ДЕКАБРЬ Вид деятельности Репертуар Цель

ДЕКАБРЬ
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
Создать непринужденную
обстановку, развивать слух,
внимание.
Воспринимать легкую,
подвижную музыку.
«Социально –
коммуникативное развитие»
Разучивание попевки
Разучивание потешки
Учить детей сопереживать
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
Вызвать радостные эмоции
у детей
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
Учить детей согласовывать
движения с музыкой,
реагировать на сигнал.
«Физическое развитие»
«Социально –
коммуникативное развитие»
I занятие
Приветствие
Музыкально-ритмические
движения
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
Игра «Здравствуйте»,
датская народная мелодия
Упражнение «Приставной
шаг», немецкая народная
мелодия
«Попрыгаем и побегаем», С.
Соснина
«Колокольчик»
«Мы делили апельсин»
«Болезнь куклы», П.
Чайковского
«Наша елка», А.
Островского;
«Дед Мороз», В. Витлина
«Чей кружок соберется
быстрее?», р.н.м.
«Физическое развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
Развитие звуковысотного
слуха, чувства ритма,
голоса, внимания
Развивать плавность
выполнения движений.
Создать выразительный
образ.
Выложить ритмический
рисунок попевки
Показать упражнения без
словесного сопровождения
Рассказать о характере
пьесы.
Вызвать радостные эмоции
у детей
«Социально –
коммуникативное развитие»
II занятие
Приветствие
Игра «Здравствуйте!»
Музыкально-ритмические
движения
«Ветер и ветерок», Л.
Бетховена
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
«Колокольчики»
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
«Мы делили апельсин»
«Зайка»
«Клоуны», Д. Кабалевского
«Наша елка», А.
Островского
«Дед Мороз», В. Витлина
«Танец в кругу», финская
народная мелодия
Придумать с детьми
движения
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально –
коммуникативное развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
Попросить детей спеть так
же без сопровождения
«Социально –
коммуникативное развитие»
Следить за сохранением
правильной осанки
«Физическое развитие»
III занятие
Приветствие
Музыкально-ритмические
движения
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
Спеть «Здравствуйте!» на
одном звуке, затем на
другом
Упражнение «Приставной
шаг в сторону»», немецкая
народная мелодия
«Гусеница»
«Мы делили апельсин»
«Дружат в нашей группе»
«Болезнь куклы», П.
Чайковского
«Наша елка», А.
Островского
«Дед Мороз», В. Витлина
«Догони меня»
Придумать гусенице имя,
выложить его кружочками,
прохлопать
Проговорить потешки с
разными интонациями
Напомнить детям о
характере произведения
Четко и выразительно
проговаривать текст песен
Передают две игрушки по
кругу
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально –
коммуникативное развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
Продолжать учить
ориентироваться в
пространстве, развивать
внимание
Учить различать
двухчастную форму
«Социально –
коммуникативное развитие»
Прохлопать ритмический
рисунок
Желающий ребенок
выступает в роли педагога
Рассказать детям о
характере пьесы, прочитать
стихотворение
Спеть песни а капелла
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
IV занятие
Приветствие
Дети ходят по залу и
здороваются друг с другом
Музыкально-ритмические
движения
«Ветерок и ветер», Л.
Бетховена
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
«Колокольчики»
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
«Шарик»
«капуста»
«Клоуны», Д. Кабалевского
«Наша елка», А.
Островского
«Дед Мороз», В. Витлина
«Не выпустим»
Развитие детского
двигательного творчества,
фантазии,
самостоятельности,
активности
«Физическое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально –
коммуникативное развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
Провести игру под
фонограмму
Самостоятельно менять
энергичный характер шага
на спокойный в
соответствии с
динамическими оттенками
Спеть высоким голосом
«Социально –
коммуникативное развитие»
V занятие
Приветствие
Игра «Здравствуйте»
Музыкально-ритмические
движения
«Марш», М. Робера
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
«Тик-тик, так»
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
«Мы делили апельсин»
«Поросята»
«Болезнь куклы», П.
Чайковского
«Наша елка», А.
Островского
«Дед Мороз», В. Витлина
«Не выпустим!»
По желанию детей другие
потешки
Спросить о характере пьесы
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
Спеть песни в хороводе
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
Развитие детского
двигательного творчества
«Физическое развитие»
«Социально –
коммуникативное развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
Дети стараются повторить
«Социально –
коммуникативное развитие»
VI занятие
Приветствие
Музыкально-ритмические
движения
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
Спеть «Здравствуйте!» по
звукам мажорного трезвучия
Упражнение «Поскоки», Т.
Ломовой
«Колокольчики»
«Зайка»
«Дружат в нашей группе»
«Клоуны», Д. Кабалевского
«Наша елка», А.
Островского
«Дед Мороз», В. Витлина
«Ловишки», Й.Гайдна
Скакать легко, используя
все пространство зала
«Физическое развитие»
Спеть попевку, прохлопать
«Речевое развитие»
ритмический рисунок
«Познавательное развитие»
Выражение лица должно
«Речевое развитие»
соответствовать интонации
Развивать навыки словесной «Познавательное развитие»
характеристики
произведения
Спеть песни в хороводе с
«Речевое развитие»
движениями
«Познавательное развитие»
Формировать умения
действовать по сигналу
«Физическое развитие»
«Социально –
коммуникативное развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
Спеть «Здравствуйте»
Пропеть квинту вверх и вниз
«Социально –
коммуникативное развитие»
Музыкально-ритмические
движения
«Приставной шаг»,
немецкая народная мелодия
Не опускать голову
Развитие чувства ритма.
Музицирование
«Колокольчики»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
Пальчиковая гимнастика
По желанию детей
Спеть попевку, выполняя
легкие движения кистями в
воздухе
Воспитывать
самостоятельность,
отзывчивость.
Дать детям возможность
потанцевать
Четко и выразительно
проговаривать текст песни
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
Создать радостную
атмосферу
«Физическое развитие»
«Социально –
коммуникативное развитие»
VII занятие
Приветствие
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
«Болезнь куклы», П.
Чайковского
«Клоуны», Д. Кабалевского
«Наша елка», А.
Островского
«Дед Мороз», В. Витлина
«Снежная песенка», Д.
Львова - Компанейца
«Догони меня!»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
VIII занятие
«Социально –
коммуникативное развитие»
Приветствие
Музыкально-ритмические
движения
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
«Физическое развитие»
НОВОГОДНИЙ УТРЕННИК
«Новогодний бал в магазине игрушек»
Сценарий прилагается
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально –
коммуникативное развитие»