МБДОУ «Детский сад №8» Воспитатель: Думова Венера

Реклама
МБДОУ «Детский сад №8»
Воспитатель:
Думова Венера Фартовна
«Система мероприятий обеспечивающих эффективное взаимодействие с
родителями по развитию физических качеств».
С каждым годом возрастает актуальность вопросов, связанных со
здоровьем подрастающего поколения. Особую обеспокоенность вызывают дети
дошкольного возраста. Как известно, развитие и воспитание ребенка во многом
зависит от взрослых, которые его окружают, и оттого, какой пример
(положительный или отрицательный) они подают своим поведением. Главным
образом это члены семьи дошкольника. Поэтому сознательное отношение к
собственному здоровью и здоровью детей в первую очередь следует формировать у
родителей.
Цель: Создание системы взаимодействия ДОУ и семьи по физическому
развитию и укреплению здоровья дошкольников.
Задачи:
1. Создание модели мониторинга физического развития и оздоровления детей
дошкольного возраста.
2. Укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечение
максимального комфорта, учет индивидуальных особенностей детей.
3. Развивать умение быть организованными, поддерживать дружеские
взаимоотношения со сверстниками. Воспитывать самостоятельность и учить
проявлять активность в разных играх и упражнениях
4. Обеспечение преемственности в работе ДОУ и семьи в вопросах
физического развития и оздоровления детей.
Решить вопросы всестороннего физического развития детей, вырастить их
здоровыми можно только совместными усилиями родителей и педагога.
Координация воспитательной работы, проводимой в семье и детском саду - одна из
важнейших задач педагога. Для этого мы выбрали наиболее на наш взгляд
основные направления в работе семьей.
1. Внедрять новые формы и методы работы с семьёй.
2. Устанавливать единые требования к процессу физического воспитания в
семье и детском саду.
3. Усиливать связь между повседневной воспитательно-образовательной
работой с детьми в детском саду и воспитанием ребёнка в семье, прежде всего
путём различных поручений, заданий родителям.
4. Использовать личный пример взрослых членов семьи в физическом
воспитании дошкольников.
5. Изучать положительный опыт семейного воспитания и пропагандировать
его среди родителей.
Очень часто педагоги-практики испытывают большие трудности в общении
с родителями. И мы столкнулись с этой проблемой. Как сложно бывает
достучаться до пап и мам, как нелегко порой бывает объяснить родителям, что
ребенка надо не только накормить и красиво одеть, но и общаться с ним, научить
его думать, размышлять. Семья является персональной средой жизни ребенка от
самого рождения, которая во многом определяет его физическое развитие.
Прежде всего для нас стал
родителей?»
«Как
сделать
важный вопрос: «Как заинтересовать
работу эффективной?»
«Какие
новые
формы
взаимодействия необходимо разработать?».
Были определены основные направления работы: создание условий для
развития и оздоровления ребенка; разработка комплексной системы оздоровления
и воспитания дошкольника; осуществление тесного взаимодействия родителей и
педагогов.
Первым шагом стало создание условий для развития и оздоровления детей:
это спортивный зал, оснащенный необходимым физкультурным оборудованием,
физкультурные центры в группах, спортивная площадка для занятий на улице,
дорожки здоровья в спальнях.
Далее была разработана комплексная система физического воспитания
детей в семье и проведены следующие мероприятия: анкетирование родителей;
создание информационного пространства «Здоровый образ жизни семьи»;
информация для родителей в уголке «Айболита» на тему:
«Проведение
профилактики против гриппа»; проведение спортивного праздника «Зимние
старты»; создание картотеки для родителей, день открытых дверей, родительские
собрания с использованием презентаций с участием детей, беседы, различные
конкурсы по изготовлению спортивного инвентаря.
Нами были разработаны консультации и памятки для родителей по
физкультурно-оздоровительной работе с детьми: «Как правильно организовать
занятия физическими упражнениями дома»; «Гимнастика в домашних условиях»;
«Профилактика нарушения осанки и плоскостопия»; «Пробуждение после сна»;
«Малоподвижные игры»; «Учим детей ходить на лыжах» и др.
Для того чтобы наглядно продемонстрировать состояние физического
развития детей и их физической подготовленности, мы показали родителям,
утреннюю гимнастику, физкультурные занятия. Просмотр вызвал большой интерес
у родителей. Некоторые из них раньше и не подозревали, что их ребенок слабо
развит.
Семья и детский сад – те структуры, которые в основном определяют
уровень здоровья ребенка. Система тесного сотрудничества с семьей является
острой необходимостью. В работу родители вовлекались поэтапно.
Физкультурные занятия совместно с родителями стали постепенно входить
в нашу практику, способствовали гармонизации детско-родительских отношений,
адаптировали родителей к совместной с ребенком двигательной деятельности. Это
как раз тот момент, когда ребенок и родитель могут вместе общаться,
сотрудничать, взаимодействовать. Именно в это время все внимание взрослого
направлено на ребенка. Родителям предоставляется возможность понаблюдать за
своим ребенком, что позволяет оценить результат своего воспитания. Совместные
физкультурные занятия родителей с детьми являются актуальной и эффективной
формой работы.
Развитие движений в полной мере не обеспечивает укрепление здоровья.
Поэтому особое внимание в режиме дня уделяется проведению закаливающих
процедур. Закаливающие мероприятия содействуют созданию привычек здорового
образа жизни.
Мы разработали систему закаливания, предусматривающую разнообразные
формы и методы, а так же изменения в связи со временем года, возрастом и
индивидуальными особенностями здоровья детей.
Спортивные мероприятия в детском саду проводятся в течение года по
разным видам спорта. Основная их цель – помочь каждому ребенку проявить себя
в любимом виде спорта, ощутить себя членом команды, показать свои лучшие
качества. Участие в соревнованиях детей и родителей благотворно влияет на
взаимоотношения в семье, вызывает чувство гордости за общие и индивидуальные
победы, позволяет лучше узнать друг друга и побуждает родителя поощрять
спортивные интересы ребенка.
Совместная работа воспитателей, музыкального руководителя и родителей
привела к значительному улучшению отношений в коллективах родителей и детей.
Большинство родителей отметили изменения в детях, которые стали более
общительными, уверенными в себе, заботливыми, что отразилось на сплоченности
всех членов семьи.
Так анкетирование показало, что увеличилось число семей, которые
целенаправленно стали заниматься формированием привычки к здоровому образу
жизни у своих детей, стали активно заниматься закаливанием детей в домашних
условиях. Родители стали более осознанно относиться к профилактическим
мероприятиям, освоили приемы эффективного взаимодействия с ребенком с целью
сохранения
его
здоровья
и
создания
в
семье
здорового
нравственно-
психологического климата.
Стало реальностью готовность родителей к конструктивным партнерским
взаимоотношениям с педагогами, осознанное отношение к многообразию своих
воспитательных функций в семье. У детей появился устойчивый интерес к
постоянным
физическим
упражнениям,
семейным
традициям
физического
физическом
воспитании
воспитания.
Сотрудничество
и
поддержка
семьи
в
дошкольников позволило добиться высоких показателей в уровне физического
развития и здоровья детей.
Литература:
1.
Справочник старшего воспитателя №2/ 2013 – [стр. 6]
2.
Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет.
Конспекты занятий. – М.,Мозаика – Синтез,2009. – [стр. 3]
Скачать