(1) и (2)

Входной контроль.
Вариант №1.
1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия
в предложении:
Свет луны уже померк ( ) и в воздухе повеяло сыростью.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И
запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И
запятая нужна.
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые?
Мужество (1) похоже на добродетель (2) повинуясь (3) которой (4)
люди совершают прекрасные дела.
1) 2,4
2) 2,3
3) 3,4
4) 2
3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые?
И вот однажды днём (1) когда тёплый ветер дует вдоль течения
реки (2) наступает тот долгожданный момент (3) которого ждут (4)
истосковавшиеся по весне (5) люди.
1) 1,2,4,5
2) 1,2,3,4
3) 1,2,3
4) 2,3,4
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые?
Часто скромность принимается за слабость и нерешительность (1)
но (2) когда опыт докажет людям (3) что они ошиблись (4) то
скромность придаёт новую прелесть (5) силу и уважение
характеру.
1) 1,2,3,4,5
2) 1,3,4,5
3) 1,2,4
4) 1,2,3,4
5. Как объяснить постановку тире в данном предложении?
Заберёшься на высокую скалу — всё вокруг как на ладони видно.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на
условие или время того, о чём говорится во второй части предложения.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения заключает в себе
вывод из того, о чём говорится в первой части предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения резко
противопоставляется содержанию первой части предложения.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на
быструю смену событий.
6. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
1)
2)
3)
4)
Илья в самом деле не слышал её слов: с ним происходило что-то
странное.
Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на
условие того, о чём говорится во второй части.
Обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена
тому, о чём говорится в первой части.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на
причину того, о чём говорится в первой части.
7. Какой знак нужно поставить в данном предложении на месте скобок?
Вставать ему не хотелось ( ) в избушке было очень холодно и сыро.
1) двоеточие
2) тире
3) запятая
4) точка с запятой
8. Какой знак нужно поставить в данном предложении на месте скобок?
Она ворочается с боку на бок, крестится, вздыхает, закрывает
глаза ( ) нет сна.
1) двоеточие
2) тире
3) запятая
4)точка с запятой
9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые?
В господский дом Муму не ходила (1) и (2) когда Герасим носил в
комнаты дрова (3) всегда оставалась назади (4) и нетерпеливо его
выжидала у крыльца (5) навострив уши (6) и поворачивая голову
то направо (7) то вдруг налево при малейшем стуке за дверью.
1) 1,3,4,5,7
2) 1,2,3,4,7
3) 2,3,5,7
4) 2,3,4,5,7
10.В каком варианте ответа правильно указаны предложения, в которых на
месте пропуска ставятся два знака препинания — запятая и тире?
А. Он считал, что способность к счастью ( ) такой же редкий талант,
как способность к музыке и живописи.
Б. В истинном писательском призвании совершенно нет тех качеств,
которые ему приписывают скептики ( ) ни ложного пафоса, ни
напыщенного сознания писателем своей исключительной роли.
В. «Где граница между прозой и поэзией, я никогда не пойму» ( ) писал
Лев Толстой.
Г. Поэмы Пушкина ( ) классические образцы блестящего русского
слова.
1) А,Б
2) Б,В
3) А,Г
4) В,Г
Вариант № 2.
1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её
отсутствия в предложении:
Блеснула огненная молния ( ) и густой лес мгновенно озарился
светом ярко-красного пламени.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И
запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И
запятая нужна.
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые?
В русской литературе (1) начало (2) которой (3) восходит ещё ко
второй половине X века (4) сформировалось представление о
единстве мира и истории.
1) 1,3
2) 1,2,4
3) 1,4
4) 2,4
3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые?
На закате пошёл дождь (1) который сразу развеял накопившуюся
в воздухе духоту (2) и (3) в то время как он полно и однообразно
шумел по саду вокруг дома (4) в незакрытые окна в зале тянуло
сладкой свежестью мокрой зелени.
1) 1,2,4
2) 1,2,3,4
3) 1,4
4) 2,4
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые?
В любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и
естественно (1) и (2) когда выражает на сцене характер своего
героя (3) то он обычно доходит до полного ощущения (4) что он и
есть тот самый герой.
1) 1,2,3
2) 1,2,3,4
3) 2,3,4
4) 1,3,4
5. Как объяснить постановку тире в данном предложении?
На заснеженной равнине опять завывает ветер — природа поёт
свою грустную песню.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на
условие или время того, о чём говорится во второй части предложения.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения заключает в себе
вывод из того, о чём говорится в первой части предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения резко
противопоставляется содержанию первой части предложения.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на
быструю смену событий.
6. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Поставить сети на пути уходящей с отливом рыбы невозможно:
сильное течение сносит любые заграждения.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на
условие того, о чём говорится во второй части.
2) Обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена
тому, о чём говорится в первой части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на
причину того, о чём говорится в первой части.
7. Какой знак нужно поставить в данном предложении на месте скобок?
Никогда я не видел такой осени ( ) ни ветерка, ни облака не было
на прозрачном небе.
1) двоеточие
2) тире
3) запятая
4) точка с запятой
8. Какой знак нужно поставить в данном предложении на месте скобок?
Импрессионисты внесли в искусство свежесть и
непосредственность восприятия жизни ( ) они стали изображать
мгновенные, как бы случайные движения и ситуации,
неожиданные ракурсы фигур.
1) двоеточие
2) тире
3) запятая
4)точка с запятой
9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые?
Есть на нашей реке такие глубокие и укромные места (1) что (2)
когда проберёшься через спутанные лесные заросли (3) и
присядешь около самой воды (4) почувствуешь себя в
обособленном (5) отгороженном от остального земного
пространства (6) мире.
1) 1,2,3,4
2) 1,2,4,5
3) 2,3,5,6
4) 2,3,4,5,6
10.В каком варианте ответа правильно указаны предложения, в которых
на месте пропуска ставятся два знака препинания — запятая и тире?
А. Упадёт луч солнца на траву ( ) вспыхнет трава изумрудом и
жемчугом.
Б. В этих стихах было всё, что он любил ещё с детства ( ) старые сады,
холодный ветер, ночные тучи и нежное сердце.
В. «Я не шучу,— сказал он, засмеявшись ( ) Хотите быть секретарём
редакции?»
Г. Поэтическое восприятие жизни, всего окружающего нас ( )
величайший дар, доставшийся нам от поры детства.
1) А,Б
2) В,Г
3) А,Г
4) Б
Ответы.
Вариант № 1.
1 — 2; 2 — 4; 3 — 3; 4 — 2; 5 — 1; 6 — 4; 7 — 1; 8 — 2; 9 — 3; 10 — 2.
Вариант №2.
1 — 2; 2 — 3; 3 — 2; 4 — 4; 5 — 2; 6 — 4; 7 — 1; 8 — 1; 9 — 2; 10 — 4.
Критерии оценивания ответа.
Максимальное количество баллов за всю письменную работу — 10.
Оценка «5» — 9-10 баллов;
«4» — 7-8 баллов;
«3» — 5-6 баллов;
«2» — до 4 баллов.