Программа летней смены 2014

Название программы.
Программа организации летнего отдыха и оздоровления школьников «Лето+TV»
Информация об учреждении.
Магаданское областное государственное автономное учреждение
«Детско-юношеский оздоровительный центр» (лагерь «Северный Артек»)
Количество участников программы.
954 детей: 3 смены по 318 детей
Возрастные категории участников смены от 7 до 17 лет.
Сроки реализации программы.
Лето 2014 года. 3 смены по 24 дня:
1 смена – 08 июня – 01 июля
2 смена – 05 июля – 28 июля
3 смена – 01августа – 24августа
Участники.
Учащиеся Магаданской области, школ города Магадана, дети-сироты-воспитанники
детских домов, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети с трудной
жизненной ситуацией
Кадровое обеспечение.
Педагоги, студенты, работники заинтересованных организаций и ведомств.
Финансовое обеспечение программы.
Программа финансируется за счет средств областного бюджета, внебюджетных
источников.
Информативно-правовое обеспечение организации отдыха,
оздоровления и занятости детей в летний период.
1. Конвенция ООН о правах ребенка.
2. Конституция Российской Федерации.
3. Указ Президента Российской Федерации от 01 июня 2012 г. № 761 «О
Национальной стратегии действий в интересах детей на 2912-2017» годы.
4. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
5. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации от 26 августа 2010 № 761. Единый квалификационный
справочник должностей руководителей, специалистов и служащих. Раздел
«Квалификационные характеристики должностей работников образования».
6. Постановление Правительства РФ от 16 февраля 2011г. «Об
утверждении типового положения о детском оздоровительном лагере».
7. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации работы стационарных организаций отдыха и оздоровления детей
СанПиН 2.4.4.3155-13.
8. Типовое Положение о детском оздоровительном лагере, разработанное
Министерством здравоохранения и социального развития Российской
Федерации (2011 год) с учетом дополнений (пункт 30), в котором в соответствии
со статьей 331 Трудового Кодекса РФ закреплены ограничения,
устанавливаемые для персонала ДОЛ при приеме на работу.
9. Постановление Правительства Магаданской области от 30.04.2014 №
350-пп «Об организации оздоровительной кампании детей в Магаданской
области в 2014 году».
10. Стандарт безопасности отдыха и оздоровления детей в загородных
оздоровительных учреждениях (Утвержден Врио заместителя губернатора
Магаданской области, председателем областного Координационного совета по
организации и проведению оздоровительной кампании детей магаданской
области Т. А. Исаевой 23.05.2013)
Пояснительная записка (обоснование).
В «Конвенции о правах ребенка» сказано: «Ребенку для полноценного и
гармоничного становления и развития необходимо расти в атмосфере счастья,
любви и понимания». Сегодня, в ситуации стремительных и непрогнозируемых
новаций, несовершенство системы обучения неблагоприятно отражается на
состоянии здоровья подрастающего поколения. Мы стоим перед фактом
дальнейшего ухудшения не только физического, но и психологического здоровья
детей. Чтобы внутренний мир, духовный склад наших детей был богатым и
глубоким, а это по-настоящему возможно лишь тогда, когда «дух» и «тело»
находятся в гармонии, необходимы меры физического воспитания и гигиены,
создание системы оздоровления детей для осмысленного
отношения к
собственному здоровью.
В 2014 году деятельность лагеря осуществляется по программе «Лето+TV»,
посвящена году культуры и 75- летию со дня образования г. Магадана. Ведущими
идеями предполагаемой разработки является доступность получения знаний об
истории развития телевидения и получение практических навыков в области
видеопроизводства, вовлечение детей в систему дополнительного образования
получение практических знаний в области сохранения и укрепления здоровья,
формирование мотивации здорового образа жизни у детей и подростков. Большое
внимание уделяется патриотическому воспитанию, раскрытию творческого и
интеллектуального потенциала ребенка, умению общаться, разрешать конфликтные
ситуации, освоению способов безопасной жизнедеятельности.
