публичный доклад 2014 год

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МАДОУ детский сад № 24 г. Можги
«О состоянии и результатах деятельности
МАДОУ детского сада №24 г. Можги за 2014 год»
Общие
характеристики
заведения
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский
сад № 24 города Можги занимает два двухэтажных кирпичных здания.
Здание №1 основано в 1991 году, здание № 2 открыто в 2014 году, оба здания
имеют отдельный, огороженный участок для детских прогулок, оснащенный
соответствующим игровым оборудованием.
Тип учреждения: дошкольное образовательное учреждение
Вид учреждения: детский сад
Учредитель: Муниципальное образование «Город Можга»
Полное наименование: Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 24 города Можги
Адрес: Удмуртия, 427793, г. Можга, микрорайон Сельхозхимии,
дом 11.
Телефон: 8 (34139) 3-63-21, 3-63-25
E-mail: detsad-24mozhga@mail.ru
Имеется лицензия на осуществление образовательной деятельности от 30 мая
2014года № 100
Местонахождение: детский сад расположен в центре микрорайона, вдали от
предприятий города, непосредственный въезд с улицы И.Быстрых. Ближайшее
окружение детского учреждения МБОУ «Гимназия №8», БОУ НПО «ПУ №12».
Учреждение
является
некоммерческой
организацией, находится
в
ведомственном подчинении Управления образования
Администрации
муниципального образования «Город Можга».
Учреждение осуществляет свою образовательную, правовую и хозяйственноэкономическую деятельность в соответствии с Конституцией РФ, законом «Об
образовании в Российской Федерации» № 273 ФЗ, федеральными законами,
указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями
и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Конституцией
Удмуртской Республики, законами и иными нормативными правовыми актами
Удмуртской Республики, нормативными правовыми актами муниципального
образования "Город Можга", а также Уставом МАДОУ детского сада №24 города
Можги.
Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс
(смету), печать со своим наименованием, штамп, бланки. Учреждение
осуществляет операции с поступающими ему в соответствии с
законодательством средствами через лицевые счета, открываемые в
Управлении финансов Администрации муниципального образования «Город
Можга»
Заведующий: Ладыгина Надежда Алексеевна
Режим работы детского сада установлен Учредителем: пятидневная рабочая
неделя; выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни. В праздничные
дни окончание работы ДОУ осуществляется в соответствии с Трудовым Кодексом
РФ. Длительность пребывания детей в ДОУ в рабочие дни 12 часов – с 7.00 до
19.00 часов.
В учреждении функционирует 12 групп (общее количество – 303 детей),
укомплектованных по возрастному принципу:
Название группы
Возраст
Количество человек
Вторая группа раннего
возраста
1,5 - 2
39
(2группы)
Первая младшая
группа
(5групп)
Вторая младшая
группа
(2группы)
Средняя
Старшая
подготовительная
II.Общее собрание
трудового
коллектива
III. Старший
воспитатель
- воспитатели
- инструктор по
физическому
воспитанию
- музыкальный
руководитель
2-3
131
3-4
56
4–5
5–6
6–7
Структура управления
I. Заведующий
Совет педагогов
24
28
25
Общее
родительское
собрание
Заместитель по
Медицинская
АХР
сестра
-помощник - помощники
-помощник
- помощники
воспитатели
воспитателя
-рабочий по стирке --повара
белья
воспитателя
-кухонный
воспитателей физи
- дворники
белья работник
- кухонный работни
- сторожа
-рабочий по стирке
- кастелянша
белья
- кухонный
работник
Управление детским садом.
В дошкольном образовательном учреждении созданы необходимые условия для
оптимального функционирования и развития. Определены содержание, объём и
источники информации.
Определены уровни выхода информации и принятие конкретных решений по
результатам. Это, прежде всего, оперативные административно - хозяйственные
совещания, Советы педагогов, собрание трудового коллектива, родительский
комитет,
родительские собрания, приказы и распоряжения заведующего
учреждением.
Особенности
Содержание обучения и воспитания детей
образовательног
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский
о процесса
сад № 24 города Можги реализует комплексную программу «Программа
воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. Васильевой, которая
позволяет обеспечить развитие детей по познавательному, речевому,
художественно-эстетическому,
физическому,
социально-коммуникативному
направлениям.
Также педагоги детского сада используют программы
«Игралочка», «Раз – ступенька, два – ступенька» Л.Г. Петерсона, Е.Е.
