerneinheit 1:
Inhalt:
I. Глагол «sein» – быть, являться. Место и функция глагола «sein» в
предложении по отношению к подлежащему и качественному
дополнению.
II. Подлежащее, рамка подлежащего, выраженного существительным,
роль артикля и местоимений (притяжательного, отрицательного,
вопросительного,
указательного,
неопределенного)
в
рамке
подлежащего.
III. Повествовательное и вопросительное предложения.
Kommentar:
I. Глагол «sein» – составная часть сказуемого, обозначающего
– качество: Das Programm ist neu.
– свойство: Mein Freund ist zielstrebig.
– состояние: Sie ist krank. Er ist operiert.
– результат: Die Operation ist gemacht.
– или принадлежность подлежащего к какой-либо группе понятий:
Wir sind Studenten.
Er ist Arzt.
При названии рода занятий (профессии) артикль не ставится.
Неопределенный артикль используется после глагола «sein» только при
распространении правого определения (качественного дополнения).
Сравните: Er ist Chirurg. Er ist ein erfahrener guter Chirurg.
Для отрицания качества, свойства, состояния и результата используется
отрицательная частица «nicht»:
Das Präparat ist nicht neu.
Dieses Thema ist nicht aktuell.
Ist das nicht interessant?
Для отрицания принадлежности к группе понятий (выраженных именем
существительным) используется отрицательное местоимение «kein,
keine»:
Wir sind keine Chemiestudenten.
Das ist keine neue Methodik.
II. а). Подлежащее обозначает большей частью (в активном залоге)
носителя действия или качества, выраженного сказуемым, и может быть
представлено существительным (der Arzt), группой существительных
(der Chirurg und der Anästhesiologe), личными местоимениями (wir, er и
т.д.) в именительном падеже.
б). Формальным показателем рода существительных является артикль
(der, die, das). Род существительного показывает также указательное
местоимение (dieser, dieses, diese), вопросительное местоимение
(welcher, welches, welche), неопределенное местоимение (jeder,
jedes, jede). Поскольку немецкие существительные практически
утратили личные окончания, то артикли (или заменяющие их
местоимения)
выполняет
важную
грамматическую
функцию:
обеспечивают связи в предложении.
Правое определение, говорящее о том, каким является предмет
(подлежащее) и выраженное прилагательным или причастием, стоит в
рамке между артиклем и существительным: Der gute erfahrene Chirurg.
Обратите внимание: в именительном падеже единственного числа
артикль (или местоимение) указывают на род существительного.
Определение (прилагательное, причастие) имеет в этом случае
окончание -e.
После неопределенного артикля (ein), притяжательного (mein) и
отрицательного (kein) местоимений, совпадающих в именительном
падеже в мужском и среднем роде, формальный показатель рода
передается окончанием прилагательного. См. и сравните таблицы:
Maskulinum
der
dieser
welcher
jeder
aufmerksame
erfahren-e
gut-e
qualifiziert-e
ein
interessant- er
Arzt
mein
Fachmann
kein
wichtiger Beruf
schwerer- er
Fall
Beispiele:
Er ist ein erfahrener Chirurg. Dieser erfahrene Chirurg arbeitet in unserem
Spital.
Das ist kein schwerer Fall. Dieser interessante Fall ist atypisch.
Neutrum
das
dieses
welches
interessant-e
neu-e
informativ-e
ein
interessant- es
Fach
mein
neu- es
Thema
kein
kompliziert- es
Album,
Referat
jenes
Beispiele:
Das ist ein neues Thema. Dieses neue Thema ist aktuell.
Welches neue Fach erlernst du? Ist das ein komliziertes Fach? Das ist ein
interessantes und informatives Fach.
Femininum
eine
die
wichtig-e
Operation
diese
nötig-e
Untersuchung
welche
eine
kompliziert-e
Arbeit
neu-e
Prozedur
keine
Beispiele:
Ist das eine komplizierte Operation?
Das ist eine neue operative Methodik.
Das ist keine schwere Prozedur.
Pluralis
die
diese
schwer-en
Untersuchungen
einige
kompliziert-en
Diagnosen
welche
wichtig-en
Operationen
meine
effektiv-en
Fälle
keine
alle
N.B.
viele neue, effektive, apparative Methoden
zwei neue Methoden
…... neue, effektive, apparative Methoden
Beispiele:
Hier sind alle nötigen Papiere.
Viele neue Methoden sind kompliziert.