В ходе педагогического общения с детьми и подростками выявляются
довольно значительные деформации ценностно-мотивационной сферы, многим
подросткам свойственна низкая самооценка, часто маскирующаяся агрессивностью,
грубостью, развязностью в поведении. Поэтому становится очевидной
необходимость и возможность развертывания в детском оздоровительном лагере
программы, направленной на физическое и психологическое оздоровление детей на
основе эффективного использования кадрового, материально-технического и
природного потенциала лагеря. Необходимо помочь детям вырасти творческими,
жизнеспособными, достойными гражданами своей страны, чтобы в обозримом
будущем они могли взять на себя ответственность при решении задач
экономического, политического и культурного характера.
Поскольку многие дети и подростки воспринимают каникулярное время как
пору пассивного отдыха и не настроены на восприятие новой информации, а в
большей степени ориентированы на досуговую деятельность, то программа детского
лагеря должна предполагать интересную и личностно значимую деятельность, в
том числе и образовательную. Данная программа реализуется через сюжетно ролевую игру, способную пробудить детскую любознательность, желание творить,
вовлечь в активное освоение окружающего мира и тайн межличностных отношений.
В течение лета в лагере работает «Академия творчества» и школа для одаренных
детей. В выборе коллективно-творческих дел, конкурсов, спортивных состязаний,
игр делается акцент на их видовое многообразие: игры соревновательного характера
чередуются с играми на развитие сотрудничества и взаимопомощи, общелагерные
праздники сменяются отрядными мероприятиями взаимообменами «Отряд в гостях
у отряда». Особое внимание уделяется работе с детьми и подростками девиантного
поведения и детям с трудной жизненной ситуацией. Все мероприятия направлены
на восстановление эмоциональной сферы и развитие коммуникативных качеств с
учетом индивидуальных особенностей детей и подростков группы «риска», детей из
малообеспеченных и социально незащищенных слоев.
Актуальность выбранных направлений педагогической деятельности, их
значимость для современных подростков, условия лагеря, специфика
жизнедеятельности временного детского объединения определили цели и задачи
программы «Лето+TV».
Цели организации летнего отдыха детей:
- Воспитание, разностороннее развитие личности ребенка, расширение его
интеллектуального, творческого потенциала через вовлечение в объединения
дополнительного образования детей.
- Создание условий для физической и психологической реабилитации школьников
после напряженного учебного года
и обогащение их индивидуального
коммуникативного опыта в условиях временного коллектива.
Задачи:
- создание в оздоровительном лагере воспитательной среды, обеспечивающей
условия для самоутверждения, самостоятельности, ответственности, инициативы
учащихся;
- воспитание положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нормам
коллективной жизни;
- воспитание гражданина с демократической культурой высокого уровня,
гуманистической направленностью, умеющего действовать в интересах
совершенствования своей личности, общества и Отечества.
- формирование навыков и умений работы в команде;
- преодоление разрыва между физическим и духовным развитием детей и
подростков, формирование у них стремления к развитию своих духовных,
физических, творческих и интеллектуальных способностей;
- расширение сферы двигательной активности через игровой сюжет с учетом
интереса личности ребенка;
- организация содружества и сотворчества детей и взрослых.
Принципы:
- наличие четких и ясных перспектив в каждом виде деятельности;
- создание ситуации успеха в избранных ребенком видах деятельности, поощрение
достигнутого;
- укрепление здоровья путем разработки и внедрения в повседневную жизнь
специальных систем и методик;
- взаимосвязь педагогического управления, детского самоуправления, творческих и
социальных инициатив детей.
Педагогические условия, обеспечивающие достижение поставленных задач:
- профессионализм и увлеченность педагогического коллектива лагеря, опыт
реализация системы дополнительного образования детей в условиях временного
коллектива;
- максимальное включение детей в различные формы творческой и спортивной
жизни лагеря;
- соответствие пропагандируемых положений с практической жизнью детей и
взрослых (быт, питание, режим);
- сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные формы
деятельности;
- систематическое информирование о результатах состязаний, об условиях участия в
том или ином деле, организация различных видов стимулирования участников;
- привлечение подростков к передаче опыта друг другу;
- многообразие предлагаемых форм деятельности (право выбора наиболее
посильного участия в деле);
- возрастной подход к разработке конкурсных заданий, состязаний, занятий.
