Использование ИКТ во взаимодействии с родителями

Консультация для педагогов
«Использование ИКТ во взаимодействии с родителями»
Развитие современного общества неразрывно связано с научно-техническим
прогрессом. Информационно-коммуникационные технологии пронизывают
все сферы жизни человека. Соответственно, система образования
предъявляет новые требования к воспитанию и обучению подрастающего
поколения, внедрению новых подходов. Взаимодействие детского сада и
семьи - необходимое условие полноценного развития дошкольников, так как
наилучшие результаты отмечаются там, где педагоги и родители
действуют согласованно. И поэтому ИКТ прочно входят в воспитательнообразовательный процесс дошкольных учреждений.
Информационные и, особенно, телекоммуникационные технологии
(телекоммуникации – это способ передачи и приема любого вида
информации: звука, текста, изображения на любое расстояние) способны
повысить эффективность взаимодействия педагогического коллектива
детского сада и родителей при обучении и воспитании дошкольников. А
средства
информационно-коммуникативных
технологий
помогают
воспитателю разнообразить формы поддержки образовательного процесса,
повысить качество работы с родителями воспитанников, а также
популяризировать деятельность воспитателя группы и детского сада в целом.
Преимущества их использования во взаимодействии с семьями
дошкольников очевидны и заключаются в следующем:
o минимизация времени доступа родителей к информации;
o оперативное получение информации родителями;
o возможность воспитателя продемонстрировать любые документы,
фотоматериалы;
o обеспечение индивидуального подхода к родителям воспитанников;
o обеспечение диалога воспитателя и родителей группы;
o оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы с
родителями;
o рост объема информации;
o оптимизация взаимодействия педагога с семьей.
Под ИКТ подразумевается использование: интернета, телевизора,
видео, DVD, CD, компьютера, муз. центра, фотоаппарата, ксерокса,
видеокамеры, мультимедийной аппаратуры, принтера, интерактивного
оборудования: планшетных компьютеров, интерактивных досок, то есть
1
всего того, что может представлять широкие возможности для
коммуникации.
Каким образом ИКТ могут оптимизировать работу ДОУ с родителями
воспитанников:
o - дистанционное общение с родителями через сеть Интернет;
o - использование компьютера и проектора при проведении
родительских собраний;
o - оформление родительских уголков;
o - при проведении родительских собраний;
o - создание сайта группы, электронного портфолио воспитателей;
o - создание тематических мультимедийных презентаций;
o - создание «семейной медиатеки»;
o - создание видеофильмов о жизни детей в детском саду;
o - просмотр презентаций по разным направлениям;
o - консультации на сайте ДОУ;
o - знакомство с документацией и информацией, новостями группы и
ДОУ;
o - знакомство с портфолио группы.
Очень удобно использовать современные технологии при проведении
родительских собраний.
Сейчас родительское собрание нельзя себе представить без использования
ИКТ, а именно с использованием различных слайд шоу, фото презентаций,
где родители прослеживают жизнь и творчество своих детей. Такой способ
проведения родительских собраний позволяет наладить доброжелательные
взаимосвязи с родителями.
Время не стоит на месте, и некоторые традиционные формы работы с
родителями постепенно теряют свою актуальность. На смену старых, не
всегда эффективных методов работы, приходят современные, практичные,
мобильные, наглядные, информационные формы работы. При подготовке к
родительским собраниям и другим методическим мероприятиям возможно
использование таких видов печатной продукции как:
o анкеты, опросники, тесты;
o календари;
o грамоты, благодарности, дипломы;
o программки;
o флаеры;
o буклеты;
o брошюры;
o лифлеты и мн. др.
2
А также прекрасным дополнением, к разного рода мероприятиям, будет
использование нового прогрессивного сервиса по созданию потрясающих
нелинейных интерактивных презентаций таких как:
o Prezi;
o интерактивных слайд-шоу и флеш-галерей.
Всё это формы работы с родителями, которые базируются на использовании
персонального компьютера, сети интернет и всех видов ИКТ.
Невозможно не отметить эффективность использования во взаимодействии с
родителями электронной почты, сайта ОУ и сообщества в социальной сети.