3. По месту глагола различают два вида предложений:
а). глагол стоит на втором месте:
Verb (глагол)
Das
Ist
unsere Klinik.
Er
studiert
Medizin.
Sie
ist
eine gute Krankenschwester.
Was
Ist
sie von Beruf?
Wo
befindet sich
die Klinik?
б). глагол стоит на первом месте:
Verb (глагол)
Подлежащее
Ist
er
Arzt von Beruf?
Arbeitet
dieser Arzt
in unserem Spital?
Sei
ruhig.
Bleiben
Sie
gesund.
Vokabeln zum Üben:
Berufe – профессии:
Arzt m, Ärzte – врач, Ärztin f , Ärztinnen – женщина-врач
Krankenschwester f, – медицинская сестра
Krankenpfleger m, – средний медперсонал
Arztgehilfe m –помощник врача, фельдшер
Angestellte m, f – служащий
Buchhalter, -in – бухгалтер
Informatiker, -in – программист
Künstler,-in
–
специальности)
художник,
музыкант
Reporter,-in – журналист
Unternehmer,-in – предприниматель
Wissenschaftler,-in – ученый
Forscher, -in – исследователь
Fachmann, m – специалист
Eigenschaften – свойства, качества
erfahren – опытный
(представитель
творческой
fleißig – прилежный, старательный
zielstrebig – целеустремленный
arbeitsam – работящий
gut ausgebildet – хорошо образованный
hochqualifiziert – высоко квалифицированный
nett – милый
freundlich – приветливый
tolerant – терпимый
attraktiv – привлекательный
hübsch – симпатичный
streng – строгий
lieb – любезный
aktiv – активный
sportlich – спортивный
ernst – серьезный
begabt – одаренный
talentiert –талантливый
verantwortlich – ответственный
zuverlässig – надежный
bescheiden – скромный
sorgsam – заботливый.
Verwandschaft – родство
Bruder m – брат, Schwester f – сестра, Cousen m – кузен, Cousine f –
кузина Onkel m – дядя, Tante f – тетя, Neffe m – племянник, Nichte f –
племянница, Sohn m – сын, Tochter f – дочь, Opa m – дедушка, Oma f –
бабушка, Mann m – муж, Frau f – жена, Schwiegervater m – свекор, тесть,
Schwiegermutter f – свекоровь, теща.
Familienstand – семейное положение
Ist…alleinstehend – холостой, незамужняя
Ist...ledig – холостой, незамужняя
Ist... verlobt – обручен
Ist...verheiratet – женатый, замужняя
Ist...geschieden – разведенный
Ist…verwitwet – овдовевший
Übungen
Üb.1. Используйте, опираясь на таблицы, словосочетания, данные в
именительном падеже с неопределенным артиклем, притяжательным или
отрицательным местоимением:
Muster:
der gute Arzt – ein guter Arzt, mein guter Arzt, kein guter Arzt
der erfahrene Fachmann –
der erfolgreiche Unternehmer –
die wichtige Arbeit –
der strenge Buchhalter –
der junge Arzt –
der interessante Beruf –
die komplizierte Operation –
das schöne Paar –
der begabte Künstler –
die schwere Situation –
das freundliche Mädchen –
der zielbewusste Mensch –
Üb.2. Переведите словосочетания на немецкий язык:
а). – используя вопросительное местоимение welche, welcher, welches:
какая интересная работа, какая важная тема, какой хороший
специалист, какие интересные вопросы, какие сложные операции, какая
новая книга, какая современная методика, какая новая система, какой
русский студент.
б). – используя отрицательное местоимение keine, kein:
несложная операция, неинтересная работа, неопытный специалист,
неактуальная тема, недисциплинированный студент, неоригинальный
ответ, несложное вмешательство (der Eingriff), нетерпимый человек
в). – используя притяжательные местоимения mein, meine и др.:
мой новый друг, моя большая ошибка, моя интересная работа, моя
небольшая комната, твое важное задание, твои доброжелательные
родители, твой старший брат, наша заботливая бабушка, его
симпатичная сестра.
Üb.3 Преобразуйте повествовательные предложения в вопросительные
без вопросительного слова:
Muster:
Sie ist eine erfahrene Krankenschwester
Ist sie wirklich eine erfahrene Krankenschwester?