Содержание программы.
Работа «Академии творчества» и школы для «Одаренных детей» обеспечивает
максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости,
раскрытие его потенциальных талантов, создание условий для умственного и
физического совершенствования. Реализация данной программы осуществляется
через проведение сюжетно-ролевой игры «Лето+TV». На мероприятиях в течение
смены ребята больше узнают о культуре народов России, о культуре народов,
населяющих Магаданскую область. Участие в коллективно-творческих делах учит
ребят понимать ценность человеческой дружбы, рационально планировать и
распределять свои силы, ценить каждую минуту и стараться использовать все время
на формирование себя как личности, полезной для общества. Также в ходе смены
проводятся олимпийские старты, игры, викторины, спортивные состязания по
национальным видам спорта, КТД, посвященные году культуры в России.
Основные направления деятельности:
- творческое
Ежедневно в лагере проводятся программы, подготовленные самими
участниками смены. Мероприятия планируются таким образом, чтобы каждый
ребенок любого возраста мог принять в них активное участие. Все мероприятия
направлены на раскрытие творческого потенциала ребенка и дают возможность
проявить свои таланты и способности (актерские, вокальные, хореографические,
лидерские, организаторские, прикладные ("Аншлаг", "Марафон -15", "Шире круг",
"КВН", "Поле чудес", "Оба-на", "А ну-ка, девушки!, "А ну-ка, парни!, "Вокруг
смеха", "Карусель", "Кинопанорама" и пр.)
«Академия творчества» включает в себя работу мастер - классов, спортивных
секций, кружков по интересам ("Лицедей", "Кинотех", «Танцуем вместе»,
«Брейкданс», «Бумагопластика», «Декупаж», «Детский дизайн», «Вышивка»). Эти
объединения создаются для всех ребят, у каждого есть возможность попробовать
себя в различных видах деятельности.
- детское самоуправление
Детское самоуправление носит характер ролевой игры. Такие мероприятия
способствуют формированию характера, слиянию физического, эмоциональнонравственного и социального акцента в развитии каждого ребенка. Формируется
чувство «команды», ответственности за общее, стремление к победе, взаимопомощь
и взаимовыручка.
- патриотическое
Комплекс мероприятий патриотической тематики: 12 июня – День независимости
России, встречи с ветеранами ВОВ, участниками боевых действий, "Служу России",
День памяти 22 июня» Минута молчания", игры и викторины, посвященные 75летию г. Магадана "Край в котором, мы живем". Изучение государственной
символики, разработка символики своей телевизионной студии (отряда) и
объединения, изучение песен военных лет. Создание видеороликов патриотической
направленности.
- физкультурно – оздоровительное
Увеличение уровня двигательной активности, как залог здоровья школьника.
Ежедневно проводится утренняя зарядка, которой дети занимаются на свежем
воздухе. На спортивных площадках организованы различные виды физкультурнооздоровительных и спортивно-массовых мероприятий (первенство лагеря по
волейболу, пионерболу, баскетболу, футболу, «Делай с нами, делай, как мы, делай
лучше нас", «Группеншпринген», «Бум - бокс», «Вожатый и я – спортивная семья»,
"Весёлые старты", общелагерная Спартакиада и др.)
В течение смены дети ходят в туристические походы, выезжают на море, где
становятся участниками игр и викторин о природе. Организовываются игры по
ориентированию на местности: «Клуб кинопутешествий», Зарница, "Ребятам о
зверятах", игры СевАртовцев (из истории лагеря), телепередача "Если хочешь быть
здоров", различные подвижные игры. Организация лесных прогулок способствует
формированию прочных знаний об особенностях местности, флоры и фауны
родного края, а также является основой положительных взаимоотношений во
временных детских коллективах.
Два - три раза в неделю дети посещают плавательный бассейн, что
способствует закаливанию и оздоровлению, повышает эмоциональный фон. Все
спортивные мероприятия пройдут под девизом: «Мы - будущие Олимпийцы».