Современное информационное пространство подразумевает под собой
использование интернета, прежде всего, для решения таких задач: поиска
информации и решения проблемы общения. Основным из самых
распространенных, проверенных временем способов общения в интернете
служит электронная почта. Электронная почта есть практически у каждого
человека, активно работающего в сети интернет. Она служит инструментом
для общения, передачи файлов, а также её можно использовать как
инструмент работы образовательного учреждения с родителями. Сегодня
выход в Интернет имеет практически каждый человек. Кто-то входит в сеть
как на работу, кто-то – как на встречу, но практически у всех активных
пользователей Интернета обязательно есть бесплатный адрес электронной
почты, например на Mail.Ru или Яндексе. Используя почтовую программу,
можно сэкономить время. Всего за пару минут можно получить письмо с
нужной информацией. К тому же электронный почтовый ящик позволяет
хранить множество писем, и даже сохранять всю историю переписки.
Для реализации подобной формы работы с родителями, прежде всего, нужно
получить согласие от большинства родителей на то, чтобы работать с ними в
такой форме. Это согласие можно получить путем дискуссионного
обсуждения на родительском собрании или через заполнение родителями
анкет.
Работа с родителями через электронную почту может осуществляться:
1 вариант – когда воспитатель делает общую рассылку письма на все
почтовые адреса родителей;
2 вариант – когда воспитатель создает электронную почту общего типа, когда
пароль от него знают обе стороны, как воспитатель, так и родители.
Электронная почта служит важным инструментом того, чтобы информация
доносилась родителям быстро и «всем сразу». Через электронную почту
можно оповещать родителей о предстоящих мероприятиях, а также
использовать её в подготовке детей к утренникам, для повторения стихов и
многого другого. Электронная почта это самый доступный вариант
3
информатизации процесса взаимодействия с родителями. Это удобно,
практично, просто и не займет много времени у родителей и воспитателей.
Официальный сайт ДОУ – ещё одна из форм работы с родителями
посредством применения ИКТ.
Одно из главных отличий электронной почты от сайта, это то, что сайт
позволяет выкладывать на всеобщее обозрение большее количество
информации и различных медиа файлов. Сайт более информативен и при
грамотном расположении информации на нем, он будет визуально удобным
для восприятия. Самое главное достоинство для пользователей – сайт не
требует много времени, все работает по принципу «открыл и посмотрел».
Наличие у детского сада официального сайта в сети Интернет предоставляет
родителям возможность оперативного получения информации о жизни ДОУ,
группы,
проводимых
мероприятиях,
новостях.
Создание
и
функционирование сайта образовательного учреждения направлены на
решение следующих задач:
o формирование целостного позитивного имиджа самого ДОУ, а так же
педагогов, специалистов и других работников этого учреждения;
o совершенствование информированности родителей о качестве
образовательных услуг в ДОУ;
o создание условий для взаимодействия участников образовательного
процесса, социальных партнеров образовательного учреждения;
o осуществление обмена педагогическим опытом;
o стимулирование творческой активности педагогов.
Несмотря на свою занятость, проверить электронную почту у большинства
родителей найдется время. А также заглянуть на официальный сайт детского
сада в поисках новостей, фотоотчетов с различных мероприятий. Кроме
этого сайт детского сада может стать для родителей источником информации
учебного, методического или воспитательного характера. Со страниц сайта
родители могут получить информацию о методах сбережения здоровья детей,
их безопасности, правилах поведения ребенка в семье и в обществе,
полезные советы по обучению и воспитанию дошкольников. Для того, чтобы
привлечь внимание родителей к сайту, необходимо обозначить наиболее
интересные с точки зрения родителей разделы. На сайте ДОУ родители могут
получить информацию о коллективе детского сада: педагогах, специалистах,
мед. персонале, администрации. Очень интересным будет для родителей
ознакомление с интерьером детского сада. Ведь не организуешь каждому
родителю экскурсию по детскому саду, да еще с подробным описанием
пособий и оборудования кабинетов специалистов. На сайте можно увидеть
фотографии и комментарии к ним. Обязательным является наличие
4
контактов, чтобы родители могли оставлять свои отзывы, комментарии,
вопросы. Также активной формой является гостевая книга, опрос,
возможность оставлять комментарии – т.е. родитель может не только читать
информацию, но и общаться с сотрудниками детского сада. Знакомясь,
периодически, с новостями на сайте, у родителей складывается целостный
образ о коллективе, мероприятиях, жизни детского сада. Не удивительно, что
родитель хочет как можно больше знать о том месте и о тех людях, которые
проводят с его ребенком большую часть дня.