Sie ist eine begabte Künstlerin –
Meine Freundin ist ein hübsches Mädchen –
Er ist ein erfolgreicher Reporter –
Mein Kollege ist ein talentierter Forscher –
Professor N. ist ein bekannter Wissenschaftler –
Mein Cousen ist ein sportlicher Junge –
Er ist ein guter Tennisspieler –
Er ist kein strenger Pädagoge –
Das ist keine schwere Situation –
Das ist kein neues Präparat –
Üb.4 Преобразуйте предложения по образцу. Обращайте внимание на
род существительного:
Muster:
Dieser Junge ist talentiert – Das ist ein talentierter Junge.
1. Mein Freund ist zielstrebig. – Er ist ...
2. Meine Schwester ist diszipliniert. – Sie ist ...
3. Unsere Oma ist ganz lieb. – Sie ist ...
4. Sein Bruder ist sportlich. Er ist ...
5. Unser Professor ist streng. Er ist ...
6. Dieser Arzt ist sehr aufmerksam. Das ist ...
7. Diese Arbeit ist kompliziert. Das ist ...
8. Dieser Mann ist sehr tolerant. –
9. Oleg ist egoistisch. –
10. Maria ist sehr zuverlässig –
11. Der Professor ist sehr taktvoll. –
Üb.5 Преобразуйте предложения по образцу, сохраняя отрицание и
обращая внимание на род существительного:
Muster:
Diese Arbeit ist nicht interessant.
– Das ist keine interessante Arbeit.
1. Diese Analyse ist nicht wichtig. –
2. Diese Operation ist nicht schwer. –
3. Mein Freund ist nicht tüchtig. –
4. Dieser Film ist nicht interessant. –
5. Dieses Buch ist nicht spannend. –
6. Dieses Thema ist nicht aktuell. –
7. Dieser Künstler ist nicht begabt. –
8. Dieses Präparat ist nicht effektiv. –
9. Diese Methodik ist nicht neu. –
10. Dieser Autor ist nicht bekannt. –
11. Dieser Mensch ist nicht tolerant. –
Üb.6 Поставьте
словосочетания:
правильные
окончания
и
переведите
полученные
Ein__ interessant__ Film (m)
Dies__ schwierig__ Arbeit (f)
Kein__ hart__ Training (n)
Ein__ neu__ Problem (n)
Ein__ gut__ Gelegenheit (f)
Unser__ alt__ Freund (m)
Kein__ gross__ Erfolg (m)
Jed__ frei__ Tag (m)
Ein__ langweilig__ Party (f)
Dies __ deutsch__ Zeitung (f)
Mein__ lieb__ Eltern (Pl)
Üb.7 Переведите на немецкий язык:
Он – известный ученый. Этот профессор – талантливый исследователь.
Мой брат – способный математик. Она – очень милая девушка. Моя мама
– учительница биологии. Она не строгий педагог. Это наша большая и
дружная семья. Мой друг – спортивный молодой человек, он остроумный
парень. Моя тетя – опытная хирургическая сестра. Она очень
ответственный работник. Мой дядя – высоко квалифицированный
экономист. Все мои друзья – старательные и ответственные студенты.
Наш профессор – очень тактичный человек.
Üb.8 Используя лексику и грамматику к уроку, расскажите о своем
друге, родственнике, семье.
Lerneinheit 2:
Inhalt:
I. Степени сравнения прилагательных.
II. Притяжательные местоимения.
Kommentar:
I. В немецком языке прилагательные (и наречия) имеют 3 степени
сравнения:
– положительную (positiv) – Diese Arbeit ist nicht schwer.
– сравнительную (komparativ) – Die andere Variante ist schwerer.
– превосходную (superlativ) – Die neue Arbeit ist am schwersten.
Ja, das ist die schwerste Arbeit.
Сравнительная степень образуется от положительной основы с помощью
суффикса - er, превосходная – с помощью суффикса -(e)st.
Большинство прилагательных с корневыми гласными a, o, u при
образовании степеней сравнения получают умлаут:
Positiv
Komparativ
Superlativ
Jung
Jünger
der (die, das) jüngste / am jüngsten
Gross
Grösser
der (die, das) grösste/ am grössten
Alt
Älter
der (die, das) älteste/ am ältesten
Все многосложные прилагательные и наречия, а также односложные
прилагательные zart – нежный, falsch – неправильно, rasch – быстро,
klar – ясно, stumpf – тупой, stolz – гордый, froh – радостный образуют
степени сравнения без умлаута.