Модель смены:
Игра
«Лето+TV»
Действие игры разворачивается по телевизионной программе передач. На
время смены лагерь превращается в Телецентр «СевАРТстудия», отряды становятся
телевизионными студиями. Воспитатели, вожатые - режиссеры, начальник лагеря генеральный продюсер, старший воспитатель - главный режиссер. Ребята создают
свою творческую команду, которая на протяжении всей смены будет участвовать в
программных конкурсных мероприятиях. За победу на кино-конкурсах студии
будут награждаться мини-статуэтками "Тэфонтенок".
Главный приз смены,
большая статуэтка "Тэфонт", будет вручена отряду в конце смены. Итогом работы
творческой студии (отряда) станет создание своего фильма "Лето +TV".
Тематике лагеря подчинены и все лагерные традиции:
Ежедневная газета называется «Вести СевАртстудии";
Экран чистоты – «Жить здорово».
Информация для родителей – «В эпизодах...».
Режим дня – «Час пик».
Спортивные новости – «Спорт-тайм».
Вожатский отряд носит название «Сам себе режиссёр».
Ключевые дела смены:
План мероприятий на сезон выполнен в телевизионных программах:
 «Минута молчания» (22 июня)
 «Модный приговор» (конкурс моды)
 «Клуб кинопутешествий» (ЭКО-тропа)
 «Служу России» («Зарница»)
 «Спортивный репортаж» (Спартакиада)
 «А ну-ка, девушки!» (Мисс СевАрт-2014)
 «А ну-ка, парни!» (Мистер СевАрт-2014)
 «Куб» (Гиннес - шоу)

























«В мире животных» (игра «Зоопарк»)
«Примите наши поздравления» (День именинника)
«Делай с нами, делай, как мы, делай лучше нас!» (Веселые старты)
«Минута славы» (Алло, мы ищем таланты!)
«Вокруг света» (Международный экспресс)
«Форд Боярд» (Ночная тропа испытаний)
«Полигон-2014» (Экстрим-тропа)
«Брейн - ринг»
«Что? Где? Когда?» (Интеллектуальная игра «Олимпия»)
«В гостях у сказки» (Сказочный марафон)
Конкурс видеороликов
«Время путешествовать по Родному краю» (Игра «Край, в котором мы
живем»)
«Вокруг смеха» («Ералаш»)
«Красный, желтый, зелёный» («Безопасное колесо»)
«Любовь с первого взгляда»
«Игровой калейдоскоп» "Карусель"
«Конкурс киноляп»
«Крестики - нолики»
КВН
«Шоу мыльных пузырей»
«Концерт для ветеранов "
"Шире круг"
"Кинопанорама"
"Оба-на"
"Марафон15"
Механизмы реализации.
№ Основные
направления
деятельности
1 Организационный
(ознакомительный) период:
- выявление
интересов,
способностей
детей;
знакомство с
программой смены,
формирование
коллектива;
- создание
организационной
структуры органов
детского
самоуправления.
Содержание
Формы
реализации
Результаты
- знакомство друг с
другом и
сотрудниками
лагеря;
- знакомство с
программой смены
с возможностями
самореализации
интересов и
потребностей,
мотивация на
участие в
программе
- диагностика,
планирование,
выявление
лидеров;
-самоопределение
ребят в
предлагаемых
видах
деятельности;
- корректировка
плана-проекта
смены в
зависимости от
мотивов и
интересов
участников смены;
- запуск и работа
всех пространств
деятельности в
лагере;
-введение в
сюжетно-ролевую
игру "Лето+TV"
- анализ
первичного,
диагностического
периода.
- огоньки знакомства;
- игры на сближение
коллектива;
- игры на выявление
лидерского,
творческого
потенциала;
- организационные
сборы;
- законы, традиции
лагеря;
- линейка открытия;
- концерт вожатых
детям;
- старт программы;
- открытие всех
кружков и секций.