Кочемасовой, Н.П. Холиной, «По дороге к азбуке» Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой,
Т.Р. Кисловой, которые реализуются во 2 младшей, средней, старшей и
подготовительной группах для обеспечения образовательных стандартов по
формированию элементарных математических представлений и подготовке к
обучению грамоте.
Санитарно-просветительная работа и работа по привитию здорового
образа жизни.
В течение всего года медицинский блок принимал участие в жизни
коллектива. Выпускали памятки для родителей на темы:
«Профилактика простудных заболеваний», «Профилактика ветряной оспы»,
«Сезонные простудные заболевания», «Авитаминоз. Профилактика», «О пользе
овощей и фруктов», «Здоровый образ жизни», «Кислородные коктейли».
Исходя из анализа состояния здоровья детей, намечены задачи на
следующий учебный год:
1. Повышать уровень оздоровительной работы путем внедрения новых
методик и регулярного их выполнения.
2. Не снижать контрольную деятельность за соблюдением санитарноэпидемиологического режима во всех режимных моментах.
3. Активно воздействовать на образ жизни ребенка путем целенаправленного
санитарного – гигиенического просвещения родителей.
План оздоровительной работы на 2014 год.
Сентябрь
«С»- витаминизация III блюда
Октябрь
•
•
«С»- витаминизация III блюда
Витаминизированные напитки
Ноябрь
•
•
•
•
Витаминизированные напитки
«С»- витаминизация III блюда
Оксолиновая мазь
Прививки против гриппа
Декабрь
•
•
•
Витаминизированные напитки
«С»- витаминизация III блюда
Оксолиновая мазь
•
Витаминизированные напитки из
шиповника, красной рябины
С»- витаминизация III блюда
Оксолиновая мазь
Январь
•
•
•
Февраль
•
•
•
•
Март
Апрель
Май
Июнь, июль,
август
•
•
Витаминизированные напитки из
шиповника, красной рябины
С»- витаминизация III блюда
Оксолиновая мазь
« Волшебная приправа» - лук, чеснок.
Витаминизированные напитки из
шиповника
С»- витаминизация III блюда
Оксолиновая мазь
Витаминизированные напитки из шиповника
Воздушные и солнечные ванны.
Воздушные и солнечные ванны.
Дополнительные образовательные услуги
В детском саду созданы условия для предоставления ряда дополнительных
образовательных услуг, востребованных детьми и родителями воспитанников.
Посещение детьми кружков дополнительного образования основано в
соответствии с «Санитарно – эпидемиологическими правилами и нормативами
для ДОУ» утверждёнными Главным государственным санитарным врачом РФ №
91 от
22.07. 2010г.,
гигиеническими требованиями инструктивно –
методического письма Минобразования РФ «О гигиенических требованиях к
максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах
обучения» от 14.03. 2000 г.
При создании кружков учитывалось приоритетное направление в работе
дошкольного учреждения, результаты социологического опроса родителей
(законных представителей) воспитанников детского сада, опыт работы педагога
(руководителя кружка) по определённому направлению деятельности.
Кружки:
5-7 понедельник,
Чиркова М.В.,
«Шашки»
лет
четверг
первая квалификационная
15.50-16.15
категория
понедельник,
Акборисова И.Н.
среда,
вторник,
четверг (в
зависимости
от смен
воспитателя)
16.00-16.30
Анализ уровня развития выпускников ДОУ
Готовность
детей
к
школе
осуществлялась
по
основной
общеобразовательной программе «Программа воспитания и обучения в детском
саду» под редакцией М.А.Васильевой. Образовательная деятельность
осуществлялась в процессе организации различных видов детской
деятельности через ОД, режимные моменты, совместную деятельность,
самостоятельную деятельность детей, взаимодействия с семьями по реализации
основной образовательной программы. В практике педагоги использовали
разнообразные формы работы с детьми, проектировали образовательный процесс
на комплексно – тематическом принципе с учетом интеграции образовательных
областей, соблюдалось комплексно- тематическое планирование.