А такой способ взаимодействия с родителями как сообщество в социальной
сети (социальная страничка воспитателя), является не менее
эффективным, чем предыдущие формы работы.
Наверное, нет в современном Интернет-сообществе человека, не имеющего
аккаунта хотя бы в одной из популярных социальных сетей.
Социальные сети - это большая структура, большие глобальные Интернетсистемы, которые служат способом общения людей через сеть на расстоянии.
Наше поколение родителей - это молодые мамы и папы, которые,
обязательно являются участниками одной из социальных сетей.
Большинство молодых людей, использующих социальные сети, не выходят
из статуса «онлайн» практически круглосуточно, а это значит, что появляется
еще одна возможность в любое время связаться с этим человеком, помимо
таких способов как электронная почта и просто звонок по телефону. Так
почему же воспитателю, не извлечь из этого некоторого рода выгоду, и не
сделать свою социальную страничку способом взаимодействия с
родителями?
В настоящее время есть 2 самых больших социальных Интернет-гиганта. Это
социальные сети «В контакте » и «Одноклассники». Одноклассники.ру — это
социальная сеть, а значит создана она, в первую очередь, для общения между
людьми во всемирной паутине. Собственно, и другие подобные сайты
создавались именно для этого. Однако время шло и становилось понятно, что
одним общением пользователей просто так не удержать на сайте. Поэтому
начали появляться всевозможные сервисы, включая, например, аудиохостинг
с возможностью прослушивания любимых композиций. Другим интересным
сервисом стоит считать наличие групп, которые представляют из себя
небольшие странички, посвященные той или иной тематике. В нашем случае,
тематика нашей группы будет: страничка группы детского сада.
Создать группу в той или иной социальной сети не так сложно. Нужно
приобщить родителей к такой форме взаимодействия. Для этого с помощью
анкетирования узнать, кто из родителей имеет аккаунт в социальной сети.
Определить круг родителей, у которых есть страницы в социальных сетях, и
5
пригласить их в группу. Теперь нужно определиться, какую информацию
нужно донести до родителей. Вот стандартный вариант: контактные
телефоны воспитателей и специалистов, которые работают с детьми в
детском саду, контакты администрации ДОУ, раздел «фотографии», раздел
«Стена», раздел «Обсуждения». Следует отметить самый главный плюс
группы: вся информация будет оперативно отображаться у всех родителей,
независимо от того, находятся ли они в данный момент в группе или нет.
В общем, общение через социальную сеть – это современно, эффективно,
оперативно, мобильно и не требует дополнительного времени у родителей.
Список использованной литературы
1. Андреев А.А., Солдаткин В.И. Опыт использования Интернет в
образовании. Аналитический обзор. – М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им.
М.А.Шолохова, 1999. - 95 с.
2. Захарова И.Г., Информационные технологии в образовании. - М.:
Академия, 2003. - 192 с. Применение ИКТ в образовании
3. Калинина Т.В., Специализация Новые информационные технологии в
дошкольном детстве // Управление дошкольным образовательным
учреждением. – 2008.-№6.-с.32.
4. Леоненко О.Б., Использование мультимедийных презентаций в
дошкольном учреждении // Справочник старшего воспитателя. – 2009.№4.-с.32.
5. Прищепа С.С., Храмцова Н.В. Информационные технологии в работе
ДОУ // Управление дошкольным образовательным учреждением. –
2008.-№6.-с.88.
6. Роберт
Ирэна,
Панюкова
Светлана,
Кузнецов
Александр
Информационные и коммуникационные технологии в образовании //
Дрофа. Высшее педагогическое образование. – 2008.
7. Комарова Т. С., Комарова И. И., Туликов А. В. Информационно
коммуникативные технологии, Мозаика-Синтез, 2011 г.
6