Следует запомнить и несколько прилагательных и наречий, образующих
степени сравнения, изменяя корень:
gut (хорошо) – besser – die beste/am besten,
nah (близко) – näher – die nächste/am nächsten,
viel (много) – mehr – die meisten /am meisten,
gern (охотно) – lieber/am liebsten
Превосходная степень имеет две формы и выступает в двух функциях:
– Функции определения:
die neueste Information – новейшая информация, die längste Operation –
наиболее продолжительная операция, der schwerste Fall – самый
сложный случай, das komplizierteste Thema – самая сложная тема.
– функции обстоятельства (именной части сказуемого):
Dieses Präparat ist am effektivsten. – Diese Präparat ist das effektivste.
Die Methodik ist am neusten. – Diese Methodik ist die neuste.
Сравнивая два предмета или явления, используем конструкцию:
Dieses Buch ist viel interessanter wie jenes.
Meine Arbeit ist bedeutend leichter als deine.
Er ist 3 Jahre älter wie (als) ich.
Die Operation dauert 2 Stunden länger wie ich dachte.
Обратите внимание, что параметры сравнения (viel, bedeutend, 3 Jahre, 2
Stunden) стоят перед степенью сравнения.
II. Немецкие притяжательные местоимения «мой, твой, их, его, наш
и т.д.» выполняют, как и артикль, служебную функцию, коррелируют с
лицом и числом существительного (личного местоимения), которому они
принадлежат, изменяются по падежам, как неопределенный артикль (в
единственном числе), как определенный – во множественном числе и
согласуются по роду и числу c определяемым существительным.
Nominativ:
Ich – mein Freund (m), mein Referat (n), meine Arbeit (f), meine Freunde
(Pl)
Du – dein Freund (m), dein Referat (n), deine Arbeit (f), deine Freunde (Pl)
Er – sein Freund (m), sein Referat (n), seine Arbeit (f), seine Freunde (Pl)
sie – ihr Freund (m), ihr Referat (n), ihre Arbeit (f), ihre Freunde (Pl)
Wir – unser Freund (m), unser Referat (n), unsere Arbeit (f), unsere Freunde
(Pl)
Ihr – euer Freund (m), euer Referat (n), eure Arbeit (f), eure Freunde (Pl)
sie – ihr Freund (m), ihr Referat (n), ihre Arbeit (f), ihre Freunde (Pl)
Sie – Ihr Freund (m), Ihr Referat (n), Ihre Arbeit (f), Ihre Freunde
Übungen.
Üb.1 Ответьте на вопросы, сравнивая два понятия:
Muster:
Wer ist sportlicher, er oder du?
– Er ist viel sportlicher als (wie) ich.
1. Wer ist jünger, er oder du?
2. Wieviel Jahre bist du jünger als er?
3. Was ist schwerer für dich, Biologie oder Chemie?
4. Was fällt dir leichter, Latein oder Deutsch?
5. Was dauert länger, ein Seminar oder eine Vorlesung?
6. Was ist interessanter für dich, Biologie oder Anatomie?
7. Welche Variante ist komplizierter, diese oder jene?
8. Welches Buch ist spannender, dieses oder jenes?
9. Welcher Fall ist schwerer, dieser oder jener?
10. Wessen Familie ist grosser, eure oder deiner Tante?
11. Was ist für ihn wichtiger, der Sport oder das Studium?
12. Was hast du lieber, Rockmusik oder Pop-musik?
Üb.2 Ответьте на вопросы, обратите внимание на использование
степеней сравнения:
1. Wer ist der jüngere Bruder, dein Vater oder dein Onkel? Wer ist in der
Familie am jüngsten?
2. Wer hat eine grössere Familie, deine Eltern oder ihre Geschwister?
Wessen Familie ist am grössten?
3. Wer hat bessere Chansen? Dein Freund oder sein Bruder? Wessen
Chancen sind die besten?
4. Wer ist dein bester Freund?
5. Welche Vorlesung ist am interessantesten (in Chemie, in Biologie, in
Anatomie)?
6. Welches Fach ist am schwersten (am leichtesten) für dich?
7. Welche Aufgabe ist am wichtigsten?
8. Welche Musik hörst du am liebsten, Rock-Musik, Pop-Musik oder
klassische Musik?
9. Was spielst du am liebsten, Tennis, Tischtennis oder Federball?
10. Was trinkst du am liebsten: Cola, Sprite oder Bier?
Üb.3 Переведите на немецкий язык:
1. Мой брат на 3 года младше меня. 2. Самая младшая в семье – моя
сестра. 3. Это его старший брат. 4. Её муж старше неё на 2 года. 5. Что
для тебя важнее – твоя учеба или спорт? 6. Важнее всего для меня –
учеба. 7. Что для тебя сложнее – латинский или иностранный язык 8.