Диагностика усвоение программных требований детьми
подготовительной группы за 2014-20145 учебный год (% увеличения, по
сравнению с началом учебного года)
сентябрь
май
%
Кружок
удмуртского
фольклора
«Зарни
бугор»
5-7
лет
Разделы программы
увеличения
% детей с высоким уровнем усвоения
Ребенок и окружающий мир
30
80
50
Развитие речи
-
20
20
ФЭМП
15
60
55
Физическое развитие
50
70
20
Музыкальное воспитание
5
10
5
Рисование
20
35
13
Лепка
30
30
-
Аппликация
10
30
20
Конструирование
40
45
5
Сюжетно-ролевая игра
35
45
10
Подготовка к обучению грамоте
20
20
-
В
результате
проведения
педагогической
диагностики
усвоения
программных требований детьми подготовительной группы
хотя и
прослеживается положительная динамика увеличения процента детей с высоким
уровнем усвоения («Ребенок и окружающий мир», «ФЭМП») однако, попрежнему, остаются актуальными
разделы программы: речевое развитие
подготовка к обучению грамоте, продуктивные виды деятельности детей.
Диагностика готовности детей 6-7 лет к школе
внимание
100
82
80
70
высокий
уровень
60
средний
уровень
40
22
20
18
8
0
0
2013-2014
низкий
уровень
2014-2015
Мышление
60
53
46
50
40
37
высокий
уровень
36
30
средний
уровень
17
20
10
0
0
2013-2014
низкий
уровень
2014-2015
память
60
50
40
55
49
45
высокий
уровень
37
30
20
средний
уровень
14
10
0
0
2013-2014
2014-2015
Мелкая моторика
низкий
уровень
80
70
60
50
40
30
20
10
0
68
50
высокий
уровень
50
31
средний
уровень
1
2013-2014
0
низкий
уровень
2014-2015
Анализируя работу по формированию готовности детей к школьному
обучению, можно отметить, что выпускники нашего ДОУ в большинстве случаев
к школе готовы. У детей развиты необходимые физические, психические,
моральные качества, необходимые для поступления в школу. В большинстве
случаев сформировано положительное отношение к учению и школе.
Успеваемость выпускников ДОУ №24 в разрезе предметов по итогам
1четверти 2 класса в сравнении за 2 года
80
70
60
50
40
30
20
10
0
71
56
отлично
33
23
11
6
2013 год
хорошо
удовлетворит
ельно
2014 год
В 2013 году детский сад выпустил в школу 17 детей, из них по итогам
успеваемости за первую четверть второго класса:1 отличник (6%), 12 ударников
(71%), 4 троечника (25%).
В 2014 году детский сад выпустил в школу 9 детей из них по итогам
успеваемости за первую четверть второго класса:1 отличник (11%), 5ударников
(56%), 3 троечника (33%).
Анализируя результаты успеваемости можно сказать, что воспитанники
подготовительной группы, в основном, успешно продолжают обучение в
начальной школе.
Анализ выполнения планов совместной работы ДОУ и школы, работы с
другими организациями
На протяжении 2014 года воспитатели подготовительной группы - Чиркова
М. В., Никитина У. Л. с воспитанниками посещали МБОУ гимназию №8 города
Можги:
- праздничная линейка в День Знаний;
- экскурсия в школу.
Были проведены:
- родительское собрание в подготовительной группе с учителем начальных
классов;
- проведен анализ успеваемости выпускников 2013 года;
- подготовлен выпускной бал будущих первоклассников.
В течение года воспитанники под руководством воспитателей посещали
различные организации:
-детскую библиотеку (старшая группа - воспитатели: Гимадеева Л. Н.,
Китова Т. Л.; подготовительная группа - воспитатели: Чиркова М. В., Никитина
У. Л.);
- экскурсия в пожарную часть (старшая группа - воспитатели: Гимадеева Л.
Н., Китова Т. Л.);
- экскурсия в музей «Набат памяти» (подготовительная группа
воспитатели: Чиркова М. В., Никитина У. Л.).
перспективы: активней продолжать работу с организациями, особенно с
библиотекой и школой.
Принимали участие в:
- городской конкурс чтецов стихов удмуртских поэтов, посвященный творчеству
удмуртского поэта А.К. Леонтьева;
- участие в республиканской спартакиаде «Малыши открывают спорт»:
«Молодецкие состязания»:
-первое место среди девочек в метании мешочков - Владимирова Д.;
-третье место среди девочек в метании мешочков – Потапова А.
«Шашки – малютки», «Лыжня 2014», «Мама, папа, я – спортивная семья»;
- защите детско – родительских проектов «Познаем вместе».