- представление о своем
участии в
программе
смены;
- готовность
получить новые
знания, быть
активным
участником
смены;
- выбор
интересного
направления
деятельности;
- формирование структур
самоуправления
принятие
законов
коллективной
деятельности;
- знание и
четкое
представление о
службах лагеря
(как они могут
помочь в
достижении
поставленной
цели, сохранении
и укреплении
собственного
здоровья).
2
Основной период:
обучающие
мастер - классы по
подготовке дел
различной
направленности,
разработка и
участие во всех
делах.
- обучение
способам
подготовки и
организации дел;
- определение
путей
самореализации;
- индивидуальное
и коллективное
достижение цели;
- корректировка
индивидуальных
целей
подростков;
- участие во всех
мероприятиях в
лагере;
- использование
разнообразных
идей и форм
задуманных дел.
- проведение
различных КТД
(«В мире животных»,
«Минута славы»,
«Модный приговор »,
«А ну-ка, девушки!»,
«А ну-ка, мальчики!»,
"Вокруг света" и т.д.)
конкурсов,
мероприятий;
- товарищеские
встречи;
- продуманная система
стимулирования.
- умение
планировать
свою
деятельность;
- умение
работать в
творческой
группе;
- умение
добиваться
поставленной
цели.
патриотический
блок
Комплекс
мероприятий,
направленных на
положительное
отношение к
«Минута молчания»
беседы «Никто не
забыт, ничто не
забыто», встречи с
ветеранами войны и
труда, участниками
боевых действий;
День памяти22 июня;
День независимости
России
(государственные
символы);
познавательная игра
по страничкам
истории Северного
Артека;
КТД «Край, в котором
мы живем»; «Марафон
15».
- знание и
уважение
символики
страны;
- знание истории
своей страны;
- уважение к
ветеранам;
- знания о
родном крае;
- знание песен
военных лет; знание
отрядных и
общелагерных
песен.
общечеловеческим
ценностям,
нормам жизни,
развитие
гражданской и
социальной
ответственности
за самого себя,
общество и
Отечество.
Здоровьетворящий блок:
Ориентация на
здоровьетворение
приобретение
навыков
здорового образа
жизни, овладение
приемами
саморегуляции,
здоровьесберегаю
-щих технологий
Спортивные игры,
состязания,
соревнования
«Весёлые старты»,
оздоровительные
часы, турпоходы,
экскурсии, военноспортивная игра
«Зарница»,
«Пожарный
калейдоскоп»,
соревнования по
пожарно-прикладному
спорту "Полигон2014", «Красный,
желтый, зелён
«Клуб
кинопутешествий», «В
гостях у сказки»,
беседы центр СПИД и
наркодиспансера,
уроки Мойдодыра,
конкурсы рисунков,
конкурсы поделок из
природного
материала, минифутбол «Воспитателидети», ежедневная
утренняя зарядка,
закаливание, купание
в бассейне, «Делай с
нами, делай, как мы,
делай лучше нас»
Укрепление
здоровья,
приобретение
навыков
здорового образа
жизни,
овладение
приемами
саморегуляции,
овладение
знаниями,
умениями,
навыками в
турпоходах,
выявление
спортивных
лидеров,
накопление
методического
опыта, форм,
конкурсов,
состязаний,
выявление
готовности
поделиться
знаниями и
умениями с
окружающими
людьми.
(спартакиады по
различным видам спорта
под девизом: «Мы
будущие олимпийцы»,
подвижные игры.)
Досуговопознавательный
блок
Реализация плана
досуговопознавательных
программ
работа кружков и
Торжественное
открытие смены,
музыкальные часы,
час книги, «Минута
славы», "Модный
Приобретение
знаний об
организаторской досуговопознавательной
библиотеки,
работа «Прессцентра»
приговор",
«В гостях у сказки»,
молния-гигант,
КВН-экспромт
«Снимается кино» и
др.
Работа "Академии
творчества"
(по отдельному
расписанию),
работа школы
"Одаренные дети"
(по отдельному
плану).
Выпуск газеты
«Вести
СевАРТстудии»"
деятельности,
выявление
лидеров, ярких
творческих
личностей,
максимальное
раскрытие
детского
творческого
потенциала.