Для меня самый сложный предмет – химия. 9. Какой предмет для тебя
легче? 10. Легче всего мне дается (для меня) анатомия. 11. Охотнее
всего я делаю лабораторные работы. 12. Интереснее всего для меня –
биология. 13. Что ты предпочитаешь (что выпьешь охотнее) – колу или
лимонад? 14. Лучше всего я выпью пива.
Üb.4 Составьте рассказ, сравнивая возраст всех членов Вашей семьи, их
качества, черты характера.
Üb.5
Дополните
предложения
притяжательными
местоимениям,
согласовывая их с определяемым словом (по роду и числу):
1. Ich bin Anton Krasnov. Das ist ... Familie, Mutter (f) // Haus, Zimmer (n)
// Vater, Bruder (m) // Verwandten und Eltern, Grosseltern (Pl).
2. Wohnst du hier? Ist das ... Familie, Mutter, Schwester (f) // Haus,
Zimmer, Fahrrad, Auto (n) // Vater, Bruder (m) // Verwandten und Eltern,
Grosseltern (Pl.)?
3. Das ist mein bester Freund. Auf dem Bild ist ... Familie, Mutter, Schwester
(f) // Haus, Zimmer, Auto (n) // Vater, Bruder, Wagen (m) // Verwandten
und Eltern, Grosseltern, Freunde (Pl).
4. Hier lebt meine Cousine. Das ist ... Familie, Mutter, Schwester, Freundin
(f) // Haus, Zimmer, Fahrrad (n) // Vater, Bruder, Freund (m) // Verwandten
und Eltern, Grosseltern (Pl).
5. Sie sind unser Gast. Machen wir uns bekannt. Das ist ... Familie, Mutter,
Stadt (f) // Haus, Zimmer, Auto, Fahrrad (n) // Vater, Bruder, Freund (m) //
Verwandten und Eltern, Grosseltern (Pl).
6. Ich bin hier fremd. Sagt mir. Ist das ... Familie, Mutter, Stadt (f) // Haus,
Zimmer (n) // Vater, Bruder (m) // Verwandten und Eltern, Grosseltern (Pl)?
7. Sie sind ein guter Gastgeber. Mir gefällt ... Familie, Wohnung, Stadt (f) //
Haus, Auto, Zimmer (n) // Sohn, Bruder, Garten (m) // Verwandten und
Eltern, Grosseltern (Pl)?
Üb.6 Дополните предложения притяжательными местоимениями:
1. Wir und
Arbeit. 2. sie und _____ Familie. 3. ihr und _____
Freunde. 4. er und _____Cousine. 5. ich und ____Kollegen. 5. Sie und
_____ Verwandten. 6. du und ____ Mann. 7. Maxim und ____ Bruder. 8.
Irina und ____ Schwester. 9. Peter und ____ Frau. 10. Anna und ____
Sohn.
Üb.7 Дополните предложения притяжательными местоимениями:
1.Wo studiert ... (твой) Freund? – ... (мой) Freund studiert an der
medizinischen Akademie. 2. Wo liegt ... (его) Haus? – ... (Их) Haus liegt
nicht weit vom Zentrum. 3. Ist das ... (её) Buch? – Nein, das ist ... (наша)
Buch. 4. Ist ... (ваша) Arbeit schwer? – Nein, ... (их) Arbeit ist viel
schwerer. 5. Wessen Auto ist das, ... (его) oder ... (её)? 6. Wo studiert
…(его) Bruder? 7. Kennst du ... (её) Adresse? 8. Du vergisst immer …
(свой) Handy. 9. Wir kennen …(свои) Fehler. 10. Sie und ... (её) Cousine
sind eng befreundet.
Üb.8 Переведите на немецкий язык:
1. Их родственники живут в Твери. 2. Наша семья очень дружная. 3. Его
родители женаты 20 лет. 4. Мой брат старше меня на 2 года. 5. Её
родители – врачи. 6. Где их дом? 7. Где работают ваши родители? 8. Моя
кузина – талантливая художница. 9. Её друг – способный программист.
10. Они и их друзья – заядлые (leidenschaftlich) туристы. 11. Где твой
мобильник? (das Handy). 12. Это не её, это его машина