Условия
Наличие современной информационно – технической базы
осуществления В детском саду имеются:
образовательног - 1 компьютер, 2 ноутбука - все с доступом в Интернет, электронной почтой
о процесса
- 2 телевизора;
- 2 музыкальных центра;
- 1 цифровой фотоаппарат;
- 1 принтер;
- 1 многофункциональное средство.
Развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ
Вид помещения,
оснащение
функциональное
использование
- библиотека педагогической и
Методический кабинет:
- осуществление методической
методической литературы
помощи педагогам
- библиотека детской художественной
- организация консультаций,
литературы
семинаров, Советов педагогов
- библиотека периодических изданий
- выставка дидактических и
- пособия для организации ОД
методических материалов для
- распространение передового
организации работы с детьми и
педагогического опыта
родителями по различным
- материалы консультаций, семинаров,
направлениям развития
семинаров-практикумов, Советов
педагогов
- демонстрационный, раздаточный
материал для организации ОД с детьми
- игрушки, муляжи, наборы
строительного материала
- иллюстративный материал по
образовательным областям
-- детская мебель для практической
Групповые комнаты:
- сюжетно-ролевые игры
деятельности
- самообслуживание
- книжный уголок
- трудовая деятельность
- уголок для ИЗО
- самостоятельная творческая
- игровая мебель, атрибуты для
деятельность
сюжетно-ролевых игр
- ознакомление с природой, труд в
природе
- сенсорное развитие
- развитие элементарных
математических представлений
- обучение грамоте
- ознакомление с художественной
литературой
- формирование представлений о
ЗОЖ и ОБЖ
- развитие памяти, мышления,
внимания
- развитие двигательной активности
Спальное помещение:
- дневной сон
- гимнастика после сна
Раздевальная комната:
- информационно-просветительская
работа с родителями
Логопункт:
- занятия по коррекции речи
- консультативная работа с
родителями по коррекции речи
детей
Музыкальный зал:
- ОД «Музыка»
-индивидуальная работа
- развлечения, досуги, праздники
- родительские собрания и прочие
мероприятия для родителей
- театральные представления
- совместные мероприятия
Физкультурный зал
-ОД «Физкультура» индивидуальная работа
- развлечения, досуги, праздники
- родительские собрания и прочие
мероприятия для родителей
- театральные представления
- совместные мероприятия
-уголок природы, центр песка и воды
- строительный уголок
- уголок занимательной математики
- уголок ЗОЖ
-сенсорный уголок, уголок
дидактических игр
- музыкальный уголок
- театральный уголок
- математические, буквенные фризы
- календарь природы, мнемотаблицы с
сезонными изменениями
- уголок ОБЖ
- патриотический уголок
- мнемотаблицы для ознакомления с
художественной литературой
- мнемодорожки по воспитанию
звуковой культуры речи
- физкультурный уголок
- спальная мебель
- физкультурное оборудование для
гимнастики после сна: ребристая
дорожка, массажные коврики и мячи,
дорожки здоровья
- наглядно-информационные уголки
«Для вас, родители», «Уголок здоровья»
- выставки детского творчества
- персональные выставки детских работ
- большое настенное зеркало
- стол и стулья для занятий
- методическая литература по
логопедии
- пособия по логопедии (султанчики,
шпатели, ватные палочки и т.д.)
- Шкаф для пособий, музыкальных
инструментов, атрибутов, пособий и
прочего материала
- музыкальный центр
- фортепиано
- подборка аудиокассет с
музыкальными произведениями
- спортивное оборудование
- нестандартное физкультурное
оборудование
- музыкальный центр
- спортивное оборудование
- нестандартное физкультурное
оборудование
-веранды
Участки
- прогулки
- малые архитектурные формы
- игровая деятельность
-песочницы
- физкультурные досуги, праздники
-выносное игровое оборудование
- самостоятельная двигательная
деятельность
- развитие познавательной
деятельности
- развитие трудовой деятельности
по средствам сезонного оформления
участков
-изолятор
Медицинский кабинет
- осмотр детей
-процедурный кабинет
- консультативно – просветительская
работа с родителями и сотрудниками
ДОУ
- профилактическая –
оздоровительная работа с детьми
Здания детского сада в удовлетворительном состоянии, соответствуют
современным требованиям. Имеется горячее и холодное водоснабжение,
централизованное отопление и коммуникации водоотведения. Функционируют
медицинский
кабинет,
совмещенный
музыкально-спортивных
зал,
логопедический пункт, педагогический кабинет. В каждой группе имеется
продуктивно-игровая комната, туалетная комната, раздевальная, моечная.
