Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная Незнамовская школа» «Зубы просят защиты» (занятие кружка «Азбука здоровья) Подготовила Рощина С.И.учитель биологии Старый Оскол 2012 г. ЗУБЫ ПРОСЯТ ЗАЩИТЫ Цели: Закрепить знания учащихся о строении зубов Учить обучающихся делать осознанный выбор поступков, позволяющих сохранять и укреплять здоровье; Формировать стремление к активной интеллектуальной деятельности; Развивать познавательную активность, творческих способностей учащихся в ходе пропаганды "здорового образа жизни". Воспитывать у учащихся умение общаться, дружить друг с другом; умение быть искренними и честными, воспитывать доброжелательное отношение к докторам - формировать положительное отношение к своему здоровью Оборудование: макет скелета головы ,зубы, карточки, магнитофон, лупа, Ход мероприятия. 1. Организационный момент Учитель. – Сегодня наше занятие будет проходить в необычной форме. Закройте глаза и попробуйте перенестись в виртуальный мир. Открываем глаза. Вас приветствует новейшая компьютерная игра нового поколения, которая побила все рекорды продаж на современном рынке компьютерных технологий, т.к. она является самой востребованной для любого школьника в этом мире. Вы первые увидите эту игру. За эту игру вас не будут осуждать ни папы , ни мамы, ни дедушки, ни даже бабушки. Узнав о ней они сами захотят пройти все уровни этой игры, т.к. после этой игры жизнь любого человека меняется в лучшую сторону. Итак, представляем вам новинку «Зубы просят защиты» 1 уровень Зуб - живой организм Зуб – живой и сложный организм состоящих из следующих частей… Вот зуб, но его части показаны неправильно. Ваша задача расставить карточки правильно. ( На доске) Ура! Теперь всё правильно! - Сколько же нас таких зубов в полости рта? Практическая работа №1. Сверху – ______________ , снизу – ______________. Сложи их и получишь: ___________ . – Сколько у вас получилось? У всех по – разному. У взрослого человека – 32 зуба, 16 – в верхней челюсти и столько же в нижней. А все ли зубы одинаковые? (нет) Совершенно верно. (Сначала 20 молочных, у взрослого 32 постоянных) - Все зубы одинаковые ? ( нет все зубы разные) -Вот наша челюсть . Расставьте все зубы правильно.( Дети расставляют все зубы в челюсть по порядку) - Все мы братья - зубы . А зачем мы нужны? Зубы Резцы - тонкие и острые зубы используются для разгрызания пищи , разделяя её на куски. Клыки - заострённые зубы , служат для удержания и разрывания пищи. Малые коренные зубы - на жевательной поверхности имеют да бугорка и обеспечивают размельчение и раздробление пищи. Большие коренные зубы – широкие и плоские зубы, наличие на жевательной поверхности от 3до 5 бугорков способствуют растиранию пищи. (вставили резцы , сказали о них, вставили клыки, сказали о них…..) 2 уровень У нас проблемы -SOS Закроем глаза. Мы переходим на следующий уровень , мы достаточно узнали о зубах теперь должны узнать как мы можем им помочь. - Отправимся во внутрь в полость рта ( на доске появляется картинка полости рта) -Вот наша полость рта. Ой, но что это такое ? Почему здесь некоторые зубы не такие как все ? Нам нужен доктор. Превращаем тебя в доктора, который называется стоматолог. -Доктор, что с нашими зубами? Доктор – это кариес зуба он вызывается бактериальным зубным налётом. Налёт же не оказывает на зуб непосредственно разрушительного воздействия , но содержащиеся в нем многочисленные микроорганизмы (бактерии) превращают сахар пищи в кислоту. Именно эта кислота начинает разрушать зубную эмаль и твердые ткани зуба. Вот посмотрите. Доктор показывает макет стадии разрушения кариеса. (на доске) КИСЛОТА РАЗРУШАЕТ ЭМАЛЬ- ПОЯВЛЕНИЕ ПОЛОСТИ - КАРИЕС РАСПРОСТРАНЯЕТСЯ - Что делать ? Как убрать этот налёт, который всё разрушает? Доктор . Налёт легко снимается ,если правильно чистить зубы, лучше фтористыми пастами. Необходимо уменьшить количество сахара в пищи. 1)- Выберите продукты в которых нет сахара или очень мало. Наклейте на тарелки картинки продуктов. 2)Рассмотрите упаковку . ингредиенты обычно расположены в порядке уменьшения их количества. Находится ли сахар в начале списка.. Расположите продукты в порядке уменьшения сахара. 3 уровень Мы хотим жить .Наша безопасность. На этом уровне ребята мы должны создать памятку по сохранению зубов . Как вы думаете что надо делать чтобы зубы были здоровыми. 1) Есть вместо сладостей больше сырых фруктов, орехов, семян 2) Жевать сырые овощи, например морковь 3)Вместо нектаров и шипучих напитков с большим содержанием сахара пить натуральные сок, молоко. 4)Чистить зубы 2 раза в день. Учитель пишет на доске. 4 уровень Правильное решение Нужно сделать чтобы все дети и взрослые на планете никогда не забывали чистить зубы и делали это с большим желанием . Для этого нужно создать такую зубную пасту , которая нравилась бы все и цветом и запахом и вкусом и красивой упаковкой и конечно же была неповторимой по своему составу . Следующий уровень предполагает создание уникальной зубной пасты. Вы должны сделать описание зубной пасты и нарисовать упаковку. Я раздаю вам листочки и приступаем к дизайну создания новой пасты Литература. 1. Алексеев Е.Н. Гигиена полости рта - Ростов- на Дону .Феникс, 2009г.- 145с. 2.Баранов С.Р. Всё о зубах. – Москва «Медицина», 2008г.- 98с. 3. Гайворонский И.В., Петрова Т.Б. Анатомия зубов человека (учебное пособие по анатомии человека) Издательство: ЭЛБИ-СП б Санкт-Петербург 2005г. 56с. 4. http://festival.1september.ru/articles/410163/ 5. http://www.whitetooth.ru/2/ 6. http://badnews.org.ru/news/interesnye_fakty_o_zubakh/2011-02-09-6406 7. http://www.personalmoney.ru/txt.asp?sec=0&id=1841772