за 2013-2014 учебный год - ГБОУ СОШ С.ДЕВЛЕЗЕРКИНО

Структурное подразделение детский сад «Теремок» ГБОУ СОШ с. Девлезеркино
Аналитический отчёт работы за 2013-2014 учебный год.
Анализ организационно- управленческой деятельности
Детский сад обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет с учетом их
возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям — физическому,
социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому в группах
общеразвивающей направленности.
С начала сентября до конца мая 2013 -2014 учебного года в детском саду было 2 группы, общее
количество детей в которых составило 40 человек, в том числе 9 детей раннего возраста.
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с основной
общеобразовательной программой дошкольного образования под редакцией М.А. Васильевай
Москва 2010.
В структурном подразделении разработана образовательная программа дошкольного
образования в соответствии с ФГТ , адаптирована к современной действительности и запросам
времени, а также соответствует:
• цели и задачам, определяемым нашим детским садом;
• особенностям развития детей;
• квалификации педагогов;
• материальной базы
В нашем детском саду приоритетным нпаравлением является экологическое, поэтому наряду с
основной программой используется дополнительная программа С.Н. Николаевой «Юный эколог»
Москва,2010г.
Анализ системы физкультурно-оздоровительной работы.
В детском саду для улучшения качества медицинского обслуживания оздоровления и лучшей
посещаемости детей были проведены следующие мероприятия:
─ Профилактика гриппа и ОРЗ
─ Закаливающие процедуры перед дневным сном
─ Дыхательная гимнастика на занятиях по физкультуре и в группах;
─ Гимнастика пробуждения после дневного сна.
Процент детей, имеющих заболевания по структурному подразделению детскому саду
«Теремок» ГБОУ СОШ с. Девлезеркино
за 2013-2014 учебный год
(рассчитывается от списочного состава)
п/п Классификация болезней
Нозологическая форма
Количество детей
1
Болезни органов дыхания
Бронхиальная астма, рецидивирующий бронхит, фаринготрахеит
1
2
Болезни ЛОР-органов
Хронический тонзиллит, г/м,
хронический отит
-
3
Болезни органов пищеварения
Хронические гастриты, дуодениты,
колиты
-
4
Болезни мочеполовой системы
Хронический пиелонефрит,
гломерулонефрит
-
5
Болезни кожи и подкожной
клетчатки
Экземаэ атопический дерматит
-
Система физкультурно-оздоровительной работы.
Дошкольное воспитание должно быть пронизано заботой о физическом здоровье ребенка.
Актуальной задачей физического воспитания является поиск эффективных средств
совершенствования развития двигательной сферы детей дошкольного возраста, сохраняя
принципы систематизации и нововведения. Для успешного решения оздоровительных задач были
использованы вариативные занятия:
§ Занятия – экскурсии;
§ Сюжетно- игровые;
§ Тренировочные;
§ С элементами ритмической гимнастики;
§ Тематические;
Для достижения достаточного объема двигательной активности использовались все формы
физических занятий с включением подвижных игр, спортивных упражнений, пешеходных
прогулок и др. Также в теплое время года практиковался туризм – минитуристические походы или
экскурсии вокруг черного озера. Такие походы устраивались воспитателями и включали в себя
кроме физической нагрузки наблюдение за природой, погодой; сбор природного материала,
используемого на других развивающих занятиях; завтрак на природе.
Кроме того, в целях оздоровления детей детского сада проводились дни здоровья, каникулы во
время проведения тематических недель «Игра и Игрушка», «Зимние игры и забавы», «День
здоровья», «Книжкина неделя» в зимнее и весеннее время, когда все занятия кроме приема
пищи и сна проводились на свежем воздухе в игровой форме. Особое внимание уделялось работе
в летний оздоровительный период 2014 года. Были проведены такие мероприятия, как
Музыкально-спортивный праздник, посвященный Дню защиты детей, , спортивные развлечения
на участке, подвижные игры на свежем воздухе, спортивные досуги и развлечения, физкультурнопознавательные занятия в игровой форме на свежем воздухе.
Проводимый цикл занятий по ОБЖ, включая «Правила дорожного движения», «Пожарную
безопасность» помогают детям вместе со взрослыми в повседневной жизни и в экстремальных
ситуациях.
В 2013-2014 учебном году был организован уголок по безопасности дорожного движения, где
индивидуально или подгруппам дети изучают дорожную азбуку, в комнате представлены макеты
с инфраструктурой нашего села,также дорожные знаки, которые формируют у детей навыки
осознанного безопасного поведения на улицах села.