Групповые прогулочные площадки оборудованы в соответствии с СанПиН
требованиями, безопасны для жизни и деятельности воспитанников. Имеются
малые архитектурные формы, прогулочные веранды.
На территории ДОУ имеется спортивная площадка, цветники, огород.
Организация питания составлена в соответствии со следующими документами:
 СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных
организациях».
 «Нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и
энергии для различных групп населения», утв. 27 мая 1991 года № 57868.
 «Нормы питания детей в детских яслях, яслях-садах и в санаторных
дошкольных учреждениях» утв. 12 апреля 1984 года, № 317.
 Сборник технологических нормативов, рецептур блюд и кулинарных
изделий для дошкольных образовательных учреждений. Часть 1,2
рекомендовано департаментом образования и науки администрации
Пермской области в качестве регионального нормативного документа.
Письмо № 2711 от 05.05.1998 года.
 Сборник технических нормативов, рецептур блюд и кулинарных
изделий для питания детей в дошкольных организациях. Под ред. М.П.
Могильного и В.А. Тутельяна НИИ питания РАМН РФ, 2012г.
Рацион питания детей разнообразен, допустимая повторяемость блюд не более
3 раз в 10 дней.
В ДОУ разработано 10 дневное меню по сезонам: осенне-зимнее и весеннелетнее, на основании которых составлены рабочие варианты меню. Для
приготовления блюд используются разработанные технологические карты. При
определении объема порций руководствуемся рекомендованными возрастными
нормами объема порций.
Режим питания в детском саду составлен с учетом 12 часового пребывания
детей в учреждении. Количество приемов пищи 4-х разовое: завтрак, второй
завтрак, обед, уплотненный полдник.
Кадровый
потенциал
Качество питания проводится медицинской сестрой, контролируется закладка
продуктов при приготовлении блюд, проверяется выход и органолептические
свойства готовых блюд и отмечается в журнале бракеража готовых блюд.
Проводится ежемесячный анализ питания с подсчетом набора продуктов и их
калорийность.
Анализ результатов повышения профессионального мастерства
педагогов
Дошкольное образовательное учреждение полностью укомплектовано
педагогическими кадрами. В штатном расписании педагогов:
• - 1 заведующий
• - 24 воспитателя
• - 2 музыкального руководителя
• -2 старших воспитателя
• - 1 инструктор по физической культуре
• - 1 воспитатель по изодеятельности
• по совместительству: - 2 логопеда (каждый на 0,5 ставки на одну ставку)
Образовательный уровень педагогических кадров
Высшее педагогическое
Среднее специальное
образование
дошкольное
педагогическое
17 / 57%
2 / 6%
11 / 37%
Профессиональный уровень педагогов
Стаж педагогической работы
до 5 лет
5-10 лет
10-15 лет
от 15 и более
21 / 70%
1 / 3%
3 / 10%
5 / 17%
Квалификационный уровень педагогов
- высшая категория – 4%
- первая категория – 30%
- вторая категория/соответствие занимаемой должности – 3% / 3%
- без категории – 60%
В 2014 году в состав педагогического коллектива добавилось 18 педагогов,
не имеющих квалификационной категории.
В прошедшем году согласно плану прохождения аттестации 1 педагог:
Гимадеева Л.Н. – воспитатель (не имела квалификационной категории) –
аттестована, согласно поданного заявления, на первую квалификационную
категорию.
В 2014 учебном году курсы повышении квалификации педагогических
работников прошли:
- Иванова Г.Н., Морилова А.В., Верещагина М.Е., Чиркова М.В., Шекиладзе
М.Н. – воспитатели по теме «Психолого-педагогические основы образовательной
деятельности ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО»;
- Аркадьева Л.М., Кузнецова О.Б. – музыкальные руководители по теме
«Музыкальное воспитание дошкольников в условиях ФГОС ДО»;
Однако остается актуальной проблема прохождения КПК педагогами ДОУ.
В 2015, 2016 году 10 педагогам необходимо пройти КПК.
Повышению профессиональной компетентности способствовало участие
педагогов в городских, республиканских всероссийских конкурсах, в течение 2014
года педагоги участвовали:
- Городской конкурс «Планета открытий – 2014» участвовало два педагога:
Ложкина Н. В., Адамова И. В., которые получили сертификаты участника
городского конкурса;
- Городской конкурс декоративно-прикладного искусства «Озорной фестиваль»
принимала участие воспитатель Гимадеева Л. Н. (первое место).