Развитие
творческого
совершенствова
ния форм
досуговопознавательной
деятельности и
подготовка
фотоматериалов.
3
Итоговый период
- коллективное
обсуждение и
подведение итогов
совместной
деятельности,
оценка сделанного;
- определение «+»
и «-»в работе
коллектива;
- выдача
удостоверений об
окончании
«Академии
творчества»
- награждение
активных
участников смены.
итоговые отрядные
огоньки, сбор
материалов смены,
итоговая газета,
линейка закрытия,
ярмарка, прощальный
концерт, прощальный
костер, операция
«Нас здесь не было».
видение
перспектив
собственного
развития,
определение
плана действий
с учетом
полученных
знаний и
реализации
индивидуальной
цели, сбор
методического
материала по
итогам смены.
Анализ работы.
Ожидаемые результаты:
Для детей:
- полноценный отдых и оздоровление;
- формирование у ребят представления о культуре народов, населяющих Россию; о
культуре народов крайнего Северо-Востока;
- личностный рост ребенка, его самореализация в творческой деятельности,
раскрытие и развитие творческого потенциала ребенка;
- овладение навыками организации своего досуга, организаторской деятельности;
- развитие умения общаться в коллективе, разрешать конфликтные ситуации,
адекватно оценивать свои силы;
- получение знаний об истории развития телевидения и овладение практическими
навыками в области видеопроизводства.
Для родителей:
- удовлетворенность летним отдыхом детей;
-чувство уверенности в силах ребенка.
Для развития воспитательной системы ДЮОЦ:
- совершенствование методик организации форм работы;
- пополнение методической копилки.
Для педагогов:
- повышение уровня педагогического мастерства;
- совершенствование моделей взаимодействия педотряда с детским коллективом в
рамках сюжетно-ролевой игры.
Приложение
Наши Законы:
Закон Свободы и Ответственности;
Закон ОО (точного и рационального использования времени);
Закон доброго отношения к людям;
Закон природы;
Закон территории;
Закон «Отвергаешь - предлагай».
Стимулирование:
- право поднятия флага лагеря на линейке;
- благодарственное письмо родителям и в школу;
- исполнение песен на отрядных мероприятиях для победителя, отличившегося в
той или иной деятельности; устная благодарность; грамоты, дипломы,
удостоверения, вымпелы, ленты, медали, титулы, статуэтки.
Таблица званий и наград:
Участие
Интеллектуальные
соревнования
Спортивные
соревнования
Народные игры
Походы
Проведение
самостоятельных
занятий, участие в
самоуправлении
Подготовка и участие в
общелагерных делах
Звание
Умник, умница, мастер,
знаток, самый мудрый
Чемпион, сильнейший,
призёр, самый сильный,
самый ловкий
Победитель
Испытатель,
исследователь
Самый активный, лидер
и т.д.
Активный участник,
мастер «Золотые руки»
Награда
Диплом, грамота, медаль,
статуэтка.
Медаль, грамота, лента
чемпиона, кубок.
Трёхцветная лента,
грамота
Лавровый венок, вымпел
Грамота, диплом
Грамота, лента с
названием номинации,
медаль
Список используемой литературы:
1. Воспитательный процесс: изучение эффективности. / Под ред. Е.Н.Степанова –
М.: Сфера, 2003.
2. Этот город самый лучший…- Омск: ОМГПУ, 1998.
3. Летний оздоровительный лагерь: нормативно правовая база (планирование,
программа работы, должностные инструкции, обеспечение безопасности в
пришкольных и загородных лагерях). Сост.Е.А.Гурбина.- Волгоград: Учитель, 2009.
4. Программы и методические рекомендации по организации спортивнооздоровительного лагеря. Левочкина О.Е., Кашеварова И.Л.– М.:ГОУ ЦРСДОД,
2003.
5. Журнал «Народное образование».-№ 3.-2002.
6. Солнцеворот: Книга для организаторов летнего отдыха. Авт.-сост. Л.Г. Нещерет.Н. Новгород: Педагогические технологии, 2014.