Эта работа осуществляется в рамках всех разделов и направлений общеобразовательной
программы дошкольного образования через: игру, воспитание навыков поведения, ознакомление
с окружающим, развитие речи, художественную литературу, конструирование, изобразительное
искусство, музыкальное творчество.
Участие воспитанников и педагогов в окружных мероприятиях.
Воспитанники подготовительной группы принимали участие в III межмуниципальном смотреконкурсе исполнителей патриотической песни «Щит России» посвященном 69-й годовщине
Великой Победы, IV Всероссийский исследовательский конкурс « Моя родина: культура и
традиции», IX Всероссийский конкурс фоторабот «Зимушка – красавица!» , Всероссийском
детском конкурсе «Мечтай! Исследуй! Размышляй!»
Организационно-педагогическая деятельность
Вся воспитательно-образовательная работа в детском саду строилась на основе глубокого анализа
предшествующей деятельности, выявления её слабых и сильных сторон, внедрения передового
педагогического опыта, инноваций в сфере дошкольного образования в соответствии с годовым
планом работы и планом развития учреждения, образовательной программой ДОУ,
Аналитическая справка мероприятий по введению в действие ФГОС к основной
общеобразовательной программе дошкольного образования в практику работы в структурном
подразделении детском саду «Теремок» ГБОУ СОШ с. Девлезеркино 2013-2014 учебном году.
В настоящее время в условиях модернизации Российского образования дошкольное учреждение
находится в стадии переходного периода по реализации ФГОС. В своей деятельности мы
руководствуемся нормативной базой федерального, регионального и муниципального уровней:
1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России)
от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва
На основании данного документа в дошкольном учреждении был проведён ряд мероприятий по
постепенному осуществлению перехода на современный уровень образования:
1. Проведён анализ современных программ и предметно - развивающей среды на соответствие с
приказом.
2.Создана рабочая группа из педагогов по подготовке и введения ФГОС дошкольного образования
3.Разработан и утвержден план-график мероприятий по реализации направлений ФГОС ДО.
4. Организована работа по совершенствованию профессиональной подготовки и переподготовки
управленческих и педагогических кадров в области формирования профессиональных
компетенции педагогов, соответствующих современному уровню качества дошкольного
образования: за период 2012 по 2014 года 3 человек прошли курсы повышения квалификации.
В годовом плане нашего ДОУ предусмотрен педагогический совет «Обновление образовательного
процесса в соответствии с ФГОС», на котором педагогический коллектив ознакомился с,
направлениями работы, образовательными областями, их интеграцией и т.д.
В рамках методического объединения успешно проведены и показаны открытые
непосредственно образовательной деятельности «Организация игровой деятельности в младшей
группе» и «Познание» в подготовительной к школе подгруппе.
Работа по внедрению ФГОС в образовательный процесс ДОУ продолжается.
Анализ выполнения годовых задач
После анализа работы за 2012-2013год были намечены следующие задачи:
Формировать у детей представления необходимости бережного и сознательного отношения
к природе через проектную деятельность.
С целью максимальной эффективности решения данной задачи были проведены методические
мероприятия:
Ø Педагогический совет «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности
и интеллекта»
Ø Экологический проект «Времена года»
Ø Открытый показ форм работы непосредственно образовательной деятельности.
Ø Создание экологического уголка в группах детского сада
Ø Консультация для воспитателей «Как создать проект»
Ø Экологическая целевая прогулка «Весенние пробуждение»
Для решения годовой задачи: создавать благоприятные условия для совместной деятельности
дошкольного учреждения и школы.
Ø Педагогический Совет «Готовность к обучению в школе»»
Ø Круглый стол « Система работы по совместной деятельности дошкольного учреждения и
школы»
Ø Экскурсия в первый класс
Ø Консультация Организация совместной деятельности
Ø Открытые просмотры различных форм работы с детьми образовательной области «познание»
Аналитический отчёт результатов промежуточной диагностики за 2013 -2014 учебный год.
Для определения уровня развития дошкольников была проведен мониторинг по 10
образовательным областям: физическая культура, здоровье, безопасность, социализация,
труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное
творчество, музыка.
Эффективность реализации образовательного процесса в учреждении подтверждает уровень
освоения программного материала воспитанниками ДОУ.
Выполнение программы
Близкий к
достаточному
уровню
усвоение
программы
детьми от
общего
количества
детей (норма)
Достаточный Недостаточ
уровень
ный уровень
усвоение
усвоения
программы программы
детьми от детьми от
общего
общего
количества количества
детей (выше детей (ниже
нормы)
нормы)
Образовательные
области
2013-2014 гг.
1
Образовательная область
«Коммуникация»
25%
70%
5%
2
Образовательная область
«Познание»
24%
60%
16%
3
Образовательная область
«Здоровье»
63%
28%
9%
4
Образовательная область
«Социализация»
33%
60%
7%
5
Образовательная область
30%
«Художественное творчество»
57%
3%
25%
66%
9%
64%
33%
3%
Образовательная область
6
« Безопасность»
7
Образовательная область
«Музыкальное воспитание»
8
Образовательная область
«Физическая культура»
41%
59%
0%
9
Образовательная область
«Труд»
61%
30%
9%
10
Образовательная область
«Чтение художественной
литературы»
66%
66%
9%
итого
39,1 %
52,9%
7,9%
Всего выполнение
программы:
92%
%
Из приведенных данных четко прослеживается положительная динамика в усвоении Программы.
Общий процент выполнения Программы составляет 92%,.
По анализу выполнения программы можно сделать следующие выводы.
Положительное влияние на качество усвоения детьми программного материала оказывает:
· высокий профессиональный уровень педагогов;
· использование методов и приёмов развивающего обучения, дифференцированного подхода к
детям;
· интеграция всех участников педагогического процесса и родителей;
· обеспеченность педагогического процесса методической литературой и пособиями по
программе;
· создание предметно-развивающей среды в группах и кабинетах;
· контроль за организацией и проведением педагогического процесса.
Отмечу, что успешное усвоение детьми знаний, умений и навыков по всем разделам программы
возможно лишь при осуществлении комплексного, личностно-ориентированного подхода к
каждому ребенку, при взаимодействии педагогов детского сада, медицинского персонала и
родителей, включение различных видов деятельности в учебно-воспитательный процесс.
Сотрудничество с родителями
Сотрудничество с родителями – важная часть педагогического процесса в дошкольном
учреждении, условие хорошей работы всего педагогического коллектива.
Для организационно-педагогической работы с родителями, а именно: включенность родителей в
воспитательно-образовательный процесс, содействие развитию семейно-общественных
отношений большое внимание в ДОУ уделяется изучению контингента родителей (состав семьи,
образование и работа родителей).
Социальный анализ семей воспитанников производится на начало каждого учебного года. Анализ
социального статуса членов семей воспитанников на 09.2013г. показал следующие результаты:
Сведения по социальному составу семей воспитанников (май 2014г)
№ п/п
Разделы
Ясли
Сад Всего
1.
Всего
4
32
36
1.1
Полных семей
3
25
28
1.2
Не полных семей
1
7
8
2.
Многодетных семей
1
8
9
3.
Семьи, имеющие детей-инвалидов
-
-
-
4.
Семьи, имеющие родителей инвалидов
-
-
-
5.
Семьи социального риска
-
1
1
Был составлен план работы, в который были включены такие разделы, как родительские
собрания, досуги для детей и родителей, анкетирование родителей о работе детского сада,
помощь родителей в создании предметно-развивающей среды в группах. В сентябре прошли
групповые родительские собрания, на которых решались проблемы содержания воспитания и
обучения детей в детском саду, психического развития личности ребёнка, создание предметноразвивающей среды. Родители активно работали на субботниках по благоустройству территории и
помещения детского сада, принимали участие в подготовке к праздникам в детском саду.
Для родителей во всех группах оформлены информационные стенды с материалами о работе
детского сада, уголки с советами воспитателей, причем материалы для этих уголков с
удовольствием приносят и сами родители, например, вырезки из журналов, материалы из
Интернета,.
Были организованы следующие мероприятия:, открытые занятия по физкультуре в старшей и
подготовительной подгруппе, просмотр музыкально- литературного досуга «День матери» ,
спортивные соревнования с участием родителей «Мама, папа, я – спортивная семья!» , проведено
чаепитие с приглашение мам и бабушек в честь 8 марта, проведена экскурсия по ДОУ, посещение
выставок детских коллективных работ по изодеятельности «Мы рисуем», совместного творчества
с родителями «Удивительная планета Земля» (поделки из природного, бросового материалов),
Родители получили консультативную помощь и практические знания о необходимых условиях
для успешной адаптации детей к детскому саду, подготовки детей к школе.