- Соревнования среди работников ДОУ «День здоровья» (участники дня
здоровья);
- Городские соревнования по волейболу среди дошкольных учреждений (диплом
Заключение.
Перспективы
развития
участника).
- Городской конкурс плакатов «За чистоту родного города» (сертификат
участника).
- Городской конкурс «выставка методического опыта» - победитель в номинации
«Лучший методический опыт по нормативно-правовому обеспечению,
управлению процессами введения ФГОС ДО» - старший воспитатель
Мамаева Н. Л. (октябрь, 2014года);
-Республиканский конкурс по использованию информационных технологий в
образовательном процессе «Планета открытий 2014»: педагоги старшей группы
Адамова И. В., Ложкина Н. В. (два сертификата участника);
-Всероссийский профессиональный конкурс педагогов «Методическая копилка»:
педагог Ложкина Н. В. (диплом лауреата в номинации «Конспект учебного
занятия»);
Педагог Адамова И. В. (свидетельство участника в номинации «Конспект
учебного занятия);
- Общероссийский конкурс «По городам и селам» педагог Ложкина Н. В.
(сертификат участника в номинации: Лучшее занятие «Есть на карте город…»);
Педагог Адамова И. В. (диплом третьей степи в номинации «Конкурс
презентаций к занятиям по краеведению);
- Центр интеллектуального развития «Академия таланта» педагог Адамова И. В.
(свидетельство о представлении педагогический опыт по теме «Преодоление
страхов у детей старшего дошкольного возраста через игровые упражнения»)
- Всероссийский интеллектуальный конкурс «Знаток – дошколенок» педагоги
Ложкина Н. В., Адамова И. В., Чиркова М. В. (благодарность)
Результат:
- повысился интерес к педагогическому поиску, познанию себя;
- повысилась психолого-педагогическая компетентность молодых воспитателей;
- повысился уровень коммуникативных умений воспитателей;
- стало происходить сближение коллектива педагогов.
Однако наряду с этим вышли на ряд проблем:
- в состав педагогов вошло много молодых специалистов, не имеющих опыта
работы, испытывающих трудности в подборе материала, в регулировании объема
информации, ее сложности, в реализации программных способов обучения.
- боязнь участия воспитателей в конкурсах разного уровня.
Поставили перед собой следующие задачи:
- Своевременное посещение курсов повышения квалификации, регулярное
самообразование воспитателей, в организации в детском саду серии различных
методических обучающих мероприятий для повышения методического мастерства
и уровня профессионализма воспитателей, в обмене педагогическим опытом
внутри детского сада.
- Продолжать создавать систему организационно – методического сопровождения
образовательного процесса, повышение доли участия педагогов в конкурсах.
- Формировать способность педагогов к профессиональной рефлексии.
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого
Соотношение воспитанников на количество педагогов:
на одного педагога - ≈ 10 детей.
Соотношение воспитанников на всех сотрудников, включая административный и
обслуживающий персонал:
на одного сотрудника - ≈ 5 детей.
План развития и приоритетные задачи на 2015 год:
По результатам анализа реализации плана работы в 2014 году можно сделать
следующие выводы:
- в учреждении созданы условия и ведется работа по охране и укреплению
психического и физического здоровья детей (проводятся меры по закаливанию
детей, уделяется внимание двигательной активности детей и эмоциональноличностному развитию);
- достигнуты положительные результаты по всем задачам годового плана (собран
педагогический опыт, проведены запланированные мероприятии);
- совершенствуется работа по взаимодействию с семьями воспитанников;
- повышается профессиональная компетенция педагогов в организации
образовательной деятельности с детьми в соответствии с ФГОС ДО.
Руководствуясь законом Российской Федерации «Об образовании в РФ»,
новыми федеральными государственными образовательными стандартами
дошкольного образования, а также фактическое состояние дел в МАДОУ№24 г.
Можги, коллектив ставит перед собой следующие задачи на 2015 год:
-совершенствовать работы с детьми в области «Речевое развитие», уделив
внимание методической подготовленности воспитателей по данной области;
- продолжать пополнять предметно-пространственную среду в ДОУ;
-продолжать работу по укреплению физического и психического здоровья.