Домашнее задание по биологии

Домашнее задание по биологии
7 А класс
7 Б класс
7 В класс
7 Г класс
8 А класс
8 Б класс
8 В класс
9 А класс
9 Б класс
§23 Характеристика кишечнополостных по известному плану.
Многообразие кишечнополостных: класс Сцифоидные и класс
Коралловые полипы. В тетради записать особенности строения
каждого
класса,
представителей
и
значение
всех
кишечнополостных в природе и жизни человека.
Стр.104-111. Выполнить задание на карточке письменно в
тетради. Характеристика кишечнополостных по известному
плану. Многообразие кишечнополостных: класс Сцифоидные и
класс Коралловые полипы. В тетради записать особенности
строения каждого класса, представителей и значение всех
кишечнополостных в природе и жизни человека.
Стр. 109-111. Характеристика класса Коралловые полипы.
Повторить всех кишечнополостных для проведения проверочной
работы.
Стр.104-111. Характеристика кишечнополостных по известному
плану. Многообразие кишечнополостных: класс Сцифоидные и
класс Коралловые полипы. В тетради записать особенности
строения каждого класса, представителей и значение всех
кишечнополостных в природе и жизни человека.
Л/р: «Действие ферментов слюны на крахмал», § 30 записать
органы
пищеварительного
тракта
в
соответствии
с
расположением в организме, а также пищеварительные железы.
§ 31 Записать определение понятия «слюна», состав слюны,
зарисовать строение зубов, знать формулу зубов взрослого
человека.
Л/р: «Действие ферментов слюны на крахмал», § 30 записать
органы
пищеварительного
тракта
в
соответствии
с
расположением в организме, а также пищеварительные железы.
§ 31 Записать определение понятия «слюна», состав слюны,
зарисовать строение зубов, знать формулу зубов взрослого
человека.
Л/р: «Подсчет пульса до и после дозированной нагрузки». § 30
записать органы пищеварительного тракта в соответствии с
расположением в организме, а также пищеварительные железы.
§ 31 Записать определение понятия «слюна», состав слюны,
зарисовать строение зубов, знать формулу зубов взрослого
человека.
§ 37. Изучить «неполное доминирование» и «анализирующее
скрещивание», оформить в тетради в виде генетической задачи.
§ 37. Изучить дигибридное скрещивание, оформить в виде
задачи (найти два поколения) и записать третий закон Менделя.
Решение задач на моногибридное скрещивание на оценку НЕ
отменяется.
9 В класс
Третий закон Менделя.§ 37. Изучить «неполное доминирование»
и «анализирующее скрещивание», оформить в тетради в виде
генетической задачи.
Получение и получение алканов. Алкены (§ 4) и алкадиены (§ 5)
по тому же плану.
10 класс
(химия)
база
11 класс
Биотические факторы среды. Повторить типы взаимоотношение
(биология) между живыми организмами. Решать 2 варианта ЕГЭ.